Мақалада бастауыш сынып оқушыларының табиғатты зерттеу дағдыларын қалыптастыру мен дамытудағы ғылыми-әдістемелік негіздер қарастырылады. Автор оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес табиғи құбылыстарды танып-білуге бағытталған тиімді әдіс-тәсілдерді ұсынады. Зерттеу жұмыстары мен тәжірибе жүргізудің рөлі, жобалық және STEM білім берудің ықпалы талданады. Табиғатты зерттеу арқылы баланың танымдық қабілеттері, шығармашылық ойлауы мен функционалдық сауаттылығы арта түсетіні дәйектеледі.