Ашық тәрбие сағаты

«Буллингтен қорған»

Күні

Тәжірибе жинақтаушы:

Сыныбы: 6 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)

«Буллингтен қорған»

Буллинг ұғымын түсіндіру және оның түрлерін анықтау;

Буллингтің теріс салдарын талқылау;

Буллингтен қорғанудың тиімді әдістерін үйрену.

Сабақтың мақсаты:

• Оқушыларға буллингтің не екенін және оның алдын алу жолдарын түсіндіру;

• Әлеуметтік ортада өзара құрмет пен қолдау көрсету мәдениетін қалыптастыру.

Қүтілетің нәтиже

•Оқушылар буллинг туралы түсінеді.

• Буллингтен қорғану тәсілін біледі.

• Буллингтік шабуылдан қорғана алыды.

Ресімдеу

Слайд,презентация

Музыкалық және бейне көркемдеу

интерактивті тақта, слайд, интернет

Үлестірмелі материалдар

Жаңа материалды меңгеру.

Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер

Презентация

Дайындыққа арналған әдебиет

Интернет материалдары

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі (5 мин)

• Амандасу, оқушылардың көңіл-күйлерін анықтау.

• Түгендеу.

• Сабаққа дайындықтарын тексеру (интерактивті құралдар, дәптерлер).

• Сабақтың мақсаты мен міндеттерімен таныстыру.

Мұғалім сөзі:

Психологиялық ахуал туғызу.

Балалар шаттық шенберің құрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді!

Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, оқушылар орындарына отырады.

Мұғалімнің қойған сұрағына жауап береді.

Компьютер

Қызығушылықты ояту

(10 минут):

• Миға шабуыл:

Миға шабуыл.

«Буллинг» дегеніміз не?

«Буллинг» деген сөзді естігенде ойларыңа не келеді?

Видеоролик көрсету: Буллингтің зияны туралы қысқа бейнеролик.

Оқушылар қойылғаң сұраққа жауап береді.

Компьютер, тақта

Негізі бөлім(20-25 минут)

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Буллинг дегеніміз не?

Буллинг – бұл бір адамды немесе топты әдейі қорлау, кемсіту, мазалау немесе қорқыту әрекеті. Ол қайталанатын және жоспарлы түрде жасалуы мүмкін. Буллинг жеке адамға физикалық, эмоционалдық, психологиялық зиян тигізеді.

Буллинг түрлері.

Буллингтің 4 түрі бар олар:

Физикалық буллинг

Вербалды буллинг

Әлеуметтік буллинг

Кибербуллинг

Физикалық буллинг – күш көрсетіп, әлімжеттік жасау: итеріп жіберу, құлату, тебу, ұру, қолын қайыру, денесін зақымдау. Көбіне балалар мұны ата-анасына айтпайды. Тек жырық, соққы белгісі арқылы білесіз.

Вербальді буллинг – сөзбен намысына тию, мазақ ету, келемеждеу, ар-ұятын таптау, қорқыту, т.б. Вербальді буллингке тап болған баланың ең әуелі тәбеті нашарлайды. Өзімен-өзі болып қалады. Өзін ренжіткен сөзді айтып, «Мен сондаймын ба?» деп сұрауы мүмкін.

Әлеуметтік буллинг – бұл құрбанды ортадан бөлектеу, ортақ шаралардан шектеу. Мысалы, барлығын шақырып, бір баланы әдейі туған күнге шақырмау, жарыстарға қатыстырмау, командаға алмау, ешкімнің онымен дос болмай, шетке ысыруы. Белгілері: бала көбіне жалғыз жүреді, достары жоқ, сыныптастары туралы ештеңе айтпайды, үнемі көңілсіз.

Кибербуллинг – әлеуметтік желі, байланыс құралдары арқылы зиян келтіру. Біреуге жария түрде жала жабу немесе жеке хаттармен қорқыту. Мұның белгілері: бала алаңдап телефонына жабыса береді, көңіл-күйі төмендеп кетеді, ұйқысы нашарлайды.

Буллинг пайда болу кезі.

Балалар арасындағы буллинг бұрыннан бар нәрсе. Тек қазіргі уақытта телефонға түсіріп алу, оны таратып жіберу секілді әрекеттер бұл мәселені одан бетер өршітіп жіберді. Сонымен қатар қазір буллингтің физикалық түріне қарағанда психологиялық шабуылы көбірек байқалады. Балалар арасындағы суицидтің көп белең алып кетуі де осыған байланысты. Алайда біз бұдан физикалық буллингке қарағанда оның психологиялық түрі қауіпті болады деп айта алмаймыз. Бұлардың екеуі де қауіпті. Мысалы, физикалық шабуыл кезінде қудалауға ұшыраған баланы итеріп жіберіп немесе ауыр соққы жасаса, психологиялық түрінде баланы шеттету, мазақтау, күлкіге айналдыру болады. Мұның барлығы да ақыл-есі қатпаған жасөспірімге ауыр әсер етеді", –  дейді психолог.

Жаңа тақырыбты түсініп, түсінбеген жағдайда мұғалімнен қайта сұрап қанағаттану.

Сыныпқа Буллингтен қорғану туралы тапсырмалар беріп, оған оқушылар жауап беріп, белсенді атсалысып отыру

Барлық оқушы талпыныс жасап сонында мұғаліммен дұрыс шешім шығару.

слайд, ақ парақ

Бекіту

(7-10 минут)

Сергіту сәті.

Пазл ойының ұйымдастыру: балаларға кесілген пазл суреттерін беру. Оқушылар пазлдан шыққан суреттерді қорғайды.

«Сұрақтар сөйлейді» әдісі:

Оқушылар өзіне берілген тапсырмалар мен сұрақтарға жауап жазып өткізу керек.

Қағаз

Маркер

Қорытыңды

(5 минут)

“Буллингке қарсы қандай әрекеттер жасай аламыз?”
Қандай қорғану әдістерін үйрендіңдер?

Қорытынды кеңестер:
1. Өзіңді құрметте және сенімді бол.
2. Қорқытқан жағдайда үлкендерге айту.
3. Достарыңды қолда, ешкімді жалғыз қалдырма

Рефлексия парағы.

Оқушылар өз ұсыныстарын ортаға салады.

Оқушылар түсінбеген нәрселерің мұғалімге сұрақ қойып жауабын алу.

«Кері байланыс» жасау.

Слайд

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы (қажет болса):

Буллингтен қорғану туралы шағын әңгіме немесе сурет салу.

Бағалау:

Оқушылардың қатысуы мен жауаптары ауызша мақтау арқылы бағаланады.

Рефлексия нәтижелері талқыланады

Ресурстар:

Слайд-презентация.

Суреттер мен ситуациялық карточкалар.

Маркерлер мен плакаттар.

Егер жоспарды толықтырып немесе өзгерту қажет болса, айтыңыз!