Пән мұғалімі ............ өткен оқу жылына білім сапасына аналитикалық талдауы

Әдістемелік тақырып: Білім сапасын көтеру-оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру және дамытудың маңызды шарты.

Нөлдік срез бен І оқу тоқсанының қорытындысы бойынша салыстырмалы білім сапасы

Талдау:2022-2023 жылында 6а, 10а,11 а сыныптарына қазақ тілі мен қазақ әдебиетінен сабақ беремін.

Оқу жылының басында жүргізілген нөлдік срез нәтижесі бойынша төмендегідей көрсеткіштерді көрсетіп тұр.

6 «А» сыныбы қазақ тілі пәні бойынша нөлдік срез қорытындысы :

Барлық оқушы саны : 11. Қатысқаны - 10. 1 оқушы қатыспады. Азаматұлы Азиз дәлелді .

жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың Т. А. Ә. атап өтеміз)

Орынбаева М, Нұрлыбекқызы Ш.,Нұршат Қ,................

орташа (С): 64-84%, (білім алушылардың Т. А. Ә. атап өтеміз)Тимур Ә, Бекболатұлы Д, Ержанғали Ш, Жұмағали А,Кәрім Е

төмен (Н): 40-63%, (білім алушылардың Т. А. Ә. атап өтеміз)Есенкулов А, Жалғасов Қ

Бақылау жұмысының қорытындысы бойынша білім сапасы:80%

6 «А» сыныбы қазақ тілі пәні бойынша І оқу тоқсанының қорытындысы :

Қазақ тілі пәні бойынша нөлдік срез бойынша білім сапасы 80 пайыз болса, І оқу тоқсанының қорытындысы бойынша 100 % білім көрсеткіш көрсетіп, 20 пайызға өсім бар. Оқушы саны -11, соның ішінде үздік - 5 оқушы, жақсы оқитын - 6 оқушы болып аяқтады. Нөлдік срез нәтижесімен салыстырмалы түрде қарайтын болсақ, үздік оқушылардың қатары 2 оқушыға көбейіп, үштік бағаға шығып отырған оқушы жоқ. Оқушылардың сабаққа тиянақты дайындалып, БЖБ және ТЖБ жұмыстарын жүйелі, талапқа сай орындаған.

6 «А» сыныбы қазақ әдебиеті пәні бойынша 2021-2022 оқу жылының І оқу тоқсанында білім сапасы 100 пайыз көрсеткішті көрсетті. 2022-2023 оқу жылының І оқу тоқсаны бойынша білім сапасы -100 % көрсеткішті құрап тұр.Әр тоқсанды жеке талдайтын болсақ, 2021-2022 оқу жылының І оқу тоқсанында үздіктер саны -5, жақсы оқитын-8 оқушыны құраса, 2022-2023 оқу жылының І тоқсаны бойынша үздіктер саны-7 оқушы болып, 2 оқушыға артып отыр, жақсы оқитын-4 оқушы. Білім сапасы тұрақты 100 пайыз көрсеткішті ұстап тұр. Оқушылар жан-жақты, өз беттерімен, ізденіп , шығармашылық бағытта жұмыстанады. Осыдай нәтиже көрсетудің басты себебі, әдебиет пәнінен де оқушылардың бес жұмыс дәптерімен жан-жақты, оқушы қызығушылықтарын ескере отырып, тақырыптарды меңгертуге бағытталған әр текті тапсырмалар жүйесімен жұмыстануда.

9 «А» сыныбы қазақ әдебеиті пәнінен І оқу тоқсанында білім сапасы-

75 % көрсеткіш көрсетіп тұр.оқушы саны -20, оның ішінде үздіктер саны-7, жақсы оқитын-9, орташа-4 оқушы. ІІ оқу тоқсанында үздіктер саны-6, жақсы оқитын-11, орташа-3 оқушыны құрады. Білім сапасы-85 %. ІІІ оқу тоқсанында үздіктер саны-6, жақсы оқитын- 11, орташа-3 оқушы. . Білім сапасы-85 %.ІV оқу тоқсанында үздіктер саны-8, жақсы оқитын-10 оқушы, орташа-2 оқушы. Білім сапасы-90%.Жылдық баға бойынша, үздіктер саны-7 оқушы, жақсы оқитын-10 оқушы, орташа-3 оқушы.Білім сапасы-85 пайыз.

ІІ және ІІІ оқу тоқсандарында І оқу тоқсанымен салыстырмалы түрде қарайтын болсақ, 10 пайызға , ал IV тоқсанды І тоқсанмен салыстырғанда 15 пайызға, ІІ, ІІІ оқу тоқсандарымен салыстырғанда 5 пайызға өсім бар.Тоқсан сайын 5,10,15 пайыздық өсім көрсетуінің нәтижесі қосымша сабақтар жүргізу негізінде қолжетімді болды.

10 «А» сыныбы қазақ тілі пәні бойынша І тоқсан білім сапасы-100 %, оқушы саны -12, оның ішінде үздік оқушы-5, жақсы оқитын-8 оқушы. ІІ оқу тоқсанында оқушы саны-13,оның ішінде үздік оқушы-6, жақсы оқитын-5, орташа-2 оқушы, білім сапасы -85 %. І оқу тоқсанымен салыстырғанда 15 % кему бар. Екі оқушы, атап айтатын болсақ, Маратова Жанель мен Мұратов Батырхан ТЖБ және БЖБ орындау барысында күрделі мақсататрға құрылған тапсырмаларды орындау кезінде көптеген қателіктер жіберліген. ІІІ оқу тоқсанында үздік оқушы-7, жақсы оқитын-6 оқушы. Білім сапасы-100 %. ІІ оқу тоқсанымен салыстырғанда 15 % өсу бар.Өсудің басты себептері, күрделі мақсаттарға негізделген тапсырмаларды сабақ барысында орындауда саралау тапсырмаларын орындату арқылы 15 % өсімге жетті.ІV оқу тоқсанында үздік оқушы-7, жақыс оқитын-6 оқушы, білім сапасы 100%.

10 «А» сыныбы қазақ әдебиеті пәні бойынша І тоқсан білім сапасы-100 %, оқушы саны -12. Оның ішінде үздік -5 оқушы, жақсы оқитын-7 оқушы, білім сапасы-100 %.ІІ оқу тоқсанында оқушы саны-13, оның ішінде үздік -7, жақсы оқитын-5 оқушы, орташа-1 оқушы (Мұратов Батырхан).Білім сапасы-92,3%. І оқу тоқсанымен салыстырғанда -7,7% кему бар.Білім сапасының төмендеуі 1 оқушының ТЖБ жұмыстарында «Бағалау және салыстыру» дағдысына негізделіп құрылған тапсырмалар орындауда жіберілген қателітер басты себеп болып табылып отыр. ІІІ, ІV оқу тоқсандарында және жылдық баға бойынша үздік -7 оқушы, жақсы оқитын-6оқушы.Білім сапасы-100% көрсеткішті құрап отыр.

Биылғы оқу жылы басындағы білім кесімімен салыстыру

Срез қорытындсының былтырғы оқу жылымен салыстырмалы көрсеткіші

Талдау: Толық ашылып жазылуы қажет. Не себепті өсу бар, не себепті кему бар.

Биылғы 2022-2023 оқу жылындағы білім кесімін өткен 2021-2022 оқу жылының қорытындысымен салыстықсақ, 6 «А» сыныбында 20 пайызға кему бар, себеі оқушылардың жазғы демалыстан келіп, грмматикалық , орфографиялық нормаларды жазба жұмысын орындау барысында сақтамаған. Осы жіберілген қателіктерді ескере отырып, 5-сыныптағы грамматикалық тақырыптарға басымдылық бере отырып, олқылықтарды жою мақсатында , 6-сыныпқа қазақ тілінен олқылықтардың орнын толықтыру және жаңа оқу жылындағы бағдарламалық мақсаттардың меңгерілуін қамтамасыз ету бойынша мақсатты жұмыс жоспары жасақталды.

Ұсыныс:

1. Қиындық тудырған оқу мақсаттарын ескере отырып, осы оқу жылында сол олқылықтарды жою мақсатында , сабақ барысында грамматикалық тақырыптарды сфералды оқу негізінде қосымша тапсырмалар арқылы белсенді әдіс-тәсілдермен меңгерту.

2. Жазылым дағдысына негізделген тапсырмалар құрылымын лексикалық тақырыптар мен грамматикалық тақырыптарды ұштастыра отырып құрастыру.

Олқылық тақырыптарын анықтау:

5.4.1.1 қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу