09.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Математика 1-нұсқа

Оқушы:

«Шамалар және олардың өлшем бірліктері» бөлімі

бойынша жиынтық бағалау

1.Салыстыр.

8м * 80см 5ц * 600кг

1жыл 3 ай * 13 ай 96см *10 дм

2.Өрнектің мәнін тап.

6. дм + 30 см = ... см 1 м – 56 см = ... см

3сағ 20 мин – 20 мин = ... сағ 24 кг + 76 кг =... кг

3А)Сағатта көрсетілген таңертеңгі уақытты жаз.

Ә)Циферблаттағы сағат тілдері 04сағат 30 минутты көрсететіндей сурет сал.

09.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Математика 2-нұсқа

Оқушы:

«Шамалар және олардың өлшем бірліктері» бөлімі

бойынша жиынтық бағалау

1.Салыстыр.

7м * 700см 4ц * 500кг

1жыл 6 ай * 15 ай 73см * 73 дм

2.Өрнектің мәнін тап.

6. дм + 20 см = ... см 1 м – 65см = ... см

4сағ 30 мин – 30 мин = ... сағ 36 кг + 64 кг =... кг

3.А)Сағатта көрсетілген таңертеңгі уақытты жаз.

Ә)Циферблаттағы сағат тілдері 06сағат 20 минутты көрсететіндей сурет сал.

Бағалау критерийі	Тап №	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Шамалардың арақатынасын пайдалана отырып, атаулы сандарды салыстырады	1	ұзындық шамаларын салыстырады;	1
		ұзындық шамаларын салыстырады;	1
		уақыт шамаларын салыстырады;	1
		масса шамаларын салыстырады;	1
Атаулы сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды	2	ұзындық өлшем бірліктерінің: - қосындысының мәнін табады; - айырмасының мәнін табады;	1 1
		уақыт өлшем бірліктерінің айырмасының мәнін табады;	1
		масса өлшем бірліктерінің қосындысының мәнін табады;	1
Уақытты анықтау үшін циферблатты қолданады	3	сағатта көрсетілген уақытты анықтайды;	1
		циферблатқа берілген уақытқа сәйкес уақытты бейнелеп көрсетеді.	1
Барлығы			10

Бағалау критерийі	Тап №	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Шамалардың арақатынасын пайдалана отырып, атаулы сандарды салыстырады	1	ұзындық шамаларын салыстырады;	1
		ұзындық шамаларын салыстырады;	1
		уақыт шамаларын салыстырады;	1
		масса шамаларын салыстырады;	1
Атаулы сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды	2	ұзындық өлшем бірліктерінің: - қосындысының мәнін табады; - айырмасының мәнін табады;	1 1
		уақыт өлшем бірліктерінің айырмасының мәнін табады;	1
		масса өлшем бірліктерінің қосындысының мәнін табады;	1
Уақытты анықтау үшін циферблатты қолданады	3	сағатта көрсетілген уақытты анықтайды;	1
		циферблатқа берілген уақытқа сәйкес уақытты бейнелеп көрсетеді.	1
Барлығы			10

25.12.2023 2-тоқсан

БЖБ №2 Жаратылыстану

Оқушы:

«Жанды табиғат», «Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тапсырма

1. Адам қаңқасының атқаратын екі негізгі қызметін сипатта.

   1. Тірек қызметі: ____________________________________________

   2. Қорғаныш қызметі: _________________________________________

2. Сәйкестендіру арқылы жеке бас гигиенасы ережелерін құрастыр.

Таңертең жуын және	алып жүруді ұмытпа
Серуендеуден кейін	беті-қолыңды жу
Тырнағыңды уақытында	тісіңді тазала

3. Қажетті сөздерді қолданып, сөйлемдерді толықтыр.

	1 )Ауаны _____________және___________ мүмкін емес.
	2) Біз ауаны көрмейміз, өйткені ол________________және __________________.
	3)Ауаның дәмі жоқ, ол – ______________.

4. Судың қасиеттері туралы кестені толтыр.

СУДЫҢ
.............. жоқ	................. жоқ	.................... жоқ	.................. жоқ

25.12.2023 2-тоқсан

БЖБ №2 Жаратылыстану

Оқушы:

«Жанды табиғат», «Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тапсырма

1. Адам қаңқасының атқаратын екі негізгі қызметін сипатта.

   1. Тірек қызметі: ____________________________________________

   2. Қорғаныш қызметі: _________________________________________

2. Сәйкестендіру арқылы жеке бас гигиенасы ережелерін құрастыр.

Таңертең жуын және	алып жүруді ұмытпа
Серуендеуден кейін	беті-қолыңды жу
Тырнағыңды уақытында	тісіңді тазала

3 . Қажетті сөздерді қолданып, сөйлемдерді толықтыр.

	1)Ауаны _____________және___________ мүмкін емес.
	2) Біз ауаны көрмейміз, өйткені ол________________және __________________.
	3)Ауаның дәмі жоқ, ол – ______________.

4. Судың қасиеттері туралы кестені толтыр.

СУДЫҢ
. ............. жоқ	................. жоқ	.................... жоқ	.................. жоқ

Бағалау критерийі	Тап №	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Тірек-қимыл қозғалыс мүшелерінің қызметін түсіндіреді	1	қаңқаның тірек қызметін сипаттайды;	1
		қаңқаның қорғаныс қызметін сипаттайды;	1
Жеке бас гигиенасын сақтау ережелерін құрастырады	2	бірінші сәйкестікті анықтайды;	1
		екінші сәйкестікті анықтайды	1
		үшінші сәйкестікті анықтайды;	1
Ауаның қасиеттерін анықтайды және сипаттайды	3	ауаның қасиеттерін сипаттайды	1
		ауаның қасиеттерін сипаттайды	1
		ауаның қасиеттерін сипаттайды	1
Судың физикалық қасиеттерін анықтайды	4	судың 1 және 2 - қасиетін анықтайды	1
		судың 3 және 4-қасиетін анықтайды	1
Барлығы			10

Бағалау критерийі	Тап №	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Тірек-қимыл қозғалыс мүшелерінің қызметін түсіндіреді	1	қаңқаның тірек қызметін сипаттайды;	1
		қаңқаның қорғаныс қызметін сипаттайды;	1
Жеке бас гигиенасын сақтау ережелерін құрастырады	2	бірінші сәйкестікті анықтайды;	1
		екінші сәйкестікті анықтайды	1
		үшінші сәйкестікті анықтайды;	1
Ауаның қасиеттерін анықтайды және сипаттайды	3	ауаның қасиеттерін сипаттайды	1
		ауаның қасиеттерін сипаттайды	1
		ауаның қасиеттерін сипаттайды	1
Судың физикалық қасиеттерін анықтайды	4	судың 1 және 2- қасиетін анықтайды	1
		судың 3 және 4-қасиетін анықтайды	1
Барлығы			10

22.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Дүниетану

Оқушы:

«Менің мектебім», «Менің туған өлкем» бөлімі бойынша

жиынтық бағалау

Тапсырма

1. Балалар спорттық секцияларға не үшін қатысады ? 2 себебін жаз.

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

2. Топта жұмыс істеу ережелерін белгіле ().

1 ) Әр адамның пікірін тыңдау.

2 ) Бір-бірінің сөзін бөлу.

3 ) Бірлесе жұмыс істеу.

4) Басқаның пікірін құрметтеу.

5 ) Жұмысқа қатыспау.

6 ) Ортақ шешім қабылдау.

3. Картамен жұмыс.

1) Қазақстан картасынан өз облысыңды белгіле ().

2)Өз облысыңның орталығын (қаланың атауын) жаз.

4. Сөйлемді толықтыр.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері: __________, __________ және _____________. Олар мемлекеттің __________________________________ білдіреді.

22.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Дүниетану

Оқушы:

«Менің мектебім», «Менің туған өлкем» бөлімі бойынша

жиынтық бағалау

Тапсырма

1. Балалар спорттық секцияларға не үшін қатысады ? 2 себебін жаз.

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

2. Топта жұмыс істеу ережелерін белгіле ().

1 ) Әр адамның пікірін тыңдау.

2 ) Бір-бірінің сөзін бөлу.

3 ) Бірлесе жұмыс істеу.

4) Басқаның пікірін құрметтеу.

5 ) Жұмысқа қатыспау.

6 ) Ортақ шешім қабылдау.

3. Картамен жұмыс.

1) Қазақстан картасынан өз облысыңды белгіле ().

2)Өз облысыңның орталығын (қаланың атауын) жаз.

4. Сөйлемді толықтыр.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері: __________, __________ және _____________. Олар мемлекеттің __________________________________ білдіреді.

Бағалау критерийі	Тап №	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Мектептегі оқу және оқудан тыс Әрекет түрле- рін анықтайды	1	спорттық секцияға қатысудың бірінші себебін жазады;	1
		спорттық секцияға қатысудың екінші себебін жазады;	1
Мектеп қауымдастығындағы мінез-құлық нормаларын анықтайды	2	топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
		топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
		топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
		топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
Қазақстан картасынан ірі өзен-көлдерді, қалаларды, өз облысын анықтайды	3	өзі тұратын облысты анықтайды;	1
		облыс орталығын – қаланың атауын жазады;	1
Қазақстан Республика-сының мемлекеттік рәміздерін сипаттайды	4	Рәміздер туралы бірінші сөйлемді толықтырады	1
		Рәміздер туралы екінші сөйлемді толықтырады	1
Барлығы			10

Бағалау критерийі	Тап №	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Мектептегі оқу және оқудан тыс Әрекет түрле- рін анықтайды	1	спорттық секцияға қатысудың бірінші себебін жазады;	1
		спорттық секцияға қатысудың екінші себебін жазады;	1
Мектеп қауымдастығындағы мінез-құлық нормаларын анықтайды	2	топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
		топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
		топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
		топта жұмыс істеу ережесін белгілейді	1
Қазақстан картасынан ірі өзен-көлдерді, қалаларды, өз облысын анықтайды	3	өзі тұратын облысты анықтайды;	1
		облыс орталығын – қаланың атауын жазады;	1
Қазақстан Республика-сының мемлекеттік рәміздерін сипаттайды	4	Рәміздер туралы бірінші сөйлемді толықтырады	1
		Рәміздер туралы екінші сөйлемді толықтырады	1
Барлығы			10

22.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Қазақ тілі

Оқушы:

«Менің туған өлкем» бөлімі бойынша

жиынтық бағалау

Тапсырма

1.Мәтіннің бөліктерін түсініп оқы.

Мәтіннің басқы, ортаңғы және соңғы бөліктерін анықтап, бірінші бағанның ішіне ретін көрсетіп жаз (1, 2, 3).

		Алма өсе бастады. Бірақ алма ағашында зиянды құрттар пайда болды. Қанат пен атасы зиянды жәндіктермен күресуге кірісті. Олар құрттарға қарсы дәрі қолданды.
		Жаз соңында Қанат пен атасы алмадан мол өнім алды.
		Қанаттың атасы - бағбан. Ол баққа алма ағашының көшетін отырғызды. Қанат атасына көмектесті.
Мәтін қандай сұраққа жауап береді?
	Қандай?		Н е істеді?	Н еліктен?

Бұл мәтіні.

Мәтінге ат қой:

2. Берілген сөздерден 3 сөйлем құрастырып жаз. Сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгіні қой.

   1. Астана, орналасқан, қаласы, жерде, қай

2. Астанада, тұрады, өкілдері, ұлт, көптеген

3. Астанам, бер, гүлдене

22.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Қазақ тілі

Оқушы:

«Менің туған өлкем» бөлімі бойынша

жиынтық бағалау

Тапсырма

1.Мәтіннің бөліктерін түсініп оқы.

Мәтіннің басқы, ортаңғы және соңғы бөліктерін анықтап, бірінші бағанның ішіне ретін көрсетіп жаз (1, 2, 3).

		Алма өсе бастады. Бірақ алма ағашында зиянды құрттар пайда болды. Қанат пен атасы зиянды жәндіктермен күресуге кірісті. Олар құрттарға қарсы дәрі қолданды.
		Жаз соңында Қанат пен атасы алмадан мол өнім алды.
		Қанаттың атасы - бағбан. Ол баққа алма ағашының көшетін отырғызды. Қанат атасына көмектесті.
Мәтін қандай сұраққа жауап береді?
	Қандай?		Н е істеді?	Н еліктен?

Бұл мәтіні.

Мәтінге ат қой:

2. Берілген сөздерден 3 сөйлем құрастырып жаз. Сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгіні қой.

   1. Астана, орналасқан, қаласы, жерде, қай

2. Астанада, тұрады, өкілдері, ұлт, көптеген

3. Астанам, бер, гүлдене

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
	№
		Білім алушы
Мәтіннің құрылымдық	1	мәтіннің құрылымдық бөлігін	1
бөліктерін ажыратады		анықтайды (басы);
		мәтіннің құрылымдық бөлігін	1
		анықтайды (ортасы);
		мәтіннің құрылымдық бөлігін	1
		анықтайды (соңы);
Сұрақ қою арқылы мәтіннің түрін анықтайды		мәтінге сұрақ қояды;	1
		мәтіннің түрін анықтайды;	1
		Мәтінге ат қояды
			1
Сөйлем түрлерін ажыратады, тиісті тыныс белгілерді қояды	2	тиісті тыныс белгісін қоя отырып,	1
		хабарлы сөйлем құрастырып жазады;
		тиісті тыныс белгісін қоя отырып,	1
		сұраулы сөйлем құрастырып жазады;
		тиісті тыныс белгісін қоя отырып, лепті сөйлем құрастырып жазады.	1
		Сөйлемдерді бас әріппен, тыныс белгілерін қойып, сауатты, көркем жазады.	1
Барлығы			10

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
	№
		Білім алушы
Мәтіннің құрылымдық	1	мәтіннің құрылымдық бөлігін	1
бөліктерін ажыратады		анықтайды (басы);
		мәтіннің құрылымдық бөлігін	1
		анықтайды (ортасы);
		мәтіннің құрылымдық бөлігін	1
		анықтайды (соңы);
Сұрақ қою арқылы мәтіннің түрін анықтайды		мәтінге сұрақ қояды;	1
		мәтіннің түрін анықтайды;	1
		Мәтінге ат қояды
			1
Сөйлем түрлерін ажыратады, тиісті тыныс белгілерді қояды	2	тиісті тыныс белгісін қоя отырып,	1
		хабарлы сөйлем құрастырып жазады;
		тиісті тыныс белгісін қоя отырып,	1
		сұраулы сөйлем құрастырып жазады;
		тиісті тыныс белгісін қоя отырып, лепті сөйлем құрастырып жазады.	1
		Сөйлемдерді бас әріппен, тыныс белгілерін қойып, сауатты, көркем жазады.	1
Барлығы			10

20.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Әдебиеттік оқу

Оқушы:

«Менің туған өлкем» бөлімі бойынша

жиынтық бағалау

Тапсырма

1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.

Алматының әсемдігіне сөз жетпейді . Қала Алатаудың баурайында орналасқан. Қаланың орталығында Үлкен Алматы, Кіші Алматы өзендері бар. Көшелері оқтай түзу. Зәулім үйлер, театрлар мен жоғарғы оқу орындары көп . Алматы – ғылым мен мәдениеттің орталығы. Халқымыздың мақтанышы болып саналатын «Медеу» мұз айдыны да Алматыда. Алматыда дүниежүзіне әйгілі апорт алмасы өседі.

1)Жауабын мәтіннен тап және астын сыз.

• Алматы қаласы қайда орналасқан?

  • Қалада қандай өзендер бар?

2) Сұрақтың жауабын белгілеп көрсет: ^{Иә ()}, ^{Жоқ (×)}

• 

Дүниежүзіне әйгілі апорт алмасы Алматыда өсе ме?

3. Мәтін бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретіндей сұрақ құрастырып жаз.

2.Мәтінде жіберілген қателерді тап. Мәтінді қатесіз көшіріп жаз.

Мен қазір астанада тұрамын. Өзім алыстағы бал-ықшы ауылында туып өстім. Мен туған жерімді сағынып жүрмін.

20.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №2 Әдебиеттік оқу

Оқушы:

«Менің туған өлкем» бөлімі бойынша

жиынтық бағалау

Тапсырма

2. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.

Алматының әсемдігіне сөз жетпейді. Қала Алатаудың баурайында орналасқан. Қаланың орталығында Үлкен Алматы, Кіші Алматы өзендері бар. Көшелері оқтай түзу. Зәулім үйлер, театрлар мен жоғарғы оқу орындары көп . Алматы – ғылым мен мәдениеттің орталығы. Халқымыздың мақтанышы болып саналатын «Медеу» мұз айдыны да Алматыда. Алматыда дүниежүзіне әйгілі апорт алмасы өседі.

1)Жауабын мәтіннен тап және астын сыз.

• Алматы қаласы қайда орналасқан?

  • Қалада қандай өзендер бар?

2) Сұрақтың жауабын белгілеп көрсет: ^{Иә ()}, ^{Жоқ (×)}

• 

Дүниежүзіне әйгілі апорт алмасы Алматыда өсе ме?

3. Мәтін бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретіндей сұрақ құрастырып жаз.

2.Мәтінде жіберілген қателерді тап. Мәтінді қатесіз көшіріп жаз.

Мен қазір астанада тұрамын. Өзім алыстағы бал-ықшы ауылында туып өстім. Мен туған жерімді сағынып жүрмін.

Бағалау критерийі	Тапсырма		Дескриптор		Балл
	№	Білім алушы
Мәтін бойынша қарапайым және нақтылау сұрақтарын қояды. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.	1	мәтіннен	бірінші	сұрақтың	1
		жауабын тауып, көрсетеді;
		мәтіннен	екінші	сұрақтың	1
		жауабын тауып, көрсетеді;
		нақтылау	сұрағының	жауабын	1
		анықтайды;
		мәтін бойынша нақтылау сұрағын			1
		құрастырады;
		Мәтінді сауатты оқиды			1
		Әңгімелеп айтып береді			1
Мәтінде жіберілген қателерді анықтайды және түзетеді	2	мәтінде жіберілген бірінші қатені			1
		тауып, түзетеді (бас әріппен
		жазылатын сөздер);
		мәтінде жіберілген екінші қатені			1
		тауып, түзетеді (тасымал).
		Сөйлемдерді тыныс белгілерін қойып, түзетулер енгізіп бас әріптен бастап жазу			1
		Қатесіз, сауаиты , көркем жазу.			1
Барлығы					10

Бағалау критерийі	Тапсырма		Дескриптор		Балл
	№	Білім алушы
Мәтін бойынша қарапайым және нақтылау сұрақтарын қояды. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.	1	мәтіннен	бірінші	сұрақтың	1
		жауабын тауып, көрсетеді;
		мәтіннен	екінші	сұрақтың	1
		жауабын тауып, көрсетеді;
		нақтылау	сұрағының	жауабын	1
		анықтайды;
		мәтін бойынша нақтылау сұрағын			1
		құрастырады;
		Мәтінді сауатты оқиды			1
		Әңгімелеп айтып береді			1
Мәтінде жіберілген қателерді анықтайды және түзетеді	2	мәтінде жіберілген бірінші қатені			1
		тауып, түзетеді (бас әріппен
		жазылатын сөздер);
		мәтінде жіберілген екінші қатені			1
		тауып, түзетеді (тасымал).
		Сөйлемдерді тыныс белгілерін қойып, түзетулер енгізіп бас әріптен бастап жазу			1
		Қатесіз, сауаиты , көркем жазу.			1
Барлығы					10

МАТЕМ БЖБ№3,

ҚАЗ МАТ ӘДЕб ТЖБ-2 қалды

23.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №3 Математика

Оқушы:

«Жиын және олардың элементін белгілеу» бөлімі

бойынша жиынтық бағалау

1

10

6

2

. Қатардағы белгісіз сандарды анықта және келесі үш санды тауып жаз. Қатардағы сандардың ортақ атауын жаз.

Бұлар ______ сандар

11

3

7

Бұлар ______сандар

2 .Әр жиынға тиісті элементті жаз немесе суретін сал.

25 46 84 37

А – геометриялық фигуралар жиыны В - екі таңбалы сандар жиыны

А В

3 . Сандарға мұқият қара. Төменде берілген тұжырымдарды оқы. Ақиқат пікірдің қасына (+), ал жалған пікірдің қасына (-) таңбасын қой 100, 250, 489, 601, 639, 980

Барлық сандар үш таңбалы сандар

Барлық сандар жұп сандар

Берілген сандар өсу ретімен орналасқан

Бұл сандардың барлығы 100 ден кем

Кейбіреулері дөңгелек сандар

Бұлардың ішінде жүздіктер жоқ

23.12.2022 2-тоқсан

БЖБ №3 Математика

Оқушы:

«Жиын және олардың элементін белгілеу» бөлімі

бойынша жиынтық бағалау

1

10

6

2

. Қатардағы белгісіз сандарды анықта және келесі үш санды тауып жаз. Қатардағы сандардың ортақ атауын жаз.

Бұлар ______ сандар

11

3

7

Бұлар ______сандар

2 .Әр жиынға тиісті элементті жаз немесе суретін сал.

25 46 84 37

А – геометриялық фигуралар жиыны В - екі таңбалы сандар жиыны

А В

3 . Сандарға мұқият қара. Төменде берілген тұжырымдарды оқы. Ақиқат пікірдің қасына (+), ал жалған пікірдің қасына (-) таңбасын қой 100, 250, 489, 601, 639, 980

Барлық сандар үш таңбалы сандар

Барлық сандар жұп сандар

Берілген сандар өсу ретімен орналасқан

Бұл сандардың барлығы 100 ден кем

Кейбіреулері дөңгелек сандар

Бұлардың ішінде жүздіктер жоқ

4.Қоян (Қ), жолбарыс (Ж), түлкі (Т) қатарға тұрмақшы болды.

1) Оларды неше түрлі тәсілмен орналастыруға болады?

2) Орналастыру тәсілдерін үлгі бойынша жаз.

1. Қ – Ж – Т

_ _________________

__________________

__________________

_________________

_________________

5. Салыстыр

5 дм 50 см 10мин 70 мин

Бағалау критерийі	Тапс №	Дескриптор	Балл
Жұп және тақ сандарды ажыратады Сандарды сандық тізбектегі орны бойынша жіктейді	1	жұп сандар тізбегіндегі белгісіз сандарды анықтайды және жалғастырып жазады;	1
		- тақ сандар тізбегіндегі белгісіз сандарды анықтайды және жалғастырып жазады:	1
		- сандар қатарының атауларын жазады.	1
Жиын элементтерін диаграммаға белгілеп көрсетеді	2	− диаграммаға А жиынының элементтерін белгілейді;	1
		− диаграммаға В жиынының элементтерін белгілейді.	1
Ақиқат немесе жалған тұжырымдарды ажыратады	3	Ақиқат тұжырымдарды анықтайды	1
		Жалған тұжырымдарды анықтайды	1
Кез келген жиынның үш элементін қолданып комбинациялар құрастырады	4	Комбинация құру тәсілдерінің санын анықтайды (6 тәсіл);	1
		Комбинацияларды жазып көрсетеді (үштен кем емес);	1
Шамаларды салыстырады	5	Теңсіздіктерді салыстырады	1
Барлығы			10

4.Қоян (Қ), жолбарыс (Ж), түлкі (Т) қатарға тұрмақшы болды.

1) Оларды неше түрлі тәсілмен орналастыруға болады?

2) Орналастыру тәсілдерін үлгі бойынша жаз.

1. Қ – Ж – Т

_ _________________

__________________

__________________

_________________

_________________

5. Салыстыр

5 дм 50 см 10мин 70 мин

Бағалау критерийі	Тапс №	Дескриптор	Балл
Жұп және тақ сандарды ажыратады Сандарды сандық тізбектегі орны бойынша жіктейді	1	жұп сандар тізбегіндегі белгісіз сандарды анықтайды және жалғастырып жазады;	1
		- тақ сандар тізбегіндегі белгісіз сандарды анықтайды және жалғастырып жазады:	1
		- сандар қатарының атауларын жазады.	1
Жиын элементтерін диаграммаға белгілеп көрсетеді	2	− диаграммаға А жиынының элементтерін белгілейді;	1
		− диаграммаға В жиынының элементтерін белгілейді.	1
Ақиқат немесе жалған тұжырымдарды ажыратады	3	Ақиқат тұжырымдарды анықтайды	1
		Жалған тұжырымдарды анықтайды	1
Кез келген жиынның үш элементін қолданып комбинациялар құрастырады	4	Комбинация құру тәсілдерінің санын анықтайды (6 тәсіл);	1
		Комбинацияларды жазып көрсетеді (үштен кем емес);	1
Шамаларды салыстырады	5	Теңсіздіктерді салыстырады	1
Барлығы			10

25.12.2023 ТЖБ №2 Математика

Оқушы:

«Математика» пәнінен 2-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

1. Заңдылығын сақтай отырып, үш сан жаз.

470, 570, 670 … , … , … .

2. Есепті шығар.

Жаңа жылдық шыршаға арнап 24 алтын түсті және одан 17-і артық қызыл түсті шарлар сатып алынды. Жаңа жылдық шыршаға арнап барлығы неше шар сатып алынды?

Шарты:

Шешуі:

Жауабы:

3. Өрнектердің мәнін тап.

63 кг + 13 кг = 8 дм + 13 см =

4. Ш ананың әр тақтайшасын жасыл, сары, көк түсті қарындаштармен боя. Шана тақтайшаларының боялу реті қайталанбауы керек.

25.12.2023 ТЖБ №2 Математика

Оқушы:

«Математика» пәнінен 2-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

2. Заңдылығын сақтай отырып, үш сан жаз.

470, 570, 670 … , … , … .

2. Есепті шығар.

Жаңа жылдық шыршаға арнап 24 алтын түсті және одан 17-ы артық қызыл түсті шарлар сатып алынды. Жаңа жылдық шыршаға арнап барлығы неше шар сатып алынды?

Шарты:

Шешуі:

Жауабы:

3. Өрнектердің мәнін тап.

63кг + 13 кг = 8 дм + 13 см =

4. Ш ананың әр тақтайшасын жасыл, сары, көк түсті қарындаштармен боя. Шана тақтайшаларының боялу реті қайталанбауы керек.

Матем 2 Тоқсан

№	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1	770, 870, 970	1
2	А лтын түсті – 24 ш. Қызыл түсті - ?, 17 ш. артық ?	2
	Білім алушының ықтимал жауабы Жеке амалдар түрінде: 24 + 17 =41қызыл 24 + 41 =6 5 (ш.) Өрнек түрінде: (24 +17) +24 = 65 (ш.)	2	Есепті жеке амалдар түрінде шығарған жағдайда: -бірінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін және өрнектің мәнін есептегені үшін 1 балл қойылады; -екінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін және өрнектің мәнін есептегені үшін1 балл Есепті бір өрнекпен шығарған жағдайда 2 балл қойылады.
	Шыршаға арнап барлығы 65 шар сатып алынды/65 шар/65ш	1
3	76 кг	1
	9 3 см	1	9дм 3см жауабы да қабылданады
4		6	Әр дұрыс боялған комбинацияға 1 балл қойылады (6 шана- 6 балл)
Жалпы балл		14

Матем 2 Тоқсан

№	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1	670, 570, 470	1
2	А лтын түсті – 17 ш. Қызыл түсті - ?, 19 ш. артық ?	2
	Білім алушының ықтимал жауабы Жеке амалдар түрінде: 17 + 19 = 17 + 19 = 36 (ш.) – қызыл 36 + 17 = 36 + 17 = 53 (ш.) Өрнек түрінде: (17 +19) +17 = 53 (ш.)	2	Есепті жеке амалдар түрінде шығарған жағдайда: -бірінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін және өрнектің мәнін есептегені үшін 1 балл қойылады; -екінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін және өрнектің мәнін есептегені үшін1 балл Есепті бір өрнекпен шығарған жағдайда 2 балл қойылады.
	Шыршаға арнап барлығы 53 шар сатып алынды/53 шар/53ш	1
3	59 кг	1
	7 5 см	1	7дм 5см жауабы да қабылданады
4		6	Әр дұрыс боялған комбинацияға 1 балл қойылады (6 шана- 6 балл)
Жалпы балл		14

26.12.2022 ТЖБ №2 Қазақ тілі

Оқушы:

«Қазақ тілінен» пәнінен 2-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Тыңдалым және айтылым

1.Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Бөгде адам

Балалар жол бойымен жүріп келеді. Олардың алдында бір қарт әжей кетіп бара жатты.

Жолдың бетін мұз басқан, тайғанақ болатын. Бір кезде қарт әжей тайғанап кетіп, құлап қалды. Ұл бала әжейге қарай тұра ұмтылды. Ол әжейді орнынан тұрғызып, жолдан өтуіне көмектесті.

Қыз бала әрі қарай жүре берді. Ол досы өз әжесіне көмектесіп жатыр деп ойлады. Бірақ әжей мүлде бөгде адам еді.

1)Әжей неге құлағанын жаз _____________________________________

2)Әжейге кім көмектесті? _________________________________________ 3)Әжей ұл балаға туыс па? Толық жауап бер. __________________________________

4)Саған қай кейіпкердің іс-әрекеті ұнады? Неліктен?______________________________________________________________________________________________________________________

5)Мәтіннің мазмұны бойынша қандай ой түйдің?_ ______________________________________________________________________________________________________________________________

26.12.2022 ТЖБ №2 Қазақ тілі

Оқушы:

«Қазақ тілінен» пәнінен 2-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Тыңдалым және айтылым

1.Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Бөгде адам

Балалар жол бойымен жүріп келеді. Олардың алдында бір қарт әжей кетіп бара жатты.

Жолдың бетін мұз басқан, тайғанақ болатын. Бір кезде қарт әжей тайғанап кетіп, құлап қалды. Ұл бала әжейге қарай тұра ұмтылды. Ол әжейді орнынан тұрғызып, жолдан өтуіне көмектесті.

Қыз бала әрі қарай жүре берді. Ол досы өз әжесіне көмектесіп жатыр деп ойлады. Бірақ әжей мүлде бөгде адам еді.

1) Әжей неге құлағанын жаз _____________________________________

2)Әжейге кім көмектесті? _________________________________________ 3)Әжей ұл балаға туыс па? Толық жауап бер

4)Саған қай кейіпкердің іс-әрекеті ұнады? Неліктен?______________________________________________________________________________________________________________________

5)Мәтіннің мазмұны бойынша қандай ой түйдің?_ ______________________________________________________________________________________________________________________________

Оқылым

2. Мәтінді оқы. Мәтінге сәйкес сұрақпен сәйкестендір.

Бүгін – білім күні. Әсел мектепке жиналды. Киініп айнаның алдына келді. Өзін тәртіпке келтіре бастады. Өзіне-өзі қарап ұзақ тұрды. Бантигінің байлауын шешіп, қайта байлады. Содан соң қуанышы қойнына сыймай, сөмкесін асынып, сыртқа шықты. Уақытын өткізіп алғанын енді аңғарды. Жүгіре басып мектепке келді. Алғашқы күні сабаққа кешігіп қалғанына қатты өкінді.

Қандай? Не істеді? Неліктен?

1)Мәтіннің түрін белгіле ().

Пайымдау мәтіні

Сипаттау мәтіні

Әңгімелеу мәтіні

2. Неге Әсел мектепке жүгіре басып келді? Сұраққа жауап жаз.

3)Мәтінге ат қой:

Жазылым

3.Сөйлемдерді сөйлем түрімен сәйкестендір. Сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгіні қой.

Сұраулы сөйлем	Өркенің өссін, қарағым
Лепті сөйлем	Тоғайда түрлі аңдар болады
Хабарлы сөйлем	Қалада қандай үйлер бой көтерді

2. Сызбаға мұқият қара. Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықта. Сызба бойынша 2 хабарлы сөйлем құрап жаз.

.

Оқылым

2.Мәтінді оқы. Мәтінге сәйкес сұрақпен сәйкестендір.

Бүгін – білім күні. Әсел мектепке жиналды. Киініп айнаның алдына келді. Өзін тәртіпке келтіре бастады. Өзіне-өзі қарап ұзақ тұрды. Бантигінің байлауын шешіп, қайта байлады. Содан соң қуанышы қойнына сыймай, сөмкесін асынып, сыртқа шықты. Уақытын өткізіп алғанын енді аңғарды. Жүгіре басып мектепке келді. Алғашқы күні сабаққа кешігіп қалғанына қатты өкінді.

Қандай? Не істеді? Неліктен?

1)Мәтіннің түрін белгіле ().

Пайымдау мәтіні

Сипаттау мәтіні

Әңгімелеу мәтіні

2. Неге Әсел мектепке жүгіре басып келді? Сұраққа жауап жаз.

3)Мәтінге ат қой:

Жазылым

3.Сөйлемдерді сөйлем түрімен сәйкестендір. Сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгіні қой.

Сұраулы сөйлем	Өркенің өссін, қарағым
Лепті сөйлем	Тоғайда түрлі аңдар болады
Хабарлы сөйлем	Қалада қандай үйлер бой көтерді

4. Сызбаға мұқият қара. Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықта. Сызба бойынша 2 хабарлы сөйлем құрап жаз.

.

Тапсырма	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1 Тыңдалым мен айтылым	Жол тайғақ болды	1	Екі кейіпкерден кем болмаған жағдайда 1балл беріледі.
	Әжейге ұл бала көмектесті/ұл бала көмектесті/ұл бала/ұл	1	Сұрақтың мазмұнына сәйкес басқа да дұрыс жауаптар қабылданады.
	Әжей ұлға туыс емес,бөгде адам	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Маған ұл баланың ісі ұнады. Себебі ол өзі танымайтын әжейге көмектесті/Ұл бала ұнады. Себебі ол құлап қалған әжейге көмектесті.	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Үлкендерге көмектесу керек/ өзімшіл болмау керек/	1
2 Оқылым	Не істеді?	1
	Мәтіннің түрін анықтайды	1
	Себебі, өзін ұзақ уақыт ретке келтіріп тұрды/Айнаның алдында ұзақ тұрды/Киінуге көп уақыт жіберіп алды.	1	Сұрақтың мазмұнына сәйкес басқа да дұрыс жауаптар қабылданады.
	Алғашқы күн/Мектепке дайындық/ Дайындық/Кешігу.	1	Білім алушының кез келген дұрыс нұсқасы қабылданады.
3 Жазылым	Сөйлемдерді сәйкестендіреді. Тыныс белгісін қояды	3
	Білім алушының ықтимал жауабы: Қалада биік үйлер салынды/ Айжан қызық кітап оқыды.	2	Сызбаға сәйкес кез келген дұрыс сөйлем қабылданады.
	Барлығы	14

Тапсырма	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1 Тыңдалым мен айтылым	Ұл, қыз, әжей	1	Екі кейіпкерден кем болмаған жағдайда 1балл беріледі.
	Әжейге ұл бала көмектесті/ұл бала көмектесті/ұл бала/ұл	1	Сұрақтың мазмұнына сәйкес басқа да дұрыс жауаптар қабылданады.
	Досы өз әжесіне көмектесіп жатыр деп ойлады/ өз әжесіне көмектесті деп ойлады/әжесіне көмектесті деп ойлады	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Маған ұл баланың ісі ұнады. Себебі ол өзі танымайтын әжейге көмектесті/Ұл бала ұнады. Себебі ол құлап қалған әжейге көмектесті.	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Үлкендерге көмектесу керек/ өзімшіл болмау керек/	1
2 Оқылым	Не істеді?	1
	Мәтіннің түрін анықтайды	1
	Себебі, өзін ұзақ уақыт ретке келтіріп тұрды/Айнаның алдында ұзақ тұрды/Киінуге көп уақыт жіберіп алды.	1	Сұрақтың мазмұнына сәйкес басқа да дұрыс жауаптар қабылданады.
	Алғашқы күн/Мектепке дайындық/ Дайындық/Кешігу.	1	Білім алушының кез келген дұрыс нұсқасы қабылданады.
3 Жазылым	Сөйлемдерді сәйкестендіреді. Тыныс белгісін қояды	3
	Білім алушының ықтимал жауабы: Қалада биік үйлер салынды/ Айжан қызық кітап оқыды.	2	Сызбаға сәйкес кез келген дұрыс сөйлем қабылданады.
	Барлығы	14

26.12.2022 ТЖБ №2 Әдебиеттік оқу

Оқушы:

«Әдебиеттік оқу» пәнінен 2-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Тыңдалым және айтылым

1. Мәтінді мұқият тыңда. Ары қарай не болуы мүмкін? Әңгімеле.

Бейбіт бақша ішінде жерді қопарып ойнап жүр еді. Қасынан өтіп бара жатқан бір қария: -Әй, балам, Жерді неге қорлайсың? Ол сенің анаң ғой, - деді. Қарияның сөзіне таң қалған Бейбіт: -Менің анам үйде, аты Зейнеп, - деді. -Балам, онда сол Зейнеп анаңнан сұра, түсіндіреді, - деп кете берді қария. Бейбіт ештеңе түсінбей қалды. Ол ....

2.Сұрақтарға жауап бер.

• Анасы Бейбітке не айтады деп ойлайсың?

• Жерді қорлау дегенді қалай түсінесің?

• Адамдар жерді неліктен анаға теңейді?

• Мәтіннен өзіңе қандай сабақ алдың?

Оқылым

2.Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.

Ерлік жасаған екеу Бақыт пен Қазбек есік алдында әңгімелесіп отыр еді. Бір кезде түтіннің иісін сезді. Орындарынан тұрып, жан-жағына қарады. Қазбек көрші үйдің ескі қорасы өртене бастағанын байқады. Екеуі солай қарай жүгірді. Өртке кінәлі кішкентай балалар болып шықты. Екі бала өртті сөндіруге кірісті. Үлкендер Бақыт пен Қазбектің ісіне риза болды

1)Мәтінге қатысты 3 дұрыс жауапты белгіле

Үлкендер балалардың ісіне риза болды.
Өрттің шығуына Бақыт пен Қазбек кінәлі.
Көрші үйдің ескі қорасы өртене бастады.
Өрттің шығуына кішкентай балалар кінәлі.

2)Мәтіннен кейіпкерлердің жасаған ерлігін сипаттайтын сөйлемді тауып, көшіріп жаз.

26.12.2022 ТЖБ №2 Әдебиеттік оқу

Оқушы:

«Әдебиеттік оқу» пәнінен 2-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Тыңдалым және айтылым

2. Мәтінді мұқият тыңда. Ары қарай не болуы мүмкін? Әңгімеле.

Бейбіт бақша ішінде жерді қопарып ойнап жүр еді. Қасынан өтіп бара жатқан бір қария: -Әй, балам, Жерді неге қорлайсың? Ол сенің анаң ғой, - деді. Қарияның сөзіне таң қалған Бейбіт: -Менің анам үйде, аты Зейнеп, - деді. -Балам, онда сол Зейнеп анаңнан сұра, түсіндіреді, - деп кете берді қария. Бейбіт ештеңе түсінбей қалды. Ол ....

2.Сұрақтарға жауап бер.

• Анасы Бейбітке не айтады деп ойлайсың?

• Жерді қорлау дегенді қалай түсінесің?

• Адамдар жерді неліктен анаға теңейді?

• Мәтіннен өзіңе қандай сабақ алдың?

Оқылым

2.Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.

Ерлік жасаған екеу Бақыт пен Қазбек есік алдында әңгімелесіп отыр еді. Бір кезде түтіннің иісін сезді. Орындарынан тұрып, жан-жағына қарады. Қазбек көрші үйдің ескі қорасы өртене бастағанын байқады. Екеуі солай қарай жүгірді. Өртке кінәлі кішкентай балалар болып шықты. Екі бала өртті сөндіруге кірісті. Үлкендер Бақыт пен Қазбектің ісіне риза болды

1)Мәтінге қатысты 3 дұрыс жауапты белгіле

Үлкендер балалардың ісіне риза болды.
Өрттің шығуына Бақыт пен Қазбек кінәлі.
Көрші үйдің ескі қорасы өртене бастады.
Өрттің шығуына кішкентай балалар кінәлі.

2)Мәтіннен кейіпкерлердің жасаған ерлігін сипаттайтын сөйлемді тауып, көшіріп жаз.

Жазылым

3.Сызықшаның орнына тиісті сөздерді қойып, өлеңді толықтырып жаз.

Керекті сөздер: пайда, ал, орамал, қойма, бар.

Бөбектерім, оқы, ойна!

Оқу-білім саған _____________________,

Кітабыңның шетін жыртып,

Сияменен бояп ______________________.

Қолыңды жу, тырнағыңды ____________,

Болсын таза бет ___________________, Мұнтаздай боп мектепке ______________.

Жазылым

3.Сызықшаның орнына тиісті сөздерді қойып, өлеңді толықтырып жаз.

Керекті сөздер: пайда, ал, орамал, қойма, бар.

Бөбектерім, оқы, ойна!

Оқу-білім саған _____________________,

Кітабыңның шетін жыртып,

Сияменен бояп ______________________.

Қолыңды жу, тырнағыңды ____________,

Болсын таза бет ___________________, Мұнтаздай боп мектепке ______________.

Әдебиеттік оқу

Тапсырма	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1 Тыңдалым мен айтылым	Білім алушының ықтимал жауабы: Бейбіт үйіне жүгіріп келді. Ол анасынан сұрады. Анасы қарияның сөзін түсіндіріп берді. Бейбіт енді жерді қазып ойнамайтын болды.	1	Сұрақтың мазмұнына сәйкес болатын басқа да жауаптар қабылданады. Мазмұнын сақтай отырып , мәтіннің соңын болжап айтады – 1 балл; Тақырыпқа сәйкес мәтін құрастырады – 1 балл; Сұрақтарға дұрыс жауап береді – 1 балл; Сөйлеу барысында грамматикалық нормаларды сақтайды – 1 балл; Сөйлеу барысында лексикалық нормаларды сақтайды – 1 балл қойылады.
	Білім алушының ықтимал жауабы: Иә, қария дұрыс айтады. Жерді біздің анамыз деуге болады. Жерді бостан босқа қорлауға болмайды.	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Жерді бостан босқа қазу/ топырақты шашу/ топырақты ластау	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Жер де ана сияқты адамдарға барын береді. Адамдарға қамқорлық жасайды	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Топырақтың пайдасы көп. Оны бостан босқа шашуға, ластауға болмайды.Жерді қорламау керек.	1
2 Оқылым	Үш дұрыс жауапты табады	3
	Екі бала өртті сөндіруге кірісті.	1
3 Жазылым	Оқу-білім саған (пайда)	1
	Сияменен бояп (қойма)	1
	Қолыңды жу, тырнағыңды (ал)	1
	Болсын таза бет (орамал)	1
	Мұнтаздай боп мектепке (бар)	1
Барлығы		14

Әдебиеттік оқу

Тапсырма	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1 Тыңдалым мен айтылым	Білім алушының ықтимал жауабы: Бейбіт үйіне жүгіріп келді. Ол анасынан сұрады. Анасы қарияның сөзін түсіндіріп берді. Бейбіт енді жерді қазып ойнамайтын болды.	1	Сұрақтың мазмұнына сәйкес болатын басқа да жауаптар қабылданады. Мазмұнын сақтай отырып , мәтіннің соңын болжап айтады – 1 балл; Тақырыпқа сәйкес мәтін құрастырады – 1 балл; Сұрақтарға дұрыс жауап береді – 1 балл; Сөйлеу барысында грамматикалық нормаларды сақтайды – 1 балл; Сөйлеу барысында лексикалық нормаларды сақтайды – 1 балл қойылады.
	Білім алушының ықтимал жауабы: Иә, қария дұрыс айтады. Жерді біздің анамыз деуге болады. Жерді бостан босқа қорлауға болмайды.	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Жерді бостан босқа қазу/ топырақты шашу/ топырақты ластау	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Жер де ана сияқты адамдарға барын береді. Адамдарға қамқорлық жасайды	1
	Білім алушының ықтимал жауабы: Топырақтың пайдасы көп. Оны бостан босқа шашуға, ластауға болмайды.Жерді қорламау керек.	1
2 Оқылым	Үш дұрыс жауапты табады	3
	Екі бала өртті сөндіруге кірісті.	1
3 Жазылым	Оқу-білім саған (пайда)	1
	Сияменен бояп (қойма)	1
	Қолыңды жу, тырнағыңды (ал)	1
	Болсын таза бет (орамал)	1
	Мұнтаздай боп мектепке (бар)	1
Барлығы		14