"Дистанционное обучение с использованием информационных технологий на уроках биологии" 9 класс

«Заключение» делается на основе - интерпретации

«Исследуемые» ученики при планировании подхода Исследование урока относятся к категориям высокий, средний, низкий уровень – успеваемости

«Когнитивное развитие» по Пиаже - самостоятельный эксперимент растущего ребенка с минимальным взаимодействием

«Хранилище» наших развивающихся знаний, касающихся выполнения нами определенных действий. – процедурная память

«Я-концепцию» как сочетание всех когнитивных и аффективных компонентов с индивидуальными характеристиками рассматривал – Карл Роджерс

«Я-концепция» личности – это: совокупность установок, представлений о себе

3 формы аргумента при обсуждении в классе по Мерсеру: диспутивный разговор, кумулятивный разговор, исследовательский разговор

Cтруктура учебной деятельности:- задачи, действия, контроль и самоконтроль, оценка и самооценка

HTML – это…- язык гипертекстовой разметки.

Wiki- позволяет группе людей совместно развивать web-сайт без знания HTML или другого программного языка.

Автор высказывания: «Человеческий интеллект представляет собой умственную деятельность, направленную на адаптацию, отбор и формирование реальной среды, относящейся к жизни индивида»?- Роберт Стернберг

Автор казахского дидактического труда для учителей «Педагогическое руководство» (1924г.) - Ж. Аймауыт-улы

Автор книги: «Как мы думаем»: Дьюи

Автор книги: «Рефлексивный практик: как профессионалы думают в действии» - Шон

Автор концепции нравственного развития – Л. Кольберг

Автор проблемно-комплексной теории - Б. Суходольский

Автор слов: «Мозг часто сравнивают с мышцами, поскольку если его тренировать, он будет фукционировать лучше» - Саймон

Автор утверждения «Обучение ведет за собой развитие- Л. С. Выготский

Автор утверждения: «Учителя оценивают, выставляя оценки в письменной или устной форме» - Александер

Автор, который определил типы педагогической направленности: Н. В. Кузьмина

Авторы классификации методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся - И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин

Активно организовывает информацию, устанавливает взаимосвязи или подготавливает для определенной цели, для применения – рабочая память

Активные методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер: дидактические игры, мозговая атака

Американский автор программированного обучения – Б. Скиннер

Анализ исследований показывает, что стиль разговора в классе, когда учитель контролирует беседу, задает важные вопросы, повторяет ответы учеников и высказывает похвалу - Не повышает уровень мышления учеников и не развивает их речевые навыки

Базовые, устойчивые психологические, индивидуальные свойства личности, являющееся условием успешного выполнения определенной деятельности: Способности

Беседа, в ходе которой участники, группы стремятся достичь согласованности( хотя важен не факт достижения согласованности, а стремление к нему) – исследовательская беседа.

Беседа-дебаты - Существует принципиальное расхождение во мнениях и каждый приходит к своему решению

Беседа-дебаты это: -Общение часто происходит по типу «Да, это так!» – «Нет, не так!».

Беседа-дебаты: Существует принципиальное расхождение во мнениях и каждый приходит к своему решению

Более всего способствует запоминанию информации: Соотнесение информации со связанными фактами

В группу словесных методов по источнику информации и восприятия входит: объяснение

В инновационной деятельности педагога предполагает применение -информационно-коммуникативных технологий

В каком возрасте ребенок должен иметь постоянные, посильные обязанности по дому - дошкольному

В мире когнитивной психологии господствовали научные идеи – Пиаже (1960).

В начале 1980-х годов психологи Г.Виммер и Дж. Пернер продемонстрировали, что теория разума не развивается до достижения детьми - 3–4 –летнего возраста

В переводе с латинского слово «Оценивание» означает - Сидеть рядом

В Пирамиде обучения на самом высоком этапе находится- Передача знаний.

В разработанной сторонниками бихевиоризма модели «стимул-реакция» как феномен, генерирующий стимулы, рассматривается: среда

В современных технологиях обучения путь к успехам ученика – включение каждого в самостоятельную познавательную деятельность.

В соответствии с теорией П.Я. Гальперина, на данном этапе при обучении счету, учащимся объясняют, как важно уметь считать – мотивационный.

В списке характеристик одаренных и талантливых учеников «креативное мышление» подразумевает - демонстрацию интеллектуального воображения и фантазии

В центре постоянного внимания учителей-лидеров находится (-ятся): аутентичное обучение

Важнейшей проблемой юности является – выбор профессии.

Веб-сайт, страницы которого связаны гиперссылками, где каждый может создать новую страницу, создавая новую ссылку с её названием- Wiki

Великий исследователь памяти, одним из первых узнавший о достоинствах «практики извлечения»-Эндель Тулвинг

Вид воспитания, цель которого – устранить отрицательные и развить положительные качества и свойства личности: перевоспитание

Вид коррекционной педагогики исследующий процесс воспитания и обучения детей с замедленным психическим и умственным развитием: Олигофренопедагогика

Вид оценивания, который проводится в ходе повседневной работы в классе, является текущим показателем успеваемости обучающихся, обеспечивает оперативную взаимосвязь между обучающимся и учителем в ходе обучения, обратную связь между учеником и учителем и позволяет совершенствовать – формативное оценивание

Вид оценивания, при котором обучающиеся имеют возможность говорить, обсуждать, объяснять, обеспечивать взаимную поддержку и критически оценивать друг друга- Взаимооценивание

Вид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символами: семантическая

Виднейший представитель педагогики, разработавший теорию коллектива:- А.С. Макаренко

Виды контроля в обучении - предварительный, текущий, итоговый

Височные доли головного мозга отвечают за… – хранение вербальных и концептуальных знаний.

Включение воспитуемого в деятельность, которую он воспринимает и воспроизводит как собственную – это - задача воспитателя

Возраст начала воспитания ребенка: младенческий и ранний

Вопросы рассматриваемые когнитивной теорией - исследование вопросов происходящих в человеческом сознании процессов постижения смыслов того, или иного материала

Вопросы, которые используются для получения однозначного ответа «да» или «нет»- закрытые

Воспитание в широком смысле направлено на: - Передачу общественного опыта поколению

Воспитательные воздействия, вызывающие и поддерживающие у воспитанника определенные аффективные состояния – эмоциональные.

Воспитательный прием как снятие страха и ориентация на успех это – положительное подкрепление.

Все виды оценивания имеют одинаковые общие характеристики и включают в себя: - наблюдение , интеграция , заключение

Выберите основные направления психологических «экспедиций» для понимания того, как люди обучаются:- Все вышеперечисленное

Выделил три элемента способности к критическому мышлению-Глейзер

Главные цели оценивания-все ответы верны

Главный инструмент для формирования коллективного опыта - речь

Группа высокого уровня развития, отличающаяся сплоченностью, интегративной деятельностью – коллектив

Данные, полученные от одного «неуспевающего» талантливого ребенка, установили низкий уровень его успешности и вовлеченности, но при этом — способность и положительное отношение к определенным видам деятельности.

К какому проекту кейс – стадий «Выявление талантливых и одаренных детей» относится данное определение. – 2-ой проект

Два типа вопроса, которые учитель использует на практике – вопросы низкого и высокого порядка

Движущей силой психического развития, по Л. С. Выготскому, является - обучение

Движущими силами педагогического процесса являются - Объективные и субъективные противоречия, возникающие в педагогическом процессе.

Дескриптор - характеристика, описывающая конкретные шаги для выполнения заданий

Дети какого возраста были приглашены в проект по усложнению, который представляет задачу по археологии, описанную в статье «Работа с одаренными и талантливыми детьми по теме «Желанный век в Хилл Форте» в Северном Сомерсете – 11

Деятельность учителя по развитию творческой личности это - личностно-ориентированное обучение

Деятельность, направленная на поиск и реализацию инноваций в целях совершенствования технологии и организации производства – инновационная деятельность

Дидактический принцип «Связь теории с практикой» характеризуется - изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

Для воспитательного процесса характерны- целенаправленность, непрерывность

Для обобщения знаний, их переноса в нестандартную ситуацию организуется самостоятельная работа – эвристическая

Для того, чтобы определить уровень знаний учащихся, необходимо вести…:наблюдение

Для установления уровня знаний и «незнаний» учеников необходимы:- коммуникативные навыки и чувство сопереживания учителя

Документ, в котором фиксируются результаты суммативного оценивания (за раздел/сквозную тему, четверть) и осуществляется автоматический подсчет четвертных, годовых и итоговых оценок. - Электронный журнал регистрации результатов оценивания

Документ, объединяющий в себе правовые нормы международного стандарта и педагогические основы общения взрослых с детьми: - Конвенция ООН

Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределения по годам обучения, недельное и годовое количество часов — это – учебный план

Дополняющий тип инноваций характеризуется: расширением, обогащением существующего

Достижение взаимопонимания посредством структурированного, кумулятивного опроса и обсуждения, которые способствуют уменьшению альтернатив, минимизируя риск и ошибки, ускоряют «передачу» понятий и принципов- диалог

Заключается в организации активного поиска решения выдвинутых в обучении познавательных задач либо под руководством педагога - частично-поисковой метод

Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает: - Сравнительная педагогика

Законы и принципы организации жизнедеятельности детского коллектива, предложенные А. С. Макаренко, расскрывают - законы развития детского коллектива, принципы параллельного действия

Затылочная доля заднего отдела мозга отвечает за..- Восприятие и хранение в памяти визуальных изображений

Заучивание фактов, идей и повседневных действий посредством постоянного повторения - механическое запоминание

Знание о вспомогательных средствах преподавания (видео, сетевые материалы, цифровые средства массовой информации). - Технологические знания содержания

Знание способа взаимодействия технологического знания и предметных знаний- Педагогический аспект знаний

Зона ближайщего развития – это возможности ребенка усвоить и решить задачи с помощью взрослого

Зона, в которой ученик при формировании собственных целей может подвергнуться состоянию скуки по Чиксентмихайи. – сильных навыков, слабого вызова.

Идея о гуманизации воспитания отразилась в теориях свободного воспитания:- Ж.Ж. Руссо

Идея о том, что переход на более высокий уровень возможен только в случае удовлетворения потребностей более низкого порядка, отражена в подходе к обучению: - гуманистическом

Иерархическая система целей обучения, каждый уровень которой направлен на формирование определенных навыков мышления – уровни мыслительных навыков

Интерпретацию иногда называют: - логическим выводом

Использование ИКТ в преподавании выступает как…. - Инструмент, помогающий учителям в преподавании и позволяющий обеспечить ученикам понимание научных понятий

Использование новых знаний, методов и правил в различных вариантах - применение

Использование оборудования по регистрации научных данных, чтобы сравнить влияние изменения одного фактора. Данный пример использования ИКТ: - Тестирование и подтверждение

Используется учителями для установления единых норм по выставлению баллов к заданиям суммативного оценивания за четверть - Схема выставления баллов

Исходные дидактические положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации учебного процесса - принципы обучения

К инновационной деятельности учителя относится - освоение новых функций управления учебно-воспитательным процессом

К инновационной деятельности учителя относится - подготовка авторских программ и концепций развития школы

К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится - понимание учениками процесса обучения

К компонентам навыков критического мышления относится - экспертиза полученных выводов и обобщений

К методам воспитания относится- педагогические требования

К методам обучения по характеру познавательной деятельности относится- проблемное изложение

К основным типичным ошибкам оценивания относится - перенос симпатии и антипатии с ученика на отметку

Казахстанский автор технологии модульного интерактивного обучения – М. Жанпеисова

Казахстанский автор технологии трехмерной методической системы обучения- Ж. Қараев

Какая образовательная теория базируется на утверждении о том, что «развитие мышления учащихся происходит в условиях взаимодействия имеющихся знаний – с новыми, либо со знаниями, полученными в классе из различных источников: от учителя, сверстников, из учебников»?-конструктивная теория обучения

Какие два ключевых мотива защищают и поддерживают концепцию «я»?: самоуважение и самоконтроль

Какие листы могут запутать и дать учителям не верное направление при использовании их для выявления способных, талантливых детей? – Проверочные листы

Какое задание является образцом когнитивной поддержки («мост»)? - Придерживаться алгоритма решения задачи

Какой элемент «обучающей схемы» личности учителя имеет большее влияние на выбор стиля преподавания? - Убеждения

Качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности. - Одаренность

Кейс-стади «Выявление талантливых и одаренных детей» Академии британского преподавания и обучения описывает - Три проекта с детьми 1-й группы

Классификация методов обучения по источнику знаний - словесные, наглядные, практические

Ключевыми характеристиками Lesson Study являются- креативность и научная точность

Когнитивное развитие – Способности ребенка учиться и решать проблемы.

Когнитивное развитие» по Пиаже - самостоятельный эксперимент растущего ребенка с минимальным взаимодействием

Количество проектов описываемые академией британского преподавания и обучения с детьми 1-й группы классов в возрасте 4–7 лет - 3 группы

Коммуникативные способности педагога можно развить посредством -социально-психологического тренинга

Компонентами управленческой культуры являются - аксиологический, технологический и личностно-творческий.

Конструктивный компонент подготовки учителя к уроку- продумывание и составление плана и конспекта урока

Контроль осуществляемый лобными долями над доступом к хранящейся информации и ее обработкой- Доступный

Концепция ориентированная на «внутренний» или личностный аспект обучения - Обучение как понимание и иное толкование знаний.

Концепция, которую развивал Карл Роджерс - Концепция «я», о важности взаимодействия с личностью в целом, с его опытом

Концепция, ориентированная на «внутренний» или личностный аспект обучения - обучение как понимание и иное толкование знаний

Коучинг - Не предполагает обязательное наличие у коуча значительного опыта

Краткосрочная память по Баддели и Хитчу (1974): рабочая

Краткосрочное планирование - планирование детализированных уроков для каждого отдельного класса

Критериальное оценивание- это процесс соотнесения реально достигнутых обучающимися результатов обучения с ожидаемыми результатами обучения на основе четко выработанных критериев

Критерий оценивания- признак, на основании которого производится оценка учебных достижений обучающихся

Критерий, основанный на исследовании, где дети лучше других знают, как проходит процесс обучения, и могут регулировать свое обучение - Самообразование

Критерии, основанные на исследовании и способные выделить наиболее успешных детей, и могут быть разумно использованы в проверочном листе - Память и знания, самообразование, быстрота мышления, решение проблем, гибкость, любовь к сложности, концентрация, ранняя символическая деятельность

Критическое мышление включает развитие таких навыков, как… - применение соответствующих критериев для принятия решений

Культура и ценности личного опыта детей выступают значимым контекстом, существенным образом определяющим успешность процесса обучения: - При «ситуативном познании»

Л. С. Выготский ввел понятие-«зона ближайшего развития»

Лабораторная работа – это…. форма обучения

Лидерство учителя: - Процесс, при котором учитель определяет вопросы и проблемы, которые необходимо исследовать с целью улучшения своей практики

М.В.Кларин выделяет два основных типа инновационных подходов к обучению – технологический, поисковый.

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся: ОЭСР

Мерсер и Литлтон (2007) в своей работе показали, что диалог в классе может способствовать: - интеллектуальному развитию и результативности в обучении

Мерсер утверждает, что в наиболее продуктивных обсуждениях, в рамках достижения коллективного понимания и обучения, преобладает - исследовательский тип беседы

Метапознание – это: - Знание, понимание и регулирование когнитивных процессов или размышлений о них, включая возможность распознавать ошибки и регулировать мышление

Метод и его автор, предполагающий соотнесение информации со связанными фактами и соответствующими знаниями - «Уточняющая обработка» Хельга Нойс (2006) .

Метод многократного повторения какого-то действия для формирования устойчивого поведения - упражнение

Метод обучения, направленный на истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, это – объяснение

Метод процесса обучения составляет - докторантура

Метод процесса обучения составляет: прием

Метод стимулирования активности для формирования качеств конкурентоспособной личности – соревнование.

Методика Е. А. Климова, направленная для определения профессиональной направленности человека, называется: «Дифференциально-диагностический опросник»

Методы самовоспитания - рефлексия, самоприказ

Методы упражнений - поручение, требование, создание ситуаций успеха

Методы формирования сознания (Ю. К. Бабанский, В. А. Сластенин) - беседа, диспут, пример

Мнемоника представляет собой - Средство улучшения памяти

Модерация: процесс обсуждения работ обучающихся по суммативному оцениванию за четверть с целью стандартизации выставления баллов для обеспечения объективности и прозрачности оценивания

Мотив, ориентирующий деятельность на процесс, является - внутренним

Мысленное проигрывание и разработка своих действий и действий учащихся осуществляется - на этапе прогнозирования

На материальные и идеальные делятся - Средства обучения

На основе диалектической и диалогической педагогики альтернативную традиционной модель общения в классе разработал – Робин Александер.

На уроке учитель предложил ученикам найти информацию по теме на двух веб-сайтах и оценить ее по нескольким критериям. Данный пример использования ИКТ: Оценка и анализ

Наблюдение за процессом усвоения знаний, умений, навыков, составной частью которого является проверка- контроль

Наглядные методы обучения:иллюстрация,демонстрация

Назовите важный фактор компетентного обучения – Исследование и оценивание учитeлем самостоятельного постижения учеником смысла изучаемого.

Назовите действие специалистов — практиков, которые анализируют свою практику обучения и повышают свой профессиональный уровень - Исследование в действии

Наиболее неравнозначный аспект долгосрочной памяти, поскольку зависит от нашей способности воспроизведения символами, наиболее часто демонстрируемого в нашем развитии и речи - семантическая память

Накопление знания и понимания через вопросы, разработанные для тестирования или стимулирования воспоминаний того, с чем ранее столкнулись, или предоставления подсказок ученикам для обдумывания ответа, исходя из подсказок, данных в вопросе: декламация

Направления работы педагога: Все ответы верны

Наука о закономерностях воспитания и обучения детей называется: Педагогика

Новшества в сфере образования, охватывающие процесс преподавания естественнонаучных и гуманитарных дисциплин от дошкольного воспитания до высшего образования _____ инновации – методические.

Новые подходы в преподавании и обучении- Процесс, при котором учитель определяет вопросы и проблемы, которые необходимо исследовать с целью улучшения своей практики

Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений, навыков по учебному предмету - учебная программа

Нравственное воспитание формирует: мировоззрение

Обмен идеями в целях распределения информации и решения проблем- обсуждение

Обмен информацией (например, презентации в PowerPoint в PSHE (персональное, социальное и гигиеническое образование), средства связи для детей инвалидов). Данные примеры использования ИКТ: - Представление, повторное представление и общение

Обратная связь: отзыв, отклик, ответная реакция на какое-либо действие или событие

Обучаемость, как способность к осознанному, целенаправленному приобретению знаний, умений и навыков появляется у человека к: 5-6 годам

Обучение, базирующееся на основных принципах проблемного и развивающегося обучения- межпредметное

Общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса, это - принципы воспитания

Объект педагогики — это: Вся окружающая педагогическая действительность

Объективные и субъективные противоречия, возникающие в педагогическом процессе – планирование, преподавание, рефлексия.

Объяснение нового материала, закрепление, повторение, проверка знаний, умений, навыков – это - компоненты урока

Объяснение ученику, что делать, и/или передача информации, и/ или объяснение фактов, принципов или процедур - инструкция/изложение

Один из видных ученых в области дидактики в КазССР (1938 г.)-Р.Г.Лемберг

Одна из важных контрольных функций лобных долей головного мозга – фокусное внимание

Односторонность характеристик содержания образования свойственна представителям- материального и формального образования

Ожидаемые результаты обучения- совокупность компетенций, выражающих, что именно обучающийся будет знать, понимать, демонстрировать по завершении процесса обучения

Определил пять способов усвоения знаний: Александер

Определил три формы аргументирования: Мерсер

Определил шесть уровней учебных целей – Блум.

Определили, что краткосрочное хранение информации — основная характеристика

Определите задачу нравственного воспитания - Воспитание чувств собственного достоинства

Определите ключевые моменты, связанные со среднесрочным планированием - планирование, преподавание, рефлексия

Определите правильную последовательность уровней учебных целей по таксономии Блума (по возрастанию)- знание, понимание, применение, анализ, синтез

Определяет по каждой учебной дисциплине (предмету) содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций, подлежащих освоению: Учебная программа

Организация взаимодействия с воспитанниками, направленного на освоение социокультурного опыта как основы и условия развития это … педагогической деятельности: - предмет

Ориентация на общечеловеческие ценности в обучении это- ориентация на гуманистическое образование

Основатели гуманистического подхода:- К. Роджерс, А. Маслоу.

Основная база накопления детьми позитивного социального опыта: - детский коллектив

Основная форма обучения- Занятие

Основная характеристика педагогической деятельности - целенаправленность

Основная характеристика педагогической деятельности - понимание учениками процесса обучения

Основная цель включения одаренных и талантливых детей в глубокие исследовательские проекты - развитие потенциала

Основное направление воспитания - нравственное

Основные дидактические положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его целями и закономерностями – принципы обучения

Основные категории педагогики — это: Воспитание, обучение, образование, педагогический процесс

Основные качества (базовое свойство) субъекта, позволяющие возможности саморегуляции и познания себя: - рефлексия

Основные навыки критического мышления - наблюдение, интерпретация, анализ, выводы, оценка, объяснение, метапознание

Основные особенности, рассматриваемые в критическом мышлении детей: рациональность, непредубежденность, суждение, дисциплина, самосознание

Основные факторы использования специальной метафоры Блэка и Уильяма «работа внутри черного ящика» в оценивании для обучения: Эффективная постановка вопросов, анализ критериев совместно с учащимися, взаимо и самооценивание, обеспечение обратной связи с учениками

Основополагающие идеи и ценностные основания, определяющие содержание, организационные формы и методы воспитательного процесса – принципы воспитания

Основоположником педагогики как науки является – Я.А. Коменский

Осознание субъективности наших собственных предположений, предубеждений, точек зрения и эмоций- Самосознание

От родителей к детям наследственно передаются – тип нервной системы.

Отрасль науки педагогики изучающий развитие педагогики и взгляды педагогов просветителей на разных исторических этапах развития общества: - История педагогики

Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии – олигофренопедагогика

Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества — это: Социальная педагогика

Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества — это: Социальная педагогика

Отрицательное влияние на старшеклассников оказывают группы - девиантные

Оценивание это … - деятельность, направленная на систематическое суммирование результатов обучения с целью принятия решений о дальнейшем обучении

Оценивание для обучения это – формативное обучение.

Оценивание обучения это – суммативная оценивание.

Оценивание, направленное на определение возможностей улучшения обучения, методов и форм реализации этих возможностей, является: - Формативным

Оценка всех выводов; рассмотрение и признание множества возможных точек зрения или перспектив; стремление оставаться открытым для альтернативных интерпретаций. - Непредубежденность

Очевидным назначением суммативного оценивания является - предоставление о