Сабақ: қазақ тілі

Мектеп:

Күні: 11.04.2018

Машықкердің есімі:

Сынып: 6 «В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дефис арқылы жазылатын шылаулар

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

а) білімділік: оқушыларға шылау сөздер, оның түрлері және шылаулардың емлесі, дефис арқылы жазылатын шылаулардьщ емлесі жайлы толық мәлімет беру.

ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, сауаттылыққа баулу, олардьщ ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Алдыңғы тақырып

Демеулік шылаулар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

3 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі

Сабаққа дайындықтарын байқау.

Әр оқушымен танысу үшін «Танысу» тренингін өткізу.

Мақсаты: Әр оқушы өз есімін атайды және өзін қандай жануарға теңестіретінін айтады.

Ортасы

27 минут

Үй тапсырмасын сұрау.

1. Өткен сабақта өтілген ережені сұрау.

2. Жаттығу жұмысының орындалу барысын дәптерлерінен тексеру.

Сұрақтар:

-Шылау дегеніміз не?

-Шылаудың қызметіне қарай қандай түрлері бар?

-Септеулік шылау дегеніміз не?

-Жалғаулық шылау дегеніміз не?

-Демеулік шылау дегеніміз не?

Жаңа сабақ. Тілімізде -ақ, -ай, -ау, -мыс (-міс), -ды (-ді) демеуліктері өзі шылауында жұмсалған, яғни өзінен бұрын тұрған сөзбен дефис арқылы жазылады. Мысалы: Өзің-ақ бар! Күннің суығын-ай! Орнын жаңа тауыпты-ау! Келісе келді-ау деймін. «Үйлесер едік» деп айтады-мыс. (Б. М.) Осындап көп хабарга қанып келген-ді. (М. Ә)

«Ыстық орындық» орындық әдісі

(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

1-тапсырма. Әр қатарға сөйлемдерінде шылаулар болатындай эссе жазғызу.

1-қатар. Ауыл

2-қатар. Мектеп

3-қатар. Дүкен деген тақырыптар айналасында эсселерін жазады.

2 –тапсырма. 245 – жаттығу. «Жигсо» , «Бөлшекте, жинақта!» әдістері арқылы мәтінді толық талдау.

3 –тапсырма. Төмендегі ұйқастарды пайдалана шылауларды қатыстыра отырып, «Еріншектің әлегі» тақы- отырып, «Досым туралы» рыбына өлең құрастырыңдар

.. ..........................................дейін, ...........................................шейін. ..........................................босқа, ..........................................кейін.

Тақта

Орындық

А4 парақшалары

А4 парақшалары, стикер, фломастер

Аяқталуы

14 минут

Үйге тапсырма:

254-жаттығу. Демеуліктерді тауып жазып келу.