Сабақ: «Абай Бірінші қара сөзі»

Мектеп: №47 ЖОББМ

Күні: 4.12.18

Мұғалімнің аты – жөні: Телжан Ақұлпа Арыстанқызы

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

6.4.1.1 – көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу,жатқа айту;

Бағалау критерийлері

Жетістік критерийлері

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: Қарасөздің негізгі идеяларын анықтап, талдайды.

Пән лексикасы және терминология:

Ұрлық, өтірік, бекер мал шашпақ

Талқылауға арналған сұрақтар:

Автордың іс-әрекеті дұрыс па?

Алдыңғы оқу:

шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалайды, көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқып, жатқа айтады

Жоспар:

Жоспарланған уақыт:

Мұғалімнің қызметі:

Оқушының қызметі:

Дерек

көздер/ ресурс

тар

Сабақтың басы

8 минут

Сабақтың ортасы

26 минут

6 мин.

5 мин

5 мин

5 мин.

5 мин

Сабақтың соңы

6 минут

3 мин

1 мин

2 мин

Мұғалім оқушылармен амандасады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Оқушылар шеңберге тұрып, мұғалімнің қорабынан өлеңдерін ,Қара сөз,поэма атауларын таңдап «Абай жолы» әдісі бойынша 3 топқа бөлінеді

Үй тапсырмасын тексеру.

«Кездейсоқ сандар » әдісі арқылы сұралады.

1 - сандар: Үй тапсырмасына жауап береді

2-сандар:Сұрақ қояды.

3-сандар:Сараптаушы, бағалаушы

Оқушылар Абай

Құнанбайұлының ақындық,аудармашылық секілді қырынан басқа қандай қыры бар.

Ендеше бүгін тақырыбымызда осы Абай Құнанбайұлы «БІРІНШІ»ҚАРА сөзі

БІРІНШІ СӨЗ

Бұл жасқа келгенше жақсы өткіздік пе, жаман өткіздік пе, әйтеуір бірталай өмірімізді өткіздік: алыстық, жұлыстық, айтыстық, тартыстық - әурешілікті көре-көре келдік. Енді жер ортасы жасқа келдік: қажыдық, жалықтық; қылып жүрген ісіміздің баянсызын, байлаусызын көрдік, бәрі қоршылық екенін білдік. Ал, енді қалған өмірімізді қайтіп, не қылып өткіземіз? Соны таба алмай өзім де қайранмын.

Ел бағу? Жоқ, елге бағым жоқ. Бағусыз дертке ұшырайын деген кісі бақпаса, не албыртқан, көңілі басылмаған жастар бағамын демесе, бізді құдай сақтасын!

Мал бағу? Жоқ, баға алмаймын. Балалар өздеріне керегінше өздері бағар. Енді қартайғанда қызығын өзің түгел көре алмайтұғын, ұры, залым, тілемсектердің азығын бағып беремін деп, қалған аз ғана өмірімді қор қылар жайым жоқ.

Ғылым бағу? Жоқ, ғылым бағарға да ғылым сөзін сөйлесер адам жоқ. Білгеніңді кімге үйретерсің, білмегеніңді кімнен сұрарсың? Елсіз-күнсізде кездемені жайып салып, қолына кезін алып отырғанның не пайдасы бар? Мұңдасып шер тарқатысар кісі болмаған соң, ғылым өзі - бір тез қартайтатұғын күйік.

Софылық қылып, дін бағу? Жоқ, ол да болмайды, оған да тыныштық керек. Не көңілде, не көрген күніңде бір тыныштық жоқ, осы елге, осы жерде не қылған софылық?

Балаларды бағу? Жоқ, баға алмаймын. Бағар едім, қалайша бағудың мәнісін де білмеймін, не болсын деп бағам, қай елге қосайын, қай харекетке қосайын? Балаларымның өзіне ілгері өмірінің, білімінің пайдасын тыныштықпенен керерлік орын тапқаным жоқ, қайда бар, не қыл дерімді біле алмай отырмын, не бол деп бағам? Оны да ермек қыла алмадым.

Ақыры ойладым: осы ойыма келген нәрселерді қағазға жаза берейін, ақ қағаз бен қара сияны ермек қылайын, кімде-кім ішінен керекті сөз тапса, жазып алсын, я оқысын, керегі жоқ десе, өз сөзім өзімдікі дедім де, ақыры осыған байладым, енді мұнан басқа ешбір жұмысым жоқ.

1-тапсырма «Креативті матрицаа»

Әр топқа қара сөзден үзінді беріледі.Оқушылар берілген қара сөзді.Уақыт аяқталғанша жаттап үлгереді. Топтар бір-бірін тексереді.

Дескрипторлар:

• Мәнерлеп оқиды

• Жатқа айтады.

• Есте сақтап параққа жабыстырады

• Өз ара бағалап сипатама жасайды.

Бағалау:«Жарайсың», «Жақсы», «Керемет» мадақтау сөздерін айту

2-тапсырма. «Буриме » әдісі арқылы 3- топқа қара сөздің түсілген сөздер бар үзінді беріледі 3 топ керекті сөздерді тиісті орына қояды.

1-топ : Бұл жасқа келгенше ........... өткіздік пе, .......... өткіздік пе, әйтеуір бірталай өмірімізді өткіздік: ..........., ..........., .........., ............- әурешілікті көре-көре келдік. Енді жер ортасы жасқа келдік: қажыдық, жалықтық; қылып жүрген ісіміздің баянсызын, байлаусызын көрдік, бәрі қоршылық екенін білдік. Ал, енді ........ ........... қайтіп, не қылып өткіземіз? Соны таба алмай өзім де қайранмын.

2-топ: Ел бағу? Жоқ, елге бағым жоқ. Бағусыз дертке ұшырайын деген кісі бақпаса, не албыртқан, көңілі басылмаған ...... бағамын демесе, бізді құдай сақтасын!

Мал бағу? Жоқ, баға алмаймын. ........... өздеріне керегінше өздері бағар. Енді қартайғанда қызығын өзің түгел көре алмайтұғын, ... , ...... , тілемсектердің азығын бағып беремін деп, қалған аз ғана өмірімді қор қылар жайым жоқ.

3-топ: Мұңдасып шер тарқатысар кісі болмаған соң, ......... өзі - бір тез ................... күйік.

Софылық қылып, ... бағу? Жоқ, ол да болмайды, оған да тыныштық керек. Не көңілде, не көрген күніңде бір тыныштық жоқ, осы елге, осы жерде не қылған .........?

Балаларды бағу? Жоқ, баға алмаймын. Бағар едім, қалайша бағудың мәнісін де білмеймін, не болсын деп бағам, қай елге қосайын, қай ........... қосайын?

Дескрипторлар:

• Берілген тірек сөздерді бос орынға қояды

Бағалау:

«Екі жүлдыз бәр тілек»

3-тапсырма.

«Үш жақты күнделік» күнделігі.

Дескрипторлар:

• 3 жақты күнделікті толтырады

Бағалау:

«Авторға хат»

«Сіздей болғым келеді» тақырыбында Абай Құнанбайұлына хат жазыңыз.

Дескрипторлар:

• «Сіздей болғым келеді» тақырыбында Абай Құнанбайұлына хат жазады.

Бағалау: «Көңілді мөр» арқылы бағалау

Үйге тапсырма.

1.Бірінші қара сөзді толық оқып,үзіндіні дауыс мәнеріне келтіріп,жатқа оқыңыз.

2.Авторға хат аяқтау.

Бағалау. Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Кері байланыс.

Оқушылар амандасып орындарына отырады.

Үй тапсырмасына таңдалған әріп арқылы жауап береді.

Оқушылар сұраққа жауап беріп, сол арқылы қызығушылықтарын оятады.Жазушылық қырынанда тануымызға болады. Себебі Абай атамыз қарасөз жазған

1-топ:Бұл жасқа келгенше жақсы өткіздік пе, жаман өткіздік пе, әйтеуір бірталай өмірімізді өткіздік: алыстық, жұлыстық, айтыстық, тартыстық - әурешілікті көре-көре келдік. Енді жер ортасы жасқа келдік: қажыдық, жалықтық; қылып жүрген ісіміздің баянсызын, байлаусызын көрдік, бәрі қоршылық екенін білдік. Ал, енді қалған өмірімізді қайтіп, не қылып өткіземіз? Соны таба алмай өзім де қайранмын.

2-топ: Ел бағу? Жоқ, елге бағым жоқ. Бағусыз дертке ұшырайын деген кісі бақпаса, не албыртқан, көңілі басылмаған жастар бағамын демесе, бізді құдай сақтасын!

Мал бағу? Жоқ, баға алмаймын. Балалар өздеріне керегінше өздері бағар. Енді қартайғанда қызығын өзің түгел көре алмайтұғын, ұры, залым, тілемсектердің азығын бағып беремін деп, қалған аз ғана өмірімді қор қылар жайым жоқ.

Ғылым бағу? Жоқ, ғылым бағарға да ғылым сөзін сөйлесер адам жоқ. Білгеніңді кімге үйретерсің, білмегеніңді кімнен сұрарсың? Елсіз-күнсізде кездемені жайып салып, қолына кезін алып отырғанның не пайдасы бар?

3-топ: Мұңдасып шер тарқатысар кісі болмаған соң, ғылым өзі - бір тез қартайтатұғын күйік.

Софылық қылып, дін бағу? Жоқ, ол да болмайды, оған да тыныштық керек. Не көңілде, не көрген күніңде бір тыныштық жоқ, осы елге, осы жерде не қылған софылық?

Балаларды бағу? Жоқ, баға алмаймын. Бағар едім, қалайша бағудың мәнісін де білмеймін, не болсын деп бағам, қай елге қосайын, қай харекетке қосайын? Балаларымның өзіне ілгері өмірінің, білімінің пайдасын тыныштықпенен керерлік орын тапқаным жоқ, қайда бар, не қыл дерімді біле алмай отырмын, не бол деп бағам? Оны да ермек қыла алмадым.

Ақыры ойладым: осы ойыма келген нәрселерді қағазға жаза берейін, ақ қағаз бен қара сияны ермек қылайын, кімде-кім ішінен керекті сөз тапса, жазып алсын, я оқысын, керегі жоқ десе, өз сөзім өзімдікі дедім де, ақыры осыған байладым, енді мұнан басқа ешбір жұмысым жоқ.

1-топ:Бұл жасқа келгенше жақсы өткіздік пе, жаман өткіздік пе, әйтеуір бірталай өмірімізді өткіздік: алыстық, жұлыстық, айтыстық, тартыстық - әурешілікті көре-көре келдік. Енді жер ортасы жасқа келдік: қажыдық, жалықтық; қылып жүрген ісіміздің баянсызын, байлаусызын көрдік, бәрі қоршылық екенін білдік. Ал, енді қалған өмірімізді қайтіп, не қылып өткіземіз? Соны таба алмай өзім де қайранмын.

2-топ: Ел бағу? Жоқ, елге бағым жоқ. Бағусыз дертке ұшырайын деген кісі бақпаса, не албыртқан, көңілі басылмаған жастар бағамын демесе, бізді құдай сақтасын!

Мал бағу? Жоқ, баға алмаймын. Балалар өздеріне керегінше өздері бағар. Енді қартайғанда қызығын өзің түгел көре алмайтұғын, ұры, залым, тілемсектердің азығын бағып беремін деп, қалған аз ғана өмірімді қор қылар жайым жоқ.

3-топ: Мұңдасып шер тарқатысар кісі болмаған соң, ғылым өзі - бір тез қартайтатұғын күйік.

Софылық қылып, дін бағу? Жоқ, ол да болмайды, оған да тыныштық керек. Не көңілде, не көрген күніңде бір тыныштық жоқ, осы елге, осы жерде не қылған софылық?

Балаларды бағу? Жоқ, баға алмаймын. Бағар едім, қалайша бағудың мәнісін де білмеймін, не болсын деп бағам, қай елге қосайын, қай харекетке қосайын?

Абай ата,менің сізге жазып отқан хатымда сіздей болғым келеді деп бастағым келеді. Себебі:сіз ғұлама ғалымсыз сіздей бол әр қазақтың арманы деп ойлаймын.Ғұлама болама десең Абайды оқы таңырқа дейдіғой.

Үй тапсырмасын жазып алады

Мұғалім қорытынды бағаны қояды.

Кері байланыс жасайды.

Проектор, суреттер, ақындардың нақыл сөздері.

Проектор, слайд беттері.

Проектор, слайд, ақ парақтар (А4)

Проектор, дыбыс шығар

ғыш,

үнтаспа.

Оқулық, дәптер.

Проектор, кесте, слайл, ақ парақтар.

Оқулық.

Суреттер,дөңгелек құты.