Пәні: Қазақ тілі

Күні:

Сыныбы: 8

Мұғалімнің аты-жөні: Касимова Рахатгул Зейнигапаровна

Бөлім тақырыбы

Ғарышты игеру жетістіктері

Сабақ тақырыбы

Байқоңыр ғарыш кешені

Оқу мақсаты

8.1.6.1 - Коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу;

8.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (тезис) жазу;

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы орындай алады:

«Байқоңыр ғарыш кешені» мәтініндегі ақпарат бойынша ойын дәлелді, жүйелі жеткізеді.

«Байқоңыр ғарыш кешені» мәтіні бойынша тезис жазады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Байқоңыр ғарыш кешені қызметіне өз көзқарасын білдіреді.

Оқушылардың кейбірі орындай алады.

Байқоңыр ғарыш кешенінің Қазақстанға маңызы мен зиянын көрсетеді.

Бағалау критерийлері

Ойын дәлелді, жүйелі жеткізуде терминдер, ғылыми деректерді қолданады;

Тезисте мәтіндегі ақпараттарды жинақтайды;

Өз көзқарасын білдіруде ғарыш кешеніне баға береді;

Маңызы мен зиянын көрсетуде, өмірден мысал келтіреді.

Тілдік мақсаттар 

Дағдыларды дамыту:

Тыңдалым мен айтылым, жазылым.

Үштілділік:

Дәлелдеу, жүйелілік, тезис, мәтін, термин, дерек, ақпарат.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Протон, орбита, экватор, полигон, экология:

Талқылау сұрақтары:

Ғарыш кешенінің қазақ халқы үшін маңызы қандай?

Құндылықтарды қалыптастыру 

Жалпыұлттық «Мәңгілік Ел» идеясының құндылықтары

ҰЛТТЫҚ ҚАУІПСІЗДІК ЖӘНЕ ЕЛІМІЗДІҢ БҮКІЛӘЛЕМДІК, ӨҢІРЛІК МӘСЕЛЕЛЕРДІ ШЕШУГЕЖАҺАНДЫҚ ТҰРҒЫДАН ҚАТЫСУЫ

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық.

Ресурстар

Байқоңыр ғарыш кешені  фотолары, мәтіндер, таратпа материалдары, ғаламтор,

Оқыту

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Саралау тәсілдері

Қалыптастырушы бағалау тәсілдер

Сабақ басы

7 минут

Тапсырма: «Үштік» әдісі.

Мақсаты: Жағымды психологиялық ахуал тудыру, топқа бөлу.

Қима парақтарда берілген суреттер: Байқоңыр, ғарыш, Марс.

• қалаған суретті алыңыздар;

• сол суреттер бойынша топқа бөлініңіздер

• Суреттер бойынша топ атауын қойыңыздар.

Тапсырма: «Сұрақ» әдісі.

Мақсаты: сабақ тақырыбын болжату

- Таңдаған суреттеріңіздің бүгінгі сабақ тақырыбымен қандай байланысы бар деп ойлайсыздар?

- Сабақ мақсатымен танысыңыздар да бағалау критерилерін болжаңыздар

- Сабақтың бағалау критерилерімен салыстырыңыздар.

Бұл тапсырмаларды орындау топтық болғандықтан оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді.

Бір-біріне кері байланыс береді. Мұғалімнің кері байланысын алады.

Сабақ ортасы

5 минут

10 минут

10-минут

5 минут

5 минут

Тапсырма: «Сөзмаржан» – сөздік жұмысы

Мақсаты: мәтіндегі түсініксіз сөздердің мағынасын ашу, мәтінді түсінуге дайындау.

Органайзерді толтырыңыз:

Тапсырма: «Суреттер сөйлейді» әдісі.

Мақсаты: «Байқоңыр ғарыш кешені» мәтініндегі ақпарат бойынша ойын дәлелді, жүйелі жеткізу.

1. Берілген суреттер бойынша «Байқоңыр - ғарыш кешені» тақырыбына шағын мәтін құраңыздар:

Дескриптор:

- берілген тақырыпты сурет негізінде ашады;

- ойын дәлелдеу үшін аргументтер келтіреді;

- суреттердегі ақпараттарды құрылыммен (жүйелі) жеткізеді.

Тапсырма: «Түйін» әдісі

Мақсаты: «Байқоңыр ғарыш кешені» мәтіні бойынша ақпараттарды жинақтап тезис жазу.

Оқушыларға тапсырманы орындау бойынша нұсқаулық жазыңыз.

Дескриптор жазыңыз.

Тапсырма: «Ашық алаң» әдісі:

Мақсаты: Байқоңыр ғарыш кешені қызметіне өз көзқарасын білдіреді.

Берілген сұрақтарды топта талқылап, жауаптарын дайындаңыздар;

«Ашық алаңда» өз жауаптарыңызды ұсыныңыздар да, қай аргумент күштірек екенін анықтаңыздар.

КСРО кезіндегі ғарыш айлағының Қазақстан жерінде салынуына сіздің көзқарасыңыз қандай?

Байқоңыр ұшу трассасын Арал теңізінен Камчатка түбегіне дейін созу себебі неде деп ойлайсыз?

1957ж. 4 қазанан бастап қазіргі кезге дейінгі Қызылорда облысының экологиялық жағдайында қандай өзгерістер болды?

Не себептен Байқоңырдан алғаш қазақ азаматы Т.Әубәкіров тек 1990 жылы аттанды?

Не себептен ғарышта ғылыми-зерттеу жұмыстары жүргізіледі?

Жасанды жер серіктерінің қызметі қандай деп ойлайсыздар?

Байқоңыр ғарыш алаңын Ресей Федерациясына жалға беруге не себеп болды деп ойлайсыз?

Дескриптор:

Өз ойын аргументтермен дәлелдейді.

Тапсырма: «5 минуттық эссе» әдісі:

Мақсаты: Байқоңыр ғарыш кешенінің Қазақстанға маңызы мен зиянын көрсетеді.

Байқоңыр ғарыш кешенінің Қазақстанға маңызы мен зиянын көрсетіп, ойтолғау жазыңыз:

Дескриптор

- Көзқарасын аргументтермен дәлелдейді.

- Ойын жүйелі жеткізеді.

Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді. Және де ресурстар (терминологиялық сөздік, кесте) арқылы қолдау алады.

Бұл тапсырманы топта орындайды. Осы арқылы оқушылардың бір-біріне қолдау жасауларына мүмкіндік жасаймын, ресурстар (суреттер) арқылы қолдау алады.

Бұл тапсырмалар-

ды орындауда ресурс (мәтін) арқылы қолдау көрсетіледі.

Бұл тапсырманы топта орындау арқылы қолдау көрсетіледі.

Деңгейі жоғары оқушылар таңдауы бойынша орындайды.

Оқушылар өз болжамдарының дұрыстығын не бұрыстығын сөздіктегі нұсқасымен салыстыра отырып, өздерін өздері бағалайды.

Оқушылар «Өкіл» әдісі арқылы бір-біріне кері байланыс береді. Дескрипторлар арқылы бағаланады.

.

«Қарлы кесек» әдісімен дескриптор бойынша бағаланады.

Оқушылар бір-біріне кері байланыс береді. Дескрипторлар арқылы бағаланады.

Оқушылар мұғалімнен кері байланыс алады. Дескрипторлар арқылы бағаланады

Сабақ соңы

3 мин

6. Рефлексия « Зымыран сұрақтар»

Мақсаты: Өтілген тақырып бойынша ауызша түйінді ойларды бекіту. Сабақ барысында ұсынылған ақпарат бойынша бар білгенімен бөлісу.

Төмендегі сұрақтарға дұрыс, әрі шапшаң жауап беріңіздер.

1. Бүгінгі сабақта сізге не жаңа болды?

2. Бүгінгі сабақта сізге не қиын болды?

3. Бүгінгі сабақта сізге қиындықты жеңуге не көмектесті?