М ЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ

НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Шәуенова Ләззат Жұмаділлақызы

Молжігітова Гүлсара Пернебайқызы

Яхия Зарина Сәбитқызы

ТАЙНЫ ТЕКСТА

Авторская программа

Алматы,2021

ӘОЖ 373

КБК 74.268.1

Т14

Құрастырушы авторлар: Қызылорда облысы,Шиелі ауданы,"№156 Н.Бекежанов атындағы қазақ орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі,орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Шәуенова Ләззат Жұмаділлақызы

Молжігітова Гүлсара Пернебайқызы

Яхия Зарина Сәбитқызы

Пікір жазған:

Омаров Д.К.- Қорқыт ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің оқытушысы, педагогика саласы бойынша PhD докторы

Халықаралық ғылым мен білімді қолдау орталығының оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде талқыланып, 2021 ж. «05» ақпан №813 хаттамасымен мақұлданған және баспаға ұсынылған

Т14 «Тайны текста» Авторлық бағдарлама/құрастырған авт: Л.Ж.Шәуенова., Г.П.Молжігітова., З.С.Яхия– Алматы, «EDU print» жедел басу баспаханасы,2021

ISBN 978-601-09-0783-6

Авторлық бағдарлама жалпы білім мекемелері мұғалімдеріне арналған

ӘОЖ

КБК

ISBN 978-601-09-0783-6

құраст.Авт: Л.Ж.Шәуенова

Г.П.Молжігітова

З.С.Яхия

© «EDU print» жедел басу баспаханасы, 2021 ж

Пояснительная записка

Цели филологического образования в школе значительны и разнообразны. Именно они определяют особую роль русского языка как предмета в ряду других гуманитарных наук. Об этом следует помнить не только на уроках, но и во внеурочной деятельности.

Современный этап развития методики характери­зуется тенденцией слияния обучения языку и речи в единое целое. Материалом для комплексного обу­чения языку и речи может служить текст как ос­новная дидактическая единица.

В настоящее время учащиеся образовательного учреждения должен уметь самостоятельно добывать знания, воспринимать и оценивать получаемую информацию, уметь работать с текстом как источником научной, общественно-политической и деловой информации. К сожалению, как показывает практика, выпускники школ, как правило, не только не умеют анализировать текст, но и не могут изложить содержащуюся в нем информацию, сжать или развернуть текст, сделать выводы и обобщения. Это свидетельствует о недостаточной сформированности интеллектуальных умений, ведь чтение – это интеллектуальная деятельность человека, направленная на понимание смысла текста. Одной из причин создавшейся ситуации является отсутствие достаточного количества уроков, отведенных на закрепление навыков работы с текстом. Этим и обусловлена актуальность выбранного направления в работе факультатива.

В основу программы положен текстоцентрический подход. Текст является источником информации, эталоном, средством организации деятельности ученика. Вокруг текста строится вся работа: она начинается с анализа текста - источника, затем путем его переработки создается новый текст.

Основное содержание курса составляют знания о языке, литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи, тексте. Значительное внимание в содержании программы уделено формированию практических навыков анализа текста, в составлении собственного текста.

Авторская программа «Тайны текста» рассчитан на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Цели и задачи факультативного курса:

теоретические: освоение знаний о языке и речи: литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи;

развивающие: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

практические: 

• совершенствование высокой коммуникативной, языковой, лингвистической, эстетической, нравственной компетенции; повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся о строении и языковых особенностях текста;

• овладение умением проводить лингвистический, стилистический анализ текста, определять авторскую позицию, выражать собственное мнение по заявленной проблеме, подбирать убедительные доказательства своей точки зрения;

• логично и образно излагать свои мысли, составлять связное высказывание;

• расширить и углубить знания школьников о стилистических возможностях языковых средств и изобразительно-выразительных средствах языка, подготовить их к идейно-художественному анализу текста.

Применяемые технологии:

- технология исследовательской деятельности учащихся;

- технология проблемного обучения.

-информационные технологии

Виды деятельности учащихся:

- комплексный анализ текста;

- составление плана (простого, сложного, цитатного) текста;

- конспектирование (с помощью учителя и самостоятельно);

- работа с дополнительными источниками (научно- популярной литературой,

справочниками, словарями);

- поиск и отбор материала;

- подготовка докладов и сообщений;

- создание собственного текста заданного типа речи и стиля.

Основные умения, которыми должны овладеть учащиеся:

- использовать знание морфологии при выборе орфограмм,

- применять синтаксические знания при решении пунктуационных задач.

- различать функциональные стили русского литературного языка и функциональные разновидности национального русского языка,

- оценивать языковые факты с точки зрения нормативности,

- видеть эстетическую функцию языковых средств в создании художественной формы произведения,

- уметь самостоятельно анализировать литературно-художественные произведения и их фрагменты,

- выполнять элементарные исследовательские работы.

Календарно – тематическое планирование программы

Поурочные планы

ФИО учителя
Предмет, класс
Тема урока:	Текст. Микротема. Абзац.
Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Шәуенова Ләззат Жұмаділлақызы 17 Сәуір 2024 371 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Авторлық бағдарлама "Тайны текста" Тақырып бойынша 11 материал табылды Авторлық бағдарлама "Тайны текста" Материал туралы қысқаша түсінік В основу программы положен текстоцентрический подход. Текст является источником информации, эталоном, средством организации деятельности ученика. Вокруг текста строится вся работа: она начинается с анализа текста - источника, затем путем его переработки создается новый текст. Основное содержание курса составляют знания о языке, литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи, тексте. Значительное внимание в содержании программы уделено формированию практических навыков анализа текста, в составлении собственного текста. Авторская программа «Тайны текста» рассчитан на 34 часа в год, 1 час в неделю. Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы М ЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Шәуенова Ләззат Жұмаділлақызы Молжігітова Гүлсара Пернебайқызы Яхия Зарина Сәбитқызы ТАЙНЫ ТЕКСТА Авторская программа Алматы,2021 ӘОЖ 373 КБК 74.268.1 Т14 Құрастырушы авторлар: Қызылорда облысы,Шиелі ауданы,"№156 Н.Бекежанов атындағы қазақ орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі,орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Шәуенова Ләззат Жұмаділлақызы Молжігітова Гүлсара Пернебайқызы Яхия Зарина Сәбитқызы Пікір жазған: Омаров Д.К.- Қорқыт ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің оқытушысы, педагогика саласы бойынша PhD докторы Халықаралық ғылым мен білімді қолдау орталығының оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде талқыланып, 2021 ж. «05» ақпан №813 хаттамасымен мақұлданған және баспаға ұсынылған Т14 «Тайны текста» Авторлық бағдарлама/құрастырған авт: Л.Ж.Шәуенова., Г.П.Молжігітова., З.С.Яхия– Алматы, «EDU print» жедел басу баспаханасы,2021 ISBN 978-601-09-0783-6 Авторлық бағдарлама жалпы білім мекемелері мұғалімдеріне арналған ӘОЖ КБК ISBN 978-601-09-0783-6 құраст.Авт: Л.Ж.Шәуенова Г.П.Молжігітова З.С.Яхия © «EDU print» жедел басу баспаханасы, 2021 ж Пояснительная записка Цели филологического образования в школе значительны и разнообразны. Именно они определяют особую роль русского языка как предмета в ряду других гуманитарных наук. Об этом следует помнить не только на уроках, но и во внеурочной деятельности. Современный этап развития методики характери­зуется тенденцией слияния обучения языку и речи в единое целое. Материалом для комплексного обу­чения языку и речи может служить текст как ос­новная дидактическая единица. В настоящее время учащиеся образовательного учреждения должен уметь самостоятельно добывать знания, воспринимать и оценивать получаемую информацию, уметь работать с текстом как источником научной, общественно-политической и деловой информации. К сожалению, как показывает практика, выпускники школ, как правило, не только не умеют анализировать текст, но и не могут изложить содержащуюся в нем информацию, сжать или развернуть текст, сделать выводы и обобщения. Это свидетельствует о недостаточной сформированности интеллектуальных умений, ведь чтение – это интеллектуальная деятельность человека, направленная на понимание смысла текста. Одной из причин создавшейся ситуации является отсутствие достаточного количества уроков, отведенных на закрепление навыков работы с текстом. Этим и обусловлена актуальность выбранного направления в работе факультатива. В основу программы положен текстоцентрический подход. Текст является источником информации, эталоном, средством организации деятельности ученика. Вокруг текста строится вся работа: она начинается с анализа текста - источника, затем путем его переработки создается новый текст. Основное содержание курса составляют знания о языке, литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи, тексте. Значительное внимание в содержании программы уделено формированию практических навыков анализа текста, в составлении собственного текста. Авторская программа «Тайны текста» рассчитан на 34 часа в год, 1 час в неделю. Цели и задачи факультативного курса: теоретические: освоение знаний о языке и речи: литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи; развивающие: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей; практические:  совершенствование высокой коммуникативной, языковой, лингвистической, эстетической, нравственной компетенции; повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся о строении и языковых особенностях текста; овладение умением проводить лингвистический, стилистический анализ текста, определять авторскую позицию, выражать собственное мнение по заявленной проблеме, подбирать убедительные доказательства своей точки зрения; логично и образно излагать свои мысли, составлять связное высказывание; расширить и углубить знания школьников о стилистических возможностях языковых средств и изобразительно-выразительных средствах языка, подготовить их к идейно-художественному анализу текста. Применяемые технологии: - технология исследовательской деятельности учащихся; - технология проблемного обучения. -информационные технологии Виды деятельности учащихся: - комплексный анализ текста; - составление плана (простого, сложного, цитатного) текста; - конспектирование (с помощью учителя и самостоятельно); - работа с дополнительными источниками (научно- популярной литературой, справочниками, словарями); - поиск и отбор материала; - подготовка докладов и сообщений; - создание собственного текста заданного типа речи и стиля. Основные умения, которыми должны овладеть учащиеся: - использовать знание морфологии при выборе орфограмм, - применять синтаксические знания при решении пунктуационных задач. - различать функциональные стили русского литературного языка и функциональные разновидности национального русского языка, - оценивать языковые факты с точки зрения нормативности, - видеть эстетическую функцию языковых средств в создании художественной формы произведения, - уметь самостоятельно анализировать литературно-художественные произведения и их фрагменты, - выполнять элементарные исследовательские работы. Календарно – тематическое планирование программы № Тема Часы Сроки 1 Текст. Микротема. Абзац. 1 2 Практическая работа. Составление плана текста. 1 3 Стилевое единство текста. Научный стиль. 1 4 Комплексный анализ текста научно-популярного стиля. 1 5 Особенности официально- делового стиля. 1 6 Практическая работа. Составление деловых бумаг: заявление, объявление, автобиография. 1 7 Особенности публицистического стиля. 1 8 Комплексный анализ текста публицистического стиля. 1 9 Разговорный и литературный язык. Особенности разговорного стиля. 1 10 Практическая работа. Стили речи 1 11 Особенности стиля художественной литературы. 1 12 Практическая работа. Разноаспектный анализ текста художественного стиля. 1 13 Стилистические возможности языковых средств. 1 14 Практическая работа. Разноаспектный анализ текста. Нахождение языковых средств. 1 15 Значение языковых средств в тексте. 1 16 Практическая работа. Разноаспектный анализ текста. Определение роли языковых средств. 1 17 Практикум. Разноаспектный анализ текста. 1 18 Типы словесного выражения: повествование, описание, рассуждение, их строение. 1 19 Практическая работа. Анализ текстов различных типов. 1 20 Словесные изобразительно- выразительные средства. 1 21 Практическая работа. Разноаспектный анализ текста. Нахождение изобразительно-выразительных средств. 1 22 Тропы: эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения. 1 23 Практическая работа. Мини-сочинение с использованием изобразительно-выразительных средств. 1 24 Стилистические фигуры: анафора, антитеза, градация, параллелизм, повторение, инверсия. Анализ текста. 1 25-26 Создание текста с использованием стилистических фигур речи. 2 27-28 Ритм и интонации в прозе и стихах. 2 29 Анализ прозаических и стихотворных текстов. 1 30-31 «Я раскрываю секреты текста». Анализ текста. 2 32 Подготовка к написанию эссе. 1 33 Эссе на лингвистическую тему. 1 34 Предметный вечер: «Берегите русский язык» 1 Поурочные планы ФИО учителя Предмет, класс Тема урока: Текст. Микротема. Абзац. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русский язык Авторлық бағдарлама 11 сынып 17.04.2024 371 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Шәуенова Ләззат Жұмаділлақызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ