Күні:
21.10.19
Пән:
Қазақ әдебиеті
Сынып:
9 Пән мұғалімі: Зарыпбай Д.Ғ.

Сабақтың тақырыбы:
Біржан – Сара айтысы

Оқу мақсаты
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

Күтілетін нәтиже:

Айтыс өнерінің құдіретін ұғады. Айтыстың синкретті өнер екенін түсінеді. Осы айтыс арқылы заманның өзгермелі екенін ұғады. Өнерге деген құлшыныс оянады.

Сабақтың типі:
Жаңа сабақ

Сабақтың түрі:
Блум таксаномиясы

Сабақ әдісі :
Диалогтық әңгімелесу (мұғалім-оқушы)- (оқушы-мұғалім)
АКТ элементтерін қолдану
Проблемалық сұрақтар
Бес жолды өлең
Сатылай кешенді талдау
Топтастыру
Мен – саған, сен- маған әдісі

Модульдер:
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; Оқытуда АКТ-ны пайдалану. Дарынды және талантты.

Жұмыстың ұйымдастыру формасы:
Жекелей, топтық, ұжымдық

Ресурстар (Қажетті құрал-жабдықтар)
Оқулық, интерактивті тақта, компьютер, слайдтар, суреттер,бағалау парағы, плакаттар, маркер, стикер.

Сабақ барысы:

Сабақтың кезеңдері:
Мұғалімнің іс-әрекеті:
Тапсырма мазмұны:
Оқушының іс-әрекеті:
Жұмыс түрі:

I. Ұйымдастыру кезеңі

-сыныппен амандасу, түгендеу.
Топқа бөлу

Музыкалық аспаптардың суреттері арқылы топқа бөлінеді.

Амандасады, сабаққа даярланады, суреттер арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.
Ұжымдық


II. Үй тапсырмасын сұрау

Өткен тақырыптар бойынша тапсырма беріледі.
Айтыс - өнердің бір түрі тақырыбы бойынша үй тапсырмасын айтады.
Мен – саған, сен- маған әдісі бойынша топтар бір – біріне сұрақ қою арқылы кері байланыс жасайды, үй тапсырмасын бекітеді.

Оқушылар айтыс туралы, айтыстың түрлері туралы түсініктерін айтады. Бір – біріне сұрақ қояды.
Топтық
Жекелей

III. Жаңа сабақ
Білу








Бағалау
Жаңа сабақтың мазмұнын меңгертуге бағыттайды.Үш топқа жоспар бойынша тапсырмалар береді.


Топтарға тапсырмалар:
Шығармашылық жұмыс. Интерактивті тақта арқылы.
1- топ - Біржанның өмірі
2- топ- Сараның өмірі
3- топ - Біржан – Сара айтысы


Екі тілек, бір жұлдыз әдісі арқылы бағалау.
Оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасайды. Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша интерактивті тақта арқылы сабақты түсіндіреді.
Топтар бір – бірінің жұмысын Екі тілек, бір жұлдыз әдісі арқылы бағалайды.
Топтық

Түсіну
Оқулықпен жұмыс жасауға тапсырма беремін.
Топ мүшелері оқулықтағы Біржан – Сара айтысын оқып, мазмұнын айтады.Топтастыру әдісі бойынша мына сөздерді топтастыру.
әнші сал сазгер
ақын Біржан замана бұлбұл үздік айтыскер талант иесі ақын
ақын шешен айтыскер ақын әнші
Сара сұлу здік замана талант иесі бұлбұлыфеодалдық заман құрбаны
қыз бен жігіт ақындар
салт айтыс бәдікАЙТЫС жұмбақ айтыс жар-жар өлі мен тірінің жануарлар мен адамның айтысы
Оқулықпен жұмыс жасайды. Айтыстың мазмұнын айтады. Талдайды. Біржан, Сара, Айтыс сөздерін топтастырады..

Топтық және жұптық, жекелей

Қолдану.
Шешендіктің түрлерін айтамын, талдауын күтемін.
Әдебиет теориясы бойынша. Айтыс ішінен теңеу, сарказм, портретті тауып оқып, ережесін айтады.
Біржан: Ақ иық мұзбалаққа, Бұлбұл, Аспандағы аққу, Бәйге атына, Кең қолтық, жібек жол арғымақ, Байпаң жорға, ҚыранғаСара: Ақ тұйғын, Тоты құс, Ақ иық бұлбұл, Арғымақ , Наркескен

Оқушылар әдебиет теориясы бойынша анықтама береді. Айтысты негізге ала отырып, мысалмен дәлелдейді.
Топтық, жекелей

Талдау

Бес жол өлең
Зат есім Біржан.
Сын есім. Асқақ, үздік, таланты.
Етістік. Айтысады, қанаттанады, жеңеді.
Сезіну Біржан – жүрегімен тебіренген айтыс ақыны.
Синоним. Бұлбұл, жезтаңдай ақын, сал – сері, күміс көмей.
Зат есім Сара
Сын есім. Сүлу, үздік, талантты
Етістік. Айтысады, мұңдасады, налиды
Сезіну Сара - теңдікке ұмтылған жоқ.
Синоним. Бұлбұл, жезтаңдай, кербез

Зат есім. Айтыс
Сын есім. Ойлы, суырып салма, мақамды
Етістік. Ойландырады, толғандырады, шабыттандырады.
Сезіну. Айтыс - бабалардың асыл мұрасы.
Синоним. Синкретті, әуенді, әуезді

Әр топ өздеріне сәйкес тақырып бойынша бес жолды өлең үлгісімен жұмыс жасайды.
жекелей

Кері байланыс
Сұрақ арқылы жаңа тақырыпқа сәйкес кері байланыс жасаймын.
Сұрақ – жауап әдісі. / мұғалім қояды/

Айтыстың өзіне тән қандай ерекшеліктері бар?2. Біржан мен Сара айтысы айтыстың қай түріне жатады?
3.Айтыстың негізгі тақырыбы не?4. Айтыскер ақынға тән қасиеттер5. Біржан қай жылы, қай жерде дүниеге келді?6. Әкесінің аты, Біржанның руы
7. Біржан Сарамен қай жылы айтысты?8. Біржан қай жылы қайтыс болды?9. Айтыстың неше түрі бар?10. Сара қай жылы, қай жерде дүниеге келген?11.Сараның руы12. Сараны атастырған күйеуі13.Тұрмыс құрған жұбайы14. Айтысты Сарадан алғаш кім жазып алған?15. Сара қай жылы дүниеден өтті?

Топ мүшелері қол көтеру арқылы сұраққа жауап береді..
жекелей

I V. Жаңа сабақты бекіту кезеңі
жинақтау
Сабақты бекіту мақсатында оқушылардан айтыс жасауды сұраймын.
Оқушылардың шығармашылық жұмысы. Айтыстан үзінді келтіреді.

Оқушылар бүгінгі сабақты басшылыққа ала отырып, қыз бен жігіт айтысынан үзінді жасайды..
жұптық

VI. Рефлексия
Сабақтан түйген түйіндерін бақылау
Аяқталмаған сөйлемдер арқылы бүгінгі сабаққа деген ойларын білдіреді.
Мен бүгін білдім....
Мен бүгін сезіндім..
Мен келесі сабақта білгім келеді...
Мен қиналдым.....
бүгінгі сабақтан нені білді, нені сезінді, не білгісі келеді, қиналған сәті бойынша ой бөліседі..
Жекелей

VII. Бағалау


Топ басшыларының бағалауына сөз береді. Соңында мұғалім тарапынан формативті бағалау жүргізіледі.
Өзін-өзі бағалау, топ басшысының және мұғалімнің бағалауының қорытындысын күнделікке баға ретінде қойдыру.
Жекелей

VIII. Үйге тапсырма беру

Үйге берілген тапсырманың орындалу тәртібін түсіндіру

Біржан – Сара айтысынан үзінді жаттау.
Күнделігіне тапсырманы жазады.
Жекелей