Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі

<question> Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі мынадай ғылымдарымен тығыз байланысты:

<variant> Математика

<variant> Динамика

<variant> Метерология

<variant> Психология

<variant> Физика

<question> Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі мынадай ғылымдарымен тығыз байланысты:

<variant> Педагогика

<variant> Физика

<variant> Психология

<variant> Метерология

<variant> Динамика

<question> Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі мынадай ғылымдарымен тығыз байланысты:

<variant> Философия

<variant> Генетика

<variant> Психология

<variant> Динамика

<variant> Метерология

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады.

<variant> Эксперимент

<variant> Жіктемелеу

<variant> Сауалнама

<variant> Абстрактілеу

<variant> Интервью

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады.

<variant> Әңгіме

<variant> Интервью

<variant> Абстрактілеу

<variant> Сауалнама

<variant> Жіктемелеу

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады.

<variant> Бақылау

<variant> Жіктемелеу

<variant> Сауалнама

<variant> Абстрактілеу

<variant> Интервью

<question> Математика бойынша сыныптан тыс жұмыста қолданылатын тапсырмалар

<variant> Математикалық мақал мәтелдер

<variant> Математикалық сызбалар

<variant> Зертханалық жұмыстар

<variant> Есепке сурет салу

<variant> Тәжірибелік жұмыстар

<question> Сыныптан тыс жұмыстың түрлері:

<variant> Математикалық газет

<variant> Тәжірибелік жұмыстар

<variant> Өзіндік жұмыс

<variant> Үй тапсырмасы

<variant> Топсеруенге шығу

<question> Шамалар мына материалмен тығыз байланыста қарастырылады:

<variant> Сандар нумерациясымен

<variant> Теңбе-тең түрлендірулермен

<variant> Геометриялық салу есептерімен

<variant> Өрнек және оның түрлерімен

<variant> Санның үлесі және бөлігімен

<question> Бастауыш математика курсында қарастырылатын сандар:

<variant> Натурал сандар

<variant> Теріс сандар

<variant> Комплекс сандар

<variant> Бүтін теріс сандар

<variant> Сандар

<question> Геометриялық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

<variant> Қарапайым геометриялық салу есептері

<variant>Теңдеулермен және оны шешу тәсілдерімен таныстыру

<variant> Сандарды оқу, жазу және салыстыру

<variant> Санның үлесі және бөлігі

<variant> Санда теңдікпен және теңсіздікпен таныстыру

<question> Геометриялық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

<variant> Қарапайым геометриялық фигуралармен таныстыру

<variant>Санда теңдікпен және теңсіздікпен таныстыру

<variant>Санның үлесі және бөлігі

<variant>Сандарды оқу, жазу және салыстыру

<variant>Теңдеулермен және оны шешу тәсілдерімен таныстыру

<question> Геометриялық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

<variant>Геометриялық мазмұнды есеаптерді шығару

<variant>Теңдеулермен және оны шешу тәсілдерімен таныстыру

<variant>Сандарды оқу, жазу және салыстыру

<variant>Санның үлесі және бөлігі

<variant>Санда теңдікпен және теңсіздікпен таныстыру

<question> Бастауыш сынып математика пәні бойынша оқу жұмсын ұйымдастырудың түрлері:

<variant>Сыныптан тыс жұмыстар

<variant>Табиғатты бақылау

<variant>Дидактикалық ойындар

<variant>Ұйымдастыру әрекеті

<variant>Математика сабағы

<question> Бастауыш сынып математика пәні бойынша оқу жұмсын ұйымдастырудың түрлері:

<variant>Үй жұмысы

<variant>Сызықты грамматика

<variant>Табиғатты бақылау

<variant>Математика сабағы

<variant>Дидактикалық ойындар

<question> Бастауыш сынып математика пәні бойынша оқу жұмсын ұйымдастырудың түрлері:

<variant>Топсеруен

<variant>Математика сабағы

<variant>Дидактикалық ойындар

<variant>Сызықты грамматика

<variant>Табиғатты бақылау

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту барысында қолданылатын көрнекілік түрлері

<variant>Иллюстрация

<variant>Түсіндіру

<variant>Пікірталас

<variant>Баяндау

<variant>Сауалнама

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту барысында қолданылатын көрнекілік түрлері

<variant>Демонстрация

<variant>Сауалнама

<variant>Баяндау

<variant>Пікірталас

<variant>Түсіндіру

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту барысында қолданылатын көрнекілік түрлері:

<variant>Көрсетілім

<variant>Түсіндіру

<variant>Пікірталас

<variant>Баяндау

<variant>Сауалнама

<question> Бағдарлама бойынша 2013ж 2-сыныпта математиканы оқытуға бөлінген уақыт:

<variant>Жылына 34 апта,136 сағат,аптасына 4 сағат

<variant>Аптасына 5 сағат

<variant>Жылына 1368 сағат

<variant>Аптасына 6 сағат

<variant>Жылына 32 апта

<question> Бағдарлама бойынша 2013 ж 3-сыныпта математиканы оқытуға бөлінген уақыт:

<variant>Жылына 170 сағат, жылына 34 апта, аптасына 5 сағат

<variant>Жылына 134 сағат

<variant>Аптасына 5 сағат

<variant>Жылына 32 апта

<variant>Аптасына 6 сағат

<question> Бағдарлама бойынша 2013ж 1-сыныптатағы дайындық кезеңінің ұзақтығы:

<variant>12 сағат

<variant>2 апта

<variant>Алғашқы 5 күн

<variant>20 сағат

<variant>1 жыл

<question> Математикадан сыныптан тыс жұмыс бұл:

<variant>Бүкіл оқу үдерісінің құрамды бөлігі

<variant>Апталық жоспарға сәйкес орындалатын жұмыс

<variant>Сабақ кестесіне тәуелді жұмыс

<variant>Педагогикалық технологияның бір түрі

<variant>Тек логикаық тапсырмалар орындалатын жұмыс

<question> Математикадан сыныптан тыс жұмыс бұл:

<variant>Сабақтағы жұмыстардың заңды жалғасы

<variant>Тек логикаық тапсырмалар орындалатын жұмыс

<variant>Педагогикалық технологияның бір түрі

<variant>Сабақ кестесіне тәуелді жұмыс

<variant>Апталық жоспарға сәйкес орындалатын жұмыс

<question> Оқушылардың білім, іскеліктері мен машықтарын тексерудің негізі:

<variant>Өзіндік жұмыс

<variant>Эссе жазу

<variant>Сауалнама жүргізу

<variant>Тапсырмалар ойлау

<variant>Көрнекілік дайындау

<question> Оқушылардың білім, іскеліктері мен машықтарын тексерудің негізі:

<variant>Тест жаздыру

<variant>Көрнекілік дайындау

<variant>Тапсырмалар ойлау

<variant>Сауалнама жүргізу

<variant>Эссе жазу

<question> Математикалық бұрышта болуы тиіс материалдар:

<variant>Есептер жинағы

<variant>Күнделікті сабақ жоспарлары

<variant>Көрнекі құралдар

<variant>Мтематикалық сызбалар

<variant>Математикадан күнтізбелі жоспарлар

<question> Математикалық бұрышта болуы тиіс материалдар:

<variant>Математикадан дәптерлер көрмесі

<variant>Математикадан күнтізбелі жоспарлар

<variant>Мтематикалық сызбалар

<variant>Күнделікті сабақ жоспарлары

<variant>Көрнекі құралдар

<question> Математикалық бұрышта болуы тиіс материалдар:

<variant>Цифрлы мәліметтер

<variant>Күнделікті сабақ жоспарлары

<variant>Мтематикалық сызбалар

<variant>Математикадан күнтізбелі жоспарлар

<variant>Көрнекі құралдар

<question> Математикадан қортынды жылдық баға.....оқушыға негізінде қойылады:

<variant>Мұғалімнің жүйелі бақылауының

<variant>Тестік жұмыстар нәтижесінің

<variant>Тоқсандық бақылау жұмысының

<variant>Тақырыптық бақылау жұмысының

<variant>Бақылаудың

<question> Математикадан қортынды жылдық баға.....оқушыға негізінде қойылады:

<variant>Ауызша сұраудың

<variant>Бақылаудың

<variant>Тақырыптық бақылау жұмысының

<variant>Тоқсандық бақылау жұмысының

<variant>Тестік жұмыстар нәтижесінің

<question> Тік бұрышты параллепипедтің элементтері мыналар:

<variant>Төбесі

<variant>Биіктігі

<variant>Ұзындығы

<variant>Радиосы

<variant>Бұрышы

<question> Тік бұрышты параллепипедтің элементтері мыналар:

<variant>Жағы

<variant>Бұрышы

<variant>Радиосы

<variant>Ұзындығы

<variant>Биіктігі

<question> Математикадан оқушылардың білімдерін тексерудің түрлері:

<variant>Қорытынды тексеру

<variant>Қатесін тексеру

<variant>Өзіндік тексеру

<variant>Тоқсандық

<variant>Сабақтың басындағы

<question> Математикадан оқушылардың білімдерін тексерудің түрлері:

<variant>Алдын-ала тексеру

<variant>Сабақтың басындағы

<variant>Тоқсандық

<variant>Өзіндік тексеру

<variant>Қатесін тексеру

<question> Математикадан оқушылардың білімдерін тексерудің түрлері:

<variant>Күнделікті тексеру

<variant>Қатесін тексеру

<variant>Өзіндік тексеру

<variant>Тоқсандық

<variant>Сабақтың басындағы

<question> Құрама есептің түрлері:

<variant>Баға, сан, құн арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

<variant>Бірігіп жұмыс жасауға арналған есеп

<variant>Пропорционал бөлуге берілген есеп

<variant>Бірнеше бірлікке есе артық санды табуға берілген жай есеп

<variant>Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға берілген жай есеп

<question> Құрама есептің түрлері:

<variant>Екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген жай есеп

<variant>Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға берілген жай есеп

<variant>Бірнеше бірлікке есе артық санды табуға берілген жай есеп

<variant>Пропорционал бөлуге берілген есеп

<variant>Бірігіп жұмыс жасауға арналған есеп

<question> Уақыт бірліктерінің арасындағы дұрыс жазылған қатынасты тап:

<variant>2 жыл,2 ай = 26 ай

<variant>6 ғасыр 2 жыл=62 жыл

<variant>246 ай=24 жыл 5 ай

<variant>2 мин 15 сек=165 сек

<variant>3 тәул.10 сағ=36 сағат

<question> Амал қатыныстарының мән- мағынасын ашуға арналған жай есептердің түрлерін тап:

<variant>Бірнеше бірлікке есе артық санды табуға берілген есеп

<variant>Баға, сан, құн арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

<variant>Белгісіз азайтқышты табуға арналған есеп

<variant>Саны бойынша үлесін табуға арналған жай есеп

<variant>Қосындыны табуға арналған есеп

<question> Амал қатыныстарының мән- мағынасын ашуға арналған жай есептердің түрлерін тап:

<variant>Бірнеше бірлікке артық санды табуға арналған жай есеп

<variant>Қосындыны табуға арналған есеп

<variant>Саны бойынша үлесін табуға арналған жай есеп

<variant>Белгісіз азайтқышты табуға арналған есеп

<variant>Баға, сан, құн арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

<question> ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда басшылыққа алынған идея түрі:

<variant>Дамыта оқыту

<variant>Үш өлшемді оқыту теориясы

<variant>Сатылай- кешенді талдау

<variant>Бағдарламалап оқыту

<variant>Проблемалық оқыту

<question> ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда басшылыққа алынған идея түрі:

<variant>Тұлғалық-іскерлік оқыту

<variant>Проблемалық оқыту

<variant>Бағдарламалап оқыту

<variant>Сатылай- кешенді талдау

<variant>Үш өлшемді оқыту теориясы

<question> ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда басшылыққа алынған идея түрі:

<variant>Дидактикалық бірліктерді ірілендіру

<variant>Үш өлшемді оқыту теориясы

<variant>Сатылай- кешенді талдау

<variant>Бағдарламалап оқыту

<variant>Проблемалық оқыту

<question> Ауызша жауапты бағалауда «5» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant>Есептерді дұрыс әрі барынша тез орындаса

<variant>Бағдарламалық материалды толық білмесе

<variant>Мұғалімнің басшылығыменде орындай алмаса

<variant>Есептеулер жүргізе алмаса

<variant>Өлшеулер мен салулар орындағанда дәлсіздік жіберсе

<question> Ауызша жауапты бағалауда «5» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant>Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<variant>Өлшеулер мен салулар орындағанда дәлсіздік жіберсе

<variant>Есептеулер жүргізе алмаса

<variant>Мұғалімнің басшылығыменде орындай алмаса

<variant>Бағдарламалық материалды толық білмесе

<question> Ауызша жауапты бағалауда «5» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant>Практикалық жұмыстарды дұрыс орындаса

<variant>Бағдарламалық материалды толық білмесе

<variant>Мұғалімнің басшылығыменде орындай алмаса

<variant>Есептеулер жүргізе алмаса

<variant>Өлшеулер мен салулар орындағанда дәлсіздік жіберсе

<question>Жазбаша бақылау жұмыстарын бағалауда «нашар» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant> Барлық тапсырманы дұрыс орындамаса

<variant> Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<variant> Мұғалімнің басшылығымен де орындай алмаса

<variant> Барлық жауаптары дұрыс болса

<variant> Екі ғана қате жіберсе

<question> Жазбаша бақылау жұмыстарын бағалауда «нашар» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant> Барлық есеп шығарылмаса

<variant> Екі ғана қате жіберсе

<variant> Мұғалімнің басшылығымен де орындай алмаса

<variant> Барлық жауаптары дұрыс болса

<variant> Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<question> Жазбаша бақылау жұмыстарын бағалауда «нашар» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant> Бағдарламалық материалды түгелімен білмесе

<variant> Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<variant> Барлық жауаптары дұрыс болса

<variant> Мұғалімнің басшылығымен де орындай алмаса

<variant> Екі ғана қате жіберсе

<question> Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі мынадай ғылымдарымен тығыз байланысты:

<variant> Математика

<variant> Динамика

<variant> Метерология

<variant> Психология

<variant> Физика

<question> Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі мынадай ғылымдарымен тығыз байланысты:

<variant> Педагогика

<variant> Физика

<variant> Психология

<variant> Метерология

<variant> Динамика

<question> Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі мынадай ғылымдарымен тығыз байланысты:

<variant> Философия

<variant> Генетика

<variant> Психология

<variant> Динамика

<variant> Метерология

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады.

<variant> Эксперимент

<variant> Жіктемелеу

<variant> Сауалнама

<variant> Абстрактілеу

<variant> Интервью

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады.

<variant> Әңгіме

<variant> Интервью

<variant> Абстрактілеу

<variant> Сауалнама

<variant> Жіктемелеу

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі төмендегідей зерттеу әдістерін қолданады.

<variant> Бақылау

<variant> Жіктемелеу

<variant> Сауалнама

<variant> Абстрактілеу

<variant> Интервью

<question> Математика бойынша сыныптан тыс жұмыста қолданылатын тапсырмалар

<variant> Математикалық мақал мәтелдер

<variant> Математикалық сызбалар

<variant> Зертханалық жұмыстар

<variant> Есепке сурет салу

<variant> Тәжірибелік жұмыстар

<question> Сыныптан тыс жұмыстың түрлері:

<variant> Математикалық газет

<variant> Тәжірибелік жұмыстар

<variant> Өзіндік жұмыс

<variant> Үй тапсырмасы

<variant> Топсеруенге шығу

<question> Шамалар мына материалмен тығыз байланыста қарастырылады:

<variant> Сандар нумерациясымен

<variant> Теңбе-тең түрлендірулермен

<variant> Геометриялық салу есептерімен

<variant> Өрнек және оның түрлерімен

<variant> Санның үлесі және бөлігімен

<question> Бастауыш математика курсында қарастырылатын сандар:

<variant> Натурал сандар

<variant> Теріс сандар

<variant> Комплекс сандар

<variant> Бүтін теріс сандар

<variant> Сандар

<question> Геометриялық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

<variant> Қарапайым геометриялық салу есептері

<variant>Теңдеулермен және оны шешу тәсілдерімен таныстыру

<variant> Сандарды оқу, жазу және салыстыру

<variant> Санның үлесі және бөлігі

<variant> Санда теңдікпен және теңсіздікпен таныстыру

<question> Геометриялық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

<variant> Қарапайым геометриялық фигуралармен таныстыру

<variant>Санда теңдікпен және теңсіздікпен таныстыру

<variant>Санның үлесі және бөлігі

<variant>Сандарды оқу, жазу және салыстыру

<variant>Теңдеулермен және оны шешу тәсілдерімен таныстыру

<question> Геометриялық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

<variant>Геометриялық мазмұнды есеаптерді шығару

<variant>Теңдеулермен және оны шешу тәсілдерімен таныстыру

<variant>Сандарды оқу, жазу және салыстыру

<variant>Санның үлесі және бөлігі

<variant>Санда теңдікпен және теңсіздікпен таныстыру

<question> Бастауыш сынып математика пәні бойынша оқу жұмсын ұйымдастырудың түрлері:

<variant>Сыныптан тыс жұмыстар

<variant>Табиғатты бақылау

<variant>Дидактикалық ойындар

<variant>Ұйымдастыру әрекеті

<variant>Математика сабағы

<question> Бастауыш сынып математика пәні бойынша оқу жұмсын ұйымдастырудың түрлері:

<variant>Үй жұмысы

<variant>Сызықты грамматика

<variant>Табиғатты бақылау

<variant>Математика сабағы

<variant>Дидактикалық ойындар

<question> Бастауыш сынып математика пәні бойынша оқу жұмсын ұйымдастырудың түрлері:

<variant>Топсеруен

<variant>Математика сабағы

<variant>Дидактикалық ойындар

<variant>Сызықты грамматика

<variant>Табиғатты бақылау

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту барысында қолданылатын көрнекілік түрлері

<variant>Иллюстрация

<variant>Түсіндіру

<variant>Пікірталас

<variant>Баяндау

<variant>Сауалнама

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту барысында қолданылатын көрнекілік түрлері

<variant>Демонстрация

<variant>Сауалнама

<variant>Баяндау

<variant>Пікірталас

<variant>Түсіндіру

<question> Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту барысында қолданылатын көрнекілік түрлері:

<variant>Көрсетілім

<variant>Түсіндіру

<variant>Пікірталас

<variant>Баяндау

<variant>Сауалнама

<question> Бағдарлама бойынша 2013ж 2-сыныпта математиканы оқытуға бөлінген уақыт:

<variant>Жылына 34 апта,136 сағат,аптасына 4 сағат

<variant>Аптасына 5 сағат

<variant>Жылына 1368 сағат

<variant>Аптасына 6 сағат

<variant>Жылына 32 апта

<question> Бағдарлама бойынша 2013 ж 3-сыныпта математиканы оқытуға бөлінген уақыт:

<variant>Жылына 170 сағат, жылына 34 апта, аптасына 5 сағат

<variant>Жылына 134 сағат

<variant>Аптасына 5 сағат

<variant>Жылына 32 апта

<variant>Аптасына 6 сағат

<question> Бағдарлама бойынша 2013ж 1-сыныптатағы дайындық кезеңінің ұзақтығы:

<variant>12 сағат

<variant>2 апта

<variant>Алғашқы 5 күн

<variant>20 сағат

<variant>1 жыл

<question> Математикадан сыныптан тыс жұмыс бұл:

<variant>Бүкіл оқу үдерісінің құрамды бөлігі

<variant>Апталық жоспарға сәйкес орындалатын жұмыс

<variant>Сабақ кестесіне тәуелді жұмыс

<variant>Педагогикалық технологияның бір түрі

<variant>Тек логикаық тапсырмалар орындалатын жұмыс

<question> Математикадан сыныптан тыс жұмыс бұл:

<variant>Сабақтағы жұмыстардың заңды жалғасы

<variant>Тек логикаық тапсырмалар орындалатын жұмыс

<variant>Педагогикалық технологияның бір түрі

<variant>Сабақ кестесіне тәуелді жұмыс

<variant>Апталық жоспарға сәйкес орындалатын жұмыс

<question> Оқушылардың білім, іскеліктері мен машықтарын тексерудің негізі:

<variant>Өзіндік жұмыс

<variant>Эссе жазу

<variant>Сауалнама жүргізу

<variant>Тапсырмалар ойлау

<variant>Көрнекілік дайындау

<question> Оқушылардың білім, іскеліктері мен машықтарын тексерудің негізі:

<variant>Тест жаздыру

<variant>Көрнекілік дайындау

<variant>Тапсырмалар ойлау

<variant>Сауалнама жүргізу

<variant>Эссе жазу

<question> Математикалық бұрышта болуы тиіс материалдар:

<variant>Есептер жинағы

<variant>Күнделікті сабақ жоспарлары

<variant>Көрнекі құралдар

<variant>Мтематикалық сызбалар

<variant>Математикадан күнтізбелі жоспарлар

<question> Математикалық бұрышта болуы тиіс материалдар:

<variant>Математикадан дәптерлер көрмесі

<variant>Математикадан күнтізбелі жоспарлар

<variant>Мтематикалық сызбалар

<variant>Күнделікті сабақ жоспарлары

<variant>Көрнекі құралдар

<question> Математикалық бұрышта болуы тиіс материалдар:

<variant>Цифрлы мәліметтер

<variant>Күнделікті сабақ жоспарлары

<variant>Мтематикалық сызбалар

<variant>Математикадан күнтізбелі жоспарлар

<variant>Көрнекі құралдар

<question> Математикадан қортынды жылдық баға.....оқушыға негізінде қойылады:

<variant>Мұғалімнің жүйелі бақылауының

<variant>Тестік жұмыстар нәтижесінің

<variant>Тоқсандық бақылау жұмысының

<variant>Тақырыптық бақылау жұмысының

<variant>Бақылаудың

<question> Математикадан қортынды жылдық баға.....оқушыға негізінде қойылады:

<variant>Ауызша сұраудың

<variant>Бақылаудың

<variant>Тақырыптық бақылау жұмысының

<variant>Тоқсандық бақылау жұмысының

<variant>Тестік жұмыстар нәтижесінің

<question> Тік бұрышты параллепипедтің элементтері мыналар:

<variant>Төбесі

<variant>Биіктігі

<variant>Ұзындығы

<variant>Радиосы

<variant>Бұрышы

<question> Тік бұрышты параллепипедтің элементтері мыналар:

<variant>Жағы

<variant>Бұрышы

<variant>Радиосы

<variant>Ұзындығы

<variant>Биіктігі

<question> Математикадан оқушылардың білімдерін тексерудің түрлері:

<variant>Қорытынды тексеру

<variant>Қатесін тексеру

<variant>Өзіндік тексеру

<variant>Тоқсандық

<variant>Сабақтың басындағы

<question> Математикадан оқушылардың білімдерін тексерудің түрлері:

<variant>Алдын-ала тексеру

<variant>Сабақтың басындағы

<variant>Тоқсандық

<variant>Өзіндік тексеру

<variant>Қатесін тексеру

<question> Математикадан оқушылардың білімдерін тексерудің түрлері:

<variant>Күнделікті тексеру

<variant>Қатесін тексеру

<variant>Өзіндік тексеру

<variant>Тоқсандық

<variant>Сабақтың басындағы

<question> Құрама есептің түрлері:

<variant>Баға, сан, құн арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

<variant>Бірігіп жұмыс жасауға арналған есеп

<variant>Пропорционал бөлуге берілген есеп

<variant>Бірнеше бірлікке есе артық санды табуға берілген жай есеп

<variant>Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға берілген жай есеп

<question> Құрама есептің түрлері:

<variant>Екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген жай есеп

<variant>Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға берілген жай есеп

<variant>Бірнеше бірлікке есе артық санды табуға берілген жай есеп

<variant>Пропорционал бөлуге берілген есеп

<variant>Бірігіп жұмыс жасауға арналған есеп

<question> Уақыт бірліктерінің арасындағы дұрыс жазылған қатынасты тап:

<variant>2 жыл,2 ай = 26 ай

<variant>6 ғасыр 2 жыл=62 жыл

<variant>246 ай=24 жыл 5 ай

<variant>2 мин 15 сек=165 сек

<variant>3 тәул.10 сағ=36 сағат

<question> Амал қатыныстарының мән- мағынасын ашуға арналған жай есептердің түрлерін тап:

<variant>Бірнеше бірлікке есе артық санды табуға берілген есеп

<variant>Баға, сан, құн арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

<variant>Белгісіз азайтқышты табуға арналған есеп

<variant>Саны бойынша үлесін табуға арналған жай есеп

<variant>Қосындыны табуға арналған есеп

<question> Амал қатыныстарының мән- мағынасын ашуға арналған жай есептердің түрлерін тап:

<variant>Бірнеше бірлікке артық санды табуға арналған жай есеп

<variant>Қосындыны табуға арналған есеп

<variant>Саны бойынша үлесін табуға арналған жай есеп

<variant>Белгісіз азайтқышты табуға арналған есеп

<variant>Баға, сан, құн арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

<question> ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда басшылыққа алынған идея түрі:

<variant>Дамыта оқыту

<variant>Үш өлшемді оқыту теориясы

<variant>Сатылай- кешенді талдау

<variant>Бағдарламалап оқыту

<variant>Проблемалық оқыту

<question> ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда басшылыққа алынған идея түрі:

<variant>Тұлғалық-іскерлік оқыту

<variant>Проблемалық оқыту

<variant>Бағдарламалап оқыту

<variant>Сатылай- кешенді талдау

<variant>Үш өлшемді оқыту теориясы

<question> ҚР математикасының бастауыш курсын құрастыруда басшылыққа алынған идея түрі:

<variant>Дидактикалық бірліктерді ірілендіру

<variant>Үш өлшемді оқыту теориясы

<variant>Сатылай- кешенді талдау

<variant>Бағдарламалап оқыту

<variant>Проблемалық оқыту

<question> Ауызша жауапты бағалауда «5» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant>Есептерді дұрыс әрі барынша тез орындаса

<variant>Бағдарламалық материалды толық білмесе

<variant>Мұғалімнің басшылығыменде орындай алмаса

<variant>Есептеулер жүргізе алмаса

<variant>Өлшеулер мен салулар орындағанда дәлсіздік жіберсе

<question> Ауызша жауапты бағалауда «5» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant>Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<variant>Өлшеулер мен салулар орындағанда дәлсіздік жіберсе

<variant>Есептеулер жүргізе алмаса

<variant>Мұғалімнің басшылығыменде орындай алмаса

<variant>Бағдарламалық материалды толық білмесе

<question> Ауызша жауапты бағалауда «5» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant>Практикалық жұмыстарды дұрыс орындаса

<variant>Бағдарламалық материалды толық білмесе

<variant>Мұғалімнің басшылығыменде орындай алмаса

<variant>Есептеулер жүргізе алмаса

<variant>Өлшеулер мен салулар орындағанда дәлсіздік жіберсе

<question>Жазбаша бақылау жұмыстарын бағалауда «нашар» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant> Барлық тапсырманы дұрыс орындамаса

<variant> Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<variant> Мұғалімнің басшылығымен де орындай алмаса

<variant> Барлық жауаптары дұрыс болса

<variant> Екі ғана қате жіберсе

<question> Жазбаша бақылау жұмыстарын бағалауда «нашар» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant> Барлық есеп шығарылмаса

<variant> Екі ғана қате жіберсе

<variant> Мұғалімнің басшылығымен де орындай алмаса

<variant> Барлық жауаптары дұрыс болса

<variant> Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<question> Жазбаша бақылау жұмыстарын бағалауда «нашар» деген баға оқушыға мынадай жағдайда қойылады:

<variant> Бағдарламалық материалды түгелімен білмесе

<variant> Қойылған сұрақтарға дұрыс әрі толық жауап берсе

<variant> Барлық жауаптары дұрыс болса

<variant> Мұғалімнің басшылығымен де орындай алмаса

<variant> Екі ғана қате жіберсе