Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

03.02.2025

Сейсенбі

04.02.2025

Сәрсенбі

05.02.2025

Бейсенбі

06.02.2025

Жұма

07.02.2025

Балаларды қабылдау

Балаларды жайдары көңіл күймен қарсы алу. Баланың балабақшаға деген қызығушылығын арттыру. Баладан қандай көңіл күймен келгенін стикер арқылы көрсетіп, сәлемдесуді пысықтау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту (сөйлеуді дамыту).

«Апта дәйексөздері»

Жылқы малдың патшасы

Түйе малдың қасқасы

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен,

кеңес, әңгімелесу

Баланы өсіп, жетілген ересек бала ретінде қабылдау, оның ойын ашық білдіруге мүмкіндік беру, келісім білдіру, жеке басын құрметтеуді үйрету мәселелері бойынша кеңес беру

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды, үстел үсті ойындары,

бейнелеу іс- әрекеті,

кітаптарды қарау және басқалар)

Қазақстан Республикасының Әнұранын орындауы

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Пазлдармен үстел -үсті ойыны.

Табиғаттағы ауа райының жағдайын бақылау. Бақылау күнтізбесінде ауа райын белгілеу (суық, жылы, күн шуақты, қар, жаңбыр жауды, жел соқты), соған сәйкес киінуін жетілдіру. (қоршаған ортамен танысу)

«Құлын, қозы, лақ» ертегісін оқып беру.

Мақсат-міндеттері: Кейіпкердің мінезін сипаттауды үйрету.

(көркем әдебиет)

Мақсат-міндеттері: Дикция бойынша жұмысты жалғастыру: сөздер мен сөз тіркестерінің дұрыс айтылуын жақсарту құлын қозы лақтың дыбысын салуды игерту.

(сөйлеуді дамыту)

«Ойын құралдары»

Мақсат-міндеттері: Балалардың қалауы бойынша дәстүрден тыс әдіспен ойын құралдарының суретін салдырту, ермексаздан ұжымдық жұмыс арқылы ойыншыларды жасату және геометриялық пішіндер арқылы ойын құралдарын жапсырту.

(сурет салу, жапсыру, мүсіндеу)

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасату)

Балармен жеке жұмыс.

«Құлын, қозы, лақ» ертегісін естеріне түсіру.

Мақсат-міндеттері: Шығарма мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруді үйрету

(көркем әдебиет)

Сызғышпен ойын құралдарын өлшеу.

Мақсат-міндеттері: Жиын, оның әртүрлі түстегі, пішіндегі, өлшемдегі заттардан тұратындығы туралы түсінік беру (математика негіздері)

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарату, (сөйлеуді дамыту)

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы қалта», «Суретші қай жерде қателесті?», «Не жоқ?» . Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу

Ертеңгілік жаттығу

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтқызу, ас қайырту. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Таңғы жиын.

Шуақ шаша

Алтын таңда

Мөлдір таза ауада

Табиғаттың бәрі оянды

Оян сен де бар бала

Балалар, ертеңгісін көзімізді ашып терезеге қарасақ нені көреміз?

Егер күн жарқырап нұрын шашып тұрса қалай қуанамыз?

Олай болса, бүгінгі күнге, табиғатқа жылы лебізімізді білдірейік

Армысың ардақты аспан ата!

Армысың мейірімді жер ана!

Армысың шұғылалы алтын күн!

Күліп шықты күн бүгін

Ия балалар біз әрбір атқан таңымызға келген жаңа күнге жеткенімізге қуанамыз

Балаларға жаңалықтарымен бөліседі, жақсы тілектер тілеуді ұйымдастыру.

«Ойын дегеніміз не?» тақырыбында әңгімелесу. «ойыншы» деген нені білдіреді ойларын сұрау. Суреттер арқылы түсіндіру. Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдату, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап

сапта бір-бірден жүру

Жүгіру: аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын:

Өз түсіңді тап

Музыка

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап

сапта бір-бірден жүру

Еңбектеу, өрмелеу: құрсаудан еңбектеп өту; гимнастикалық қабырғаға жоғары-төмен ауыспалы қадаммен өрмелеу

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын:

Тышақандар мен мысықтар

Спорттық жаттығулар:

Шанамен сырғанау: төбешіктен сырғанау; бір-бірін сырғанату, шанамен төбешікке көтерілу, төбешіктен түскенде тежеу. Мұз жолмен өз бетінше сырғанау.

Қазақ тілі

«Жеті лақ»

Мақсат-міндеттері: Кітаптан ертегілер, көркем шығармалар оқып беруде олардың мазмұнын дұрыс қабылдауға баулу.

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап

сапта бір-бірден жүру

Жүгіру: аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын:

Жалауға қарап жүгіру.

Музыка

«Құлын, қозы, лақ Мақсат-міндеттері: Балалардың таңдауы бойынша құлын қозы лақтың суретін салдырту.

(сурет салу)

«Ойын»

Мақсат-міндеттері: ойын түрлері туралы айту. Үйде қандай ойындар ойнатынын айтып балалармен бірге ойнау. «Аққу ұшты», «Қуыр қуыр қуырмаш» ойындарын ойнату.

(көркем әдебиет)

Танымдық, эксперименталдық іс-әрекет

«Smart bala» жобасы

«Мен – зерттеушімін» - өнертапқыштыққа алғашқы қадам

«Спорт алаңшасы» Мақсат-міндеттері: Шығармашылық қиялды дамыту Топтағы бар заттарды пайдаланып. спорт алаңшасын жасату. (құрастыру)

«Спорттық ойын»

Мақсат-міндеттері: Сурет бойынша спорттық ойын түрлері туралы әңгіме, үлгі бойынша әңгіме құрастыруды дамыту. Диалогтік сөйлеуді жетілдіру: әңгімеге қатысуға баулу

(көркем әдебиет және сөйлеуді дамыту)

«Ша-ша-ша Ойын сауық тамаша.»

Мақсат-міндеттері: артикулыцияны дамытатын жаттығуды орындату.

Асық ойыны туралы айтып түсіндіру.

Мен тәртіпті баламын

Мен кішкентай баламын,

Айтқан тілді аламын

Апам нанға кеткенде,

Үйде ойнап қаламын. Шкафтарды шашпаймын,

Кітаптарды шашпаймын, Кубиктерден үй жасап

Қызық ойын бастаймын.

Ө. Тұрманжанов

Тақпағын жаттату

(қоршаған ортамен танысу)

(көркем әдебиет)

Серуенге дайындық

Серуендеуде балалардың табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру, еңбекке баулу, таза ауадағы ойындар арқылы белсенділіктерін күшейту.

Балаларды ретімен (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуін бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру. Достарының киінуіне көмектесуге тәрбиелеу (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Бақылау.

Мақсаты:Балабақша ауласындағы құстарға бақылау жасату. Жем бергізу.

(қоршаған ортамен танысу)

Қимылды ойын «Шымшықтар мен мысық»

Қардан ойын алаңын құрастыру.

(құрастыру)

Дидактикалық ойын «Суреттеріне қарап, қалай дыбыстайды анықта» жануарларлардың суреттеріне қарап дыбыстарды атайды.

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту, ызың және үнді (р, л) дыбыстарды анық айтуға жаттықтыру. (сөйлеуді дамыту)

Зерттеу.

Мақсаты: Балабақша ауласындағы қарды зерттеу. Сөйлеуде сын есімдерді қолданып, салыстыру нәтижелерін атауды жетілдіру (ұзындығы, ені, биіктігі, қалыңдығы бойынша тең).

(математика негіздері)

Қимылды ойын «Ұшты ұшты»

Жаяу жүргіншілерге арналған ережелер, «Жаяу жүргінші өткелі»,

«Қоғамдық көлік аялдамасы» жол белгілері туралы ұғымдарын кеңейту. Көлік пен жаяу жүргіншілерге болып ойнату.

(қоршаған ортамен танысу)

Ұлттық ойын

«Ханталапай»

Қарда ойын құралдарының суретін салу.

(сурет салу)

Қазақстандағы қалалар мен ауылдардың атаулары, олардың көрікті жерлері туралы түсініктерді қалыптастыру.

Қыс мезгіліндегі табиғаттың әсемдігін суреттер арқылы көрсету.

(қоршаған ортамен танысу)

Қимылды ойын «Шымшықтар мен мысық»

Бүгінгі ауа райы туралы екеу ара әңгімелесуді ұйымдастыру. Диалогке қатысушы үшін түсінікті сұрақтар қоюға үйрету.

(сөйлеуді дамыту)

Ұлттық ойын

«Орамал тастамақ»

Спорттық жаттығулар:

Шанамен сырғанау: төбешіктен сырғанау; бір-бірін сырғанату, шанамен төбешікке көтерілу, төбешіктен түскенде тежеу. Мұз жолмен өз бетінше сырғанау

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу барысында көркем сөз қолдану.

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдату. «Күй күмбірі» - музыканы эмоционалды көңіл-күймен қабылдау, ұлттық мәдениетті түсінуге, құрметтеуге, қызығушылығын арттыру. Қазақ халық ертегілерін оқып беру (көркем әрекет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Жалпақ табандылықтың алдын-алу үшін түрлі жолдармен

жалаң аяқ жүру. Қимылдауға ыңғайлы, жеңіл киіммен желдетілген бөлмеде дене жаттығуларын орындау. Тыныс алу жолдарын шынықтыру.

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

«Суды үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

Дербес шығармашылық әрекеттер.

Еремексазды қолдану дағдыларын пысықтау арқылы мультфилімдегі ойыншықтарды мүсіндеу, желімді пайдалануды жетілдіру

(мүсіндеу, жапсыру)

Дидактикалық ойын «Ғажайып сандық» Сандықтан түрлі

геометриялық пішіндерді бір бірден әр бала алып, көруін және сипап сезу арқылы зерттеу жасауын ұйымдастыру

(математика негіздері)

Қағаздың бұрыштарын және қырларын біріктіру, желімдеу, бөлшектерді өзара желімдеп, композиция құрастыруды үйрету. Ойын құралдарын құрастыру

(құрастыру)

Айналамыздағы қоршаған заттармен , ойыншықтар – адамдардың еңбегімен жасалғаны туралы түсінік беру, оған ұқыпты қарауға баулу.

(қоршаған ортамен танысу)

Біздің балбақшадағы ойын алаңы. Ұжымдық жұмыс.

Мақсат-міндеттері:Сюжеттік композициялар құруды, ұжымдық жұмыстарды орындауда міндеттемелерді өзара бөлісуді жетілдіру.

(мүсіндеу)

Шығармашылық әрекет.

Қайшыны дұрыс ұстауды және пайдалана білуді қалыптастыру. Түзу сызық бойымен алдымен қысқа, кейін ұзын жолақтарды қиюды үйрету.

(жапсыру).

Жапсыру мен шығармашылық әрекетке қызығушылықты, шығармашылық қабілетті, қиялды дамыту. Спорттық ойын құралдарын қиып спортшының қасына жапсыру.

(жапсыру)

Балалардың қалауы бойынша спорттық ойын құралдарының суретін салу немесе ермексаздан жасату

(сурет салу, мүсіндеу)

Апта бойы жасалған жұмыстардың ішінен ұнағанын қайталап жасауға мүмкіндік беру.

(сурет салу, жапсыру, мүсіндеу)

Ойын. Бір қатарға балаларды тұрғызып, қалған балаларға тапсырма бердірту. Тапсырма бойынша айтылған бағытта қозғалу (алға-артқа, оңға-солға, жоғары-төмен), заттарды жұппен қою арқылы оларды санамай-ақ салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді

(математика негіздері)

Балалармен жеке жұмыс

таныс ойындарды ұйымдастыруда бастамашылдық, дербестік танытуын дамыту

өз ойын жай және жайылма сөйлемдермен жеткізе білуін дағдыландыру.

шаманы салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды қалыптастыру

тыңдалған музыкадан алған әсерлерімен бөлісе білуін үйрету

ойын ашық айтып, өзінің пікірін білдіріп, өзімен санасқанды, өзін құрметтегенді ұнатауын дамыту

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Жағымсыз қылықтары үшін ұятты сезіне білуге, ренжіткені үшін құрдасынан кешірім сұрауға баулу.

Серуен

Ұнататын әнін дауыстап және төмен дауыспен айтқызу

(музыка)

Еркін ойындар

Дербес ойындар

Ұлттық ойын

«Сақина жасыру.»

Ұнататын әнін дауыстап және төмен дауыспен орындату

(музыка)

Еркін ойындар

Еркін ойындар

Бестемше ойынын ойнату

Ұлттық ойын

«Ханталапай»

Балалардың бастамасымен ойындар

Балалардың үйге қайтуы

«Өнегелі 15 минут» - балалардың ересектермен емін-еркін қарым-қатынас жасау

Балаларды жылы киіндіру туралы кеңес беру.

Апта бойы бала не үйренгені жайлы сұхбат, әңгімелесу.

Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

10.02.2025

Сейсенбі

11.02.2025

Сәрсенбі

12.02.2025

Бейсенбі

13.02.2025

Жұма

14.02.2025

Балаларды қабылдау

Балаларды көңілді көңіл-күй, әсем әуенмен қарсы алу.Баладан бақшаға келгенше не көргенін, қандай көңіл күймен келгенін, сыртта ауа райын қандай болып тұрғанын сұрау, баланың жеке пікірін білдіруге тарту (сөйлеуді дамыту).

«Апта дәйексөздері»

Өнерлінің қолы алтын

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен,

кеңес, әңгімелесу

Баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша әңгімелесу, кеңес беру, логопед, психолог мамандардың кеңесіне жүгіну кестелерін еске салу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды, үстел үсті ойындары,

бейнелеу іс- әрекеті,

кітаптарды қарау және басқалар)

Қазақстан Республикасының Әнұранын орындауы

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. (сөйлеуді дамыту)

Дидактикалық ойын:«Құстарды тап, сана», «Айырмашылығын тап», «Орнын тап»

Табиғат бұрышындағы өсімдіктер, оларға күтім жасау (топрағын қопсыту, суару, жапырақтардың шаңын сүрту) туралы түсінікті дамыту. (бөлме жануарларына күтім жасау) Балармен жеке жұмыс.

«Техника құралдары»

Мақсат-міндеттері: олардың суретінің бір бөлігін көрсетіп қандай зат екенін табу. Оларды санау. Сипаттау, не үшін қолданаты туралы ақпарат беру. Сан есімдерді ретімен атауға, жекеше және көпше түрде қолдана білуге үйрету

(сөйлеуді дамыту)

Дидактикалық ойын «карточканың қай бөлігінде орналасқан» заттар парақшаның әр бөлігінде орналасады.

Кеңістік бағыттарын өзіне қатысты анықтау, берілген бағытта қозғалуды (алға-артқа, оңға-солға, жоғары-төмен), заттарды оң қолмен солдан оңға қарай орналастыруы, заттардың өзіне қатысты орналасуын сөздермен белгілеуді дамыту (менің алдымда үстел, сол жағымда орындық тұр).

(математика негіздері)

Ойын шарты: бір жануарды өзіне қатысты орналасуын сөздермен белгілету. (мысалы: менің алдымда үстел, сол жағымда орындық тұр).

(математика негіздері)

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу

Қоршаған ортаның әсемдігіне

қызығушылықты дамыту. Мақсат-міндеттері: Терезеге қарап қыс бейнесін дәстүрден тыс әдіспен салдырту.

(сурет салу)

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптардан жануарлардың суреттерін қарау.

«Менің әңгімем»

Мақсат-міндеттері:Балаларды әңгіме айтуға үйрету: шығармалардың, ертегілердің қызықты үзінділерін қайталап айтуға. Ұсынылған сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналауға үйрету.

(сөйлеуді дамыту)

Ертеңгілік жаттығу

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін жетелдіру, тамақтану мәдениетін қалыптастыру.

Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру.

«Суды үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру

(мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Таңғы жиын.

Балалардың жаңалықтарымен бөлісуін, жақсы тілектер тілеуін ұйымдастыру.

«Техника туралы біз не білеміз?» тақырыбында әңгімелесу. Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдату, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап

сапта бір-бірден жүру

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру, бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

Лақтыру, домалату, қағып алу: заттарды қашықтыққа лақтыру (3,5–6,5 метрден кем емес)

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын:

«Ұшты-ұшты»

Музыка

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап

сапта бір-бірден жүру

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру, бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

Лақтыру, домалату, қағып алу:

оң және сол қолымен көлденең қойылған нысанаға (2–2,5 метр қашықтықтан), 1,5 метр қашықтықта тігінен қойылған (нысана ортасының биіктігі 1,5 метр) нысанаға лақтыру;

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын:

Трамвай

Спорттық жаттығулар:

Шанамен сырғанау: төбешіктен сырғанау; бір-бірін сырғанату, шанамен төбешікке көтерілу, төбешіктен түскенде тежеу. Мұз жолмен өз бетінше сырғанау.

Қазақ тілі

«Техника және біз»

Мақсат-міндеттері: Артикуляциялық және дауыс аппаратын, сөйлеуде тыныс алуды, фонематикалық естуді, анық және қалыпты қарқынмен сөйлей білуді дамыту. Қазақ тіліне тән ө, қ, ү, ұ, і, ғ дыбыстарын жеке, сөз ішінде анық айтуға баулу.

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап

сапта бір-бірден жүру

Тепе-теңдікті сақтау: қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 сантиметр, биіктігі 30-35 сантиметр) жүру;

Жүгіру: аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру, бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

Қимылды ойын:

Поезд

Музыка

Әр түрлі заттарды таратып беру, оларды оң қолмен солдан оңға қарай орналастыруды

дамыту.

Ойын. «қай қолымда тап»

(математика негіздері)

«Бір атаның ұрпағы» әңгімесін оқып беру. Мақсат-міндеттері:

Балаларға қардың суға және мұзға буға айналатынын айтып түсіндіру. Тоңазытқышқа салып мұз жасап зерттеу.

(көркем әдебиет және қоршаған ортамен танысу)

Ас бөлмесіндегі техника құралдарымен таныстыру.

Мақсат-міндеттері: Қамырдан күлшелер жасау, асханаға беру пеште пісірген соң балаларға жеуге беру.

(қоршаған ортамен танысу, мүсіндеу)

Күлшелері піскенше балаларды табиғи материалдардан түрлі заттар даярлауға баулу

(құрастыру)

«Тазалықты сақтайтын техника құралдар» тақырыбында әңгімелесу.

Мақсат-міндеттері: Шаңсорғыш, кір жуғыш, ыдыс жуғыш, киім үтіктейтін шкаф жөнінде ақпарат беру. Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдануды дамыту.

(сөйлеуді дамыту)

«Телефон, компьютер, теледидар»

Мақсат-міндеттері: олардың қолданылуы және оларды пайдаланудың кейбір қарапайым ережелері туралы білуін қарастыру.

(қоршаған ортамен танысу)

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Серуенге қызығушылық туғызу. Балалардың өз-өзіне қызымет ету дағдыларын қалыптастыру. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру. Достарына көмектесу дағдаларын жетілдіру.

(сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Бақылау.

Мақсаты: алабақша ауласындағы ағаштарды бақылау, желдің әсерін сезіну. Қармен әр түрлі құрылымдар құрастыру.

(құрастыру, қоршаған ортамен танысу)

Қимылды ойын

«Мысық пен тышқан»

Қарда таяқпен өзі қалаған заттың суретін салдырту.

(жапсыру, сурет салу)

Қимылды ойын «Кішкентай маймылдар»

Ұнататын әнін дауыстап және төмен дауыспен орындату

(музыка)

«Қауіпсіздік ережелері»

Өз өмірінің қауіпсіздігінің қарапайым дағдыларын меңгеру (электр құралдарынан сақ болу, өз бетінше от жақпау, сіріңкемен ойнамау, терезенің алдына шықпау, баспалдаққа көтерілгенде және түскенде таяныштан ұстау ).

(қоршаған ортамен танысу, сөйлеуді дамыту)

Қимылды ойын «Шымшықтар мен мысық»

Зерттеу.

Мақсаты:Балабақша ауласында кездесетін пішіндерді табу салыстырып атау дағдысын дамыту

(математика негіздері)

Дидактикалық ойын

«Дауысынан таны» орман жануарлар мен құстардың дауыстарын тану, атауды пысықтау.

Желді бақылау.

Ауа райының өзгеруі туралы айтқызу. (қоршаған ортамен танысу)

Ұлттық ойын «Асық»

Мен өскенде қандай техника ойлап табамын тақырыбында әңгімелесу.

(көркем әдебиет)

Балабақша ауласында ұшып жүрген құстарды санату.

(математика негіздері)

Қимылды ойын

«Мекен мен балапандар»

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру.

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу сәттерінде көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу»(сөйлеуді дамыту).Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану дағдыларын пысықтау. Өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айтуды үйрету. «Бата беру», «Ас қайтару» дәстүрлерін үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Ертегілер мен әңгімелер оқып беру (көркем әрекет)

«Күй күмбірі» - ұлттық мәдениетке қызығушылықты арттыру.

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Балалардың мәдени-гигиеналық дағдыларын дамыту, тамақтану мәдениетін қалыптастыру. Үлкендер еңбегін бағалауға үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

«Қауіпсіздік ережелері»

Мақсат-міндеттері:

Ұялы телефон жайлы ақпарат беру.

Қауіпсіздік ережелерін түсіндіру. Орталықтарға бөлініп балалардың дербес таңдауы бойынша шығармашылық жұмыстар жасату.

Ұялы телефонды бейнелеу, заттарды қағаз бетінде орналастыру дағдыларын қалыптастыру

(жапсыру)

Телефон бейнесін салу.

Мақсат-міндеттері:

Түстерді дұрыс таңдау дағдысын жетілдіру.

(сурет салу)

Ермексаздан телефонды мүсіндеу.

(мүсіндеу)

«Көлік басқарушысы»

Мақсат-міндеттері: Әртүрлі көлік құралдары мен оларды басқаратын адамдар туралы білімдерін жетілдіру. Көлікте техника құралы екенін түсіндіру.

(қоршаған ортамен танысу)

Ермексаздан қалаған техника құралының мүсінін жасату.

(мүсіндеу)

Сурет салуда әртүрлі түстерді қолдануға, көп түске назар аударуға деген ұмтылысты қолдау. Еркін тақырыпта сурет салдырту

(сурет салу)

Кітаптарды қарату, балалардың сұранысы бойынша ертегілер оқып беру.

(көркем әдебиет)

«Күй күмбірі» -

шығармашылық дағдыларды қалыптастыру қабылдау барысында күй қою.

Балалардың қалауы бойынша әрекет түрлерін таңдату. Құрастыру құралдарымен ормандар, жануарларды құрастырту. Ермексаз және түрлі түсті қағаздармен шығармашылық жұмыстарды орындату.

(құрастыру, мүсіндеу, жапсыру)

Балалар екі орталыққа бөлініп, бірі құрастыру материалдарымен Робот құрастыруына жағдай жасау. (құрастыру)

екіншісі мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолдануды жетілдіріп робот мүсінін жасатуды үйрету.

(мүсіндеу)

Балалармен жеке жұмыс

өз бетінше ойнайды және спорттық ойындардың ережелерін сақтауды үйрету

жұмбақтардың жауабын табуына қызығушылығын тудырып, талпындыру

геометриялық фигураларды көру және сипап сезу арқылы зерттеуді үйрету.

қағаз парағын түрлендіруді үйрету

Берілген тапсырманы жауапкершілікпен орындауға талпындыру

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Еркін ойындар

Балалардың сұранысы бойынша «Жеті лақ» ертегісін оқып беру.

Қимылды ойын

«Мысық пен тышқан»

Еркін ойындар Қимылды ойын «Кішкентай маймылдар»

Ұлттық ойын «Бестемше»

Еркін ойындар

Қимылды ойын «Шымшықтар мен мысық»

Ұнататын әнін дауыстап және төмен дауыспен орындату

(музыка)

Балалардың сұранысы бойынша кітаптан ертегі оқып беру. Әдеби кейіпкерлердің әрекеттерін адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалату

(көркем әдебиет)

Еркін ойындар

Балабақша ауласында ұшып жүрген құстардың суретін қарда салдырту.

(сурет салу)

Еркін ойындар

Қимылды ойын

«Мысық пен тышқан»

Балалардың үйге қайтуы

«Өнегелі 15 минут» - балалардың ересектермен емін-еркін қарым-қатынас жасау

Техника құралдары туралы не білетінін балалардан сұрауын ұсыну.

Оқып берген ертегілерді сахналауды үйде қайталау.

Зерттеу арқылы не үйренгенін сұрауға кеңес беру.

Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

17.02.2025

Сейсенбі

18.02.2025

Сәрсенбі

19.02.2025

Бейсенбі

20.02.2025

Жұма

21.02.2025

Балаларды қабылдау

«Көңілді смайликтер» арқылы қарсы алып, көңіл-күйлерін сұрау. Балаларды қабылдап, тазалықтарына мән беру. Баладан өз отбасында қандай шаруамен айналысқаны жайлы айтып беруге тарту (сөйлеуді дамыту).

Сәлемдесіп балаға үш қорапты көрсету оларда оны сағынып күтіп отырған жануарлар суреті бар. Бала таңдап алған жануар суретін алып түрлі түсті қаламдармен бояуға жағдай жасау.

«Апта дәйексөздері»

Туған елдей ел болмас

Туған жердей жер болмас

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен,

кеңес, әңгімелесу

Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың үйдегі отбасы мүшелерімен қарым қатынасы туралы әңгімелесу. Ата –аналармен пікірлесу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды, үстел үсті ойындары,

бейнелеу іс- әрекеті,

кітаптарды қарау және басқалар)

Қазақстан Республикасының Әнұранын орындауы

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Дидактикалық ойын: «Не жетпейді?» (суреттер бойынша), Ғажайып қоржын (ішіндегі затты сипап сезу арқылы анықтау,атын атау), «Ғажайып сандық».

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау, суреттер бойынша әңгімелеу, ертегілер құрастыру.

Балармен жеке жұмыс.

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне, жануарларына күтім жасау)

Өзінің атын, тегін, жасын, жынысын атай білуге үйрету

(Қоршағана ортамен танысу, сөйлеуді дамыту)

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу, ермексазбен және түрлі түсті қағаздармен еркін өз бетінше жұмыстар

«Тіл алмаудың кесірі» Мақсат-міндеттері: әңгімесін естеріне түсріу. Көктем мезгілі келе жатқанымен әлі де далада суық екенін ұмыптау керектігін түсіндіру. Артикуляциялық аппаратты жетілдіру: балалардың білетін жаттығуларын қайталап айтуын ұйымдастыру. (сөйлеуді дамыту)

«Ұлттық заттар»

Мақсат-міндеттері: оларды көрсетіп, оларда бейнеленген оюларды танып атау дағдысын пысықтау. «Қызғалдақ», «қошқар мүйіз», «қой ізі» элементтердің орналасу ретін, олардың арасындағы қашықтықты сақтауды. Қылқаламды үстінен баса отырып, жуан сызықтарды ал қылқаламның ұшымен жіңішке сызықтарды жүргізуді үйрету

(сурет салу).

«Ғажайып қоржын»

Мақсат-міндеттері: қоржыннан шыққан пішіндерді санау, салыстыру, топтан ұқсас заттарды табу дағдысын жетілдіру.

(математика негіздері)

«Қыс және көктем»

Мақсат-міндеттері:

Қыс және көктем мезгілдері тақырыбы бойынша әңгіменің басы мен соңын құрастыруға үйрету.

(сөйлеуді дамыту)

Ертеңгілік жаттығу

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнын тауып отыру. Ас болсын сөзін айтуды қалыптастыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Таңғы жиын.

Балалардың жаңалықтармен бөлісуін, жақсы тілектер тілеуін ұйымдастыру.

Ауа райы мен климаттық жағдайлардың өзгеруін бақылау. Қазақстанның түрлі аймақтарында ауа райының түрліше болуы туралы түсінік беру. Қыс пен көктем мезгілі тақырыбында әңгімелесу. Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір-бірден жүру

Тепе-теңдікті сақтау: қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 сантиметр, биіктігі 30-35 сантиметр) жүру;

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру, бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

Лақтыру, домалату, қағып алу: заттарды қашықтыққа лақтыру (3,5–6,5 метрден кем емес)

Қимылды ойын:

Орамал тастамақ

Музыка

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір-бірден жүру

Тепе-теңдікті сақтау: қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 сантиметр, биіктігі 30-35 сантиметр) жүру;

Еңбектеу, өрмелеу: құрса удан еңбектеп өту; гимнастикалық қабырғаға жоғары-төмен ауыспалы қадаммен өрмелеу, бөрене және гимнастикалық скамейкадан аттап өту.

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын:

Күн шуақ және жаңбыр

Спорттық жаттығулар:

Шанамен сырғанау: төбешіктен сырғанау; бір-бірін сырғанату, шанамен төбешікке көтерілу, төбешіктен түскенде тежеу. Мұз жолмен өз бетінше сырғанау.

Қазақ тілі

Бейнелеу құралдарын қолдана отырып, еркін ойындарда және сахналық қойылымдарда адамдар мен жануарлардың эмоционалды көңіл-күйін жеткізуге баулу.

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір-бірден жүру

Еңбектеу, өрмелеу: құрсаудан еңбектеп өту; гимнастикалық қабырғаға жоғары-төмен ауыспалы қадаммен өрмелеу, бөрене және гимнастикалық скамейкадан аттап өту. Лақтыру, домалату, қағып алу: заттарды қашықтыққа лақтыру (3,5–6,5 метрден кем емес)

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын: «Хан талапай»

Музыка

«Қай мезгіл»

Мақсат-міндеттері:

Жылдың қай мезгілі, қай айы келе жатқанын сұрау? Келесі жыл мезгілі туралы не білетіндерін айтқызу. Суреттер арқылы көктем мезгіліне кім қалай дайындалады сұрау? Үй жануарларына қандай күтім керекті туралы ақпарат беру.

Төрт түлік және оның төлдері (мінезіндегі ерекшеліктер, қозғалысы, қоректенуі, адамдарға пайдасы), оларға күтім жасаудағы ересектердің еңбегі туралы ұғымдарын кеңейту.

(қоршаған ортамен танысу)

«Көктем мезгіліне дайындық».

Мақсат-міндеттері:

Еңбек құралдарды түрлі пішіндегі және өзіне тән ерекшеліктерін ескере отырып, үлгісі мен елестетуі бойынша көлемін сақтап мүсіндету.

(мүсіндеу)

Кітап орталығындағы іс әрекеттер. Мақсат-міндеттері:Балалардың кітаптағы иллюстрацияларды өз бетінше қарастырып, шешендікке, сөз өнеріне баулу, халық ауыз әдебиеті шығармаларымен таныстыру, санамақ, жаңылтпаш айту, жұмбақ шешу, айтыс өнеріне баулу.

(көркем әдебиет)

Мақсат-міндеттері:

Сазбалшықтан жасалатын ыдыстарды көрсету және жасату.

(мүсіндеу)

Қол бұйымдарының көрмесі

«Өнерліміз, өркенбіз» (тәрбиеленушілер мен олардың ата-аналарының арасында)

«Тәулік бөліктері»

Мақсат-міндеттері:

Таңертең, күндіз, кеш, түн тәулік бөліктерін ажырату және атай білу дағдыларын қалыптастыруды жетілдіру

(математика негіздері)

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Зерттеу әрекеті.

Мақсаты: Балабақша ауласынан тастар, бұтақтар жинату, санау, салыстыру зерттеу. Геометриялық пішіндердің қайсысына ұқсайтынын анықтату.

(математика негіздері)

Ұлттық ойын

«Хан талапай»

Еркін ойындар

Құстарды бақылау.

Мақсаты:Жылы жақтан ұшып келе жатқан құстар бар ма қарау. Олар қайда кетті және қайдан келеді сұрау. Құстар қалай ұшады көрсету. Ойын ойнау. (қоршаған ортамен танысу)

Қарда құстардың суретін салу

(сурет салу)

Қимылды ойын «Поезд»

Өсімдіктерді бақылау.

Мақсаты:Өсімдіктердің даму кезеңдері (тұқым, көшет, сабақ, жапырақ, гүл, тұқым) туралы бастапқы түсініктерді қалыптастыру. Қыс мезгілінде тірі және өлі табиғаттың жағдайын бақылату сипаттап түсіндіру.

(қоршаған ортамен танысу)

Конструктордан көлік құрастыру дағдыларын қалыптастыру

(құрастыру)

Қимылды ойын

«Жалауға қарай жүгір»

«Жануарлардың тіршілігі»

Мақсат-міндеттері: олардың тіршілік етуіне қажетті жағдайларды: азық, су, жылу, жарық, мекендейтін орнын анықтау.

(қоршаған ортамен танысу)

Қимылды ойын

«Өз түсіңді тап»

«Қауіпсіздік ережелері»

«Айналадағы әлем: бұл керемет жануарлар!» Үйдегі және ауладағы жануарлардың айырмашылығын үйрету.

Мақсат-міндеттері: Кітаптан балалардың сұранысы бойынша ертегілер оқып беру.

(көркем әдебиет)

Ауладағы ағаштарды санау, бақылау, салыстыру.

(математика негіздері, қоршаған ортамен танысу)

Қимылды ойын «Трамвай»

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу»

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту)

«Суды үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Ереже айту. (сөйлеуді дамыту)

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Күй күмбірі» - шығармашылық зерттеу іс әрекет дағдыларын дамыту, музыканы тыңдауға қызығушылықты қалыптастыру Электронды кітаптан ертегі қойып беру (көркем әрекет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

Кітаптар қарату. Таныс ертегі қойылымын жасату.

(сөйлеуді дамыту)

Балалардың дербес әрекеті құрастыру және шығармашылық жұмыстарын орындату.

Мақсат-міндеттері: Төрт түлікке құрастыру құралдарынан қора жасату. Төр түлікті төлдерімен жапсырту, суретін салдырту, мүсінін жасату.

(құрастыру, мүсіндеу, сурет салу, жапсыру)

«Өзінің дене бөліктерін бағдарлау және атау»

Мақсат-міндеттері: Өзінің дене бөліктерін бағдарлау және атауды жетілдіру (бас, аяқтар, қолдар). Еңбек құралдарын оң қолымен солдан оңға қарай орналастыруды пысықтау

(математика негіздері)

Көктем мен қыс мезгілдері бейнеленген суреттерді қарату салыстыруды үйрету Мақсат-міндеттері: Балаларды түрлі әрекеттерінде ертегілерді, әңгімелерді, өлеңдерді тыңдауға, көркем сөзге, кітапқа қызығушылыққа баулу.

(көркем әдебиет)

Балалардың қалауы бойынша еркін тақырыпта

жапсыру әрекетін жасату.

(жапсыру)

Тәулік бөліктері Мақсат-міндеттері: (таңертең, күндіз, кеш, түн) олардың сипаттамалық ерекшеліктері мен реттіліктері, «бүгін», «кеше», «ертең» туралы ұғымдарын кеңейту.

(математика негіздері)

Топтағы гүлдердің мүсінін жасау және қағаздан жасату.

(мүсіндеу, жапсыру)

«Бұйымдар»

Мақсат-міндеттері: Қазақ халқының табиғи материалдардан жасалған бұйымдарымен (киіз үйдің жабдықтары), тұрмыстық заттарымен (тостаған, ожау, астау,) таныстыру, олардың қандай материалдан жасалғанын зерттеуіне жағдай жасау.

(құрастыру)

Мақсат-міндеттері:

Таныс ертегінің кейіпкерлерінің бейнелерін сомдауға қажетті дауыс ырғағы және тілдің қарқынын қолдану дағдыларын қалыптастыру

(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Балалардың қалауы бойынша дербес әрекеттер.

Мақсат-міндеттері:Құрастыру және шығармашылық бағытында кітаптар қарау, әңгімелесу

(сурет салу, құрастыру, мүсіндеу, жапсыру)

Балалармен жеке жұмыс

өзінің сыртқы келбетіне назар аударып, өз бетінше реттеуін қалыптастыру

бейтаныс заттар, құбылыстар, оқиғалар туралы ақпаратты қызығушылықпен талқылауын қалыптастыру

геометриялық фигураларды және геометриялық денелерді ажыратуға және атауға үйрету

қазақ халқының тұрмыстық заттарын мүсіндеуге қызығушылығын ояту

қарапайым тәжірибеге қызығушылық пен әуестік танытуын дамыту

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Пішіндер әнін айтқызу

«Торғай» тв

(музыка)

Еркін ойындар

Бестемше үстел үсті ойынын ойнату

Еркін ойындар

Футбол. Берілген бағытта допты домалату. Допты аяқтарымен бір-біріне домалатуды қайталау;

(Дене тәрбиесі)

Балалардың қалауы бойынша ән айту, қимылды би билету.

(муызка)

Еркін ойындар

Қимылды ойын

«Жалауға қарай жүгір»

Балалардың қалауы бойынша дербес шығармашылық әрекеттер.

Еркін ойындар

Қимылды ойын «Поезд»

Балалардың қалауы бойынша ән айту, қимылды би билету.

(муызка)

Еркін ойындар

Балалардың үйге қайтуы

«Өнегелі 15 минут» - балалардың ересектермен емін-еркін қарым-қатынас жасау

Көктем мезгіліне дайындық туралы әңгімелесуді ұсыну.

Бүгінгі күннің қызықты сәттері туралы сұрау.

Апта бойғы қызықты сәттерді әңгімелеу.

Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

24.02.2025

Сейсенбі

25.02.2025

Сәрсенбі

26.02.2025

Бейсенбі

27.02.2025

Жұма

28.02.2025

Балаларды қабылдау

Балаларды жылы мейірімге бөлеп, амандасу дағдыларын жетілдіру.Бүгінгі көңіл күйі мен денсаулығы туралы сұрау, баланың жеке пікірін білдіруге мумкіндік беру. Арнайы жерге төселген секіру ойын кілемшесі арқылы ойнап, топқа өтуіне жағдай жасау. (сөйлеуді дамыту).

«Апта дәйексөздері»

Бата менен ел көгереді

Жаңбырменен жер көгереді

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Ата- аналарға осы айда болатын мерекелік ертеңгіліктермен іс шаралар туралы ақпарттар беріп, бірлесе атқаратын жұмыстарды талқылау.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Қазақстан Республикасының Әнұранын орындауы

Балаларды шеңберге отырғызып, бір біріне жақсы тілек айтқызу. Мінез-құлық мәдениеті мен сыпайы қарым-қатынас негіздерін қалыптастыруды жалғастыру.

Табиғи құрастыру материалдарымен құрастыру, кітаптарды қарату, еңбек әрекеті бойынша әңгімелесу

Шамасы келетін жұмысты орындау кезінде балалардың бастамасын қолдау: бөлме өсімдіктеріне күтім жасату, оларды суару.

(қоршаған ортамен танысу) Балалармен жеке жұмыс.

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру мен үстел үсті ойындарын ойнату

(пазлдар, домино, бестемше суретті карточкалар, дидактикалық ойындар).

Балаларға « кітап» орталығында «Жыл мезгілдері» ертегісін оқып беру. Жыл мезгілдерінің атаулары мен ай атауларын атауды, санауды үйрету. (көркем әдебиет)

«Өнер» орталығында сурет салу, суретті карточкаларды бояту, дербес шығармашылық іс әрекеттерді ұйымдастыру.

Топта балалар арасында достық қарым-қатынасты дамыту.

«Көктем»

Мақсат-міндеттері: Тақтада ілініп тұрған заттарды балаларды екі топқа бөліп, ұжымдық жұмыс ұйымдастыру. Балалар өздері сұраққа жауап беріп алған заттарын жапсырып, көктемнің бейнесін жапсырады.

(жапсыру)

Балалардың қалауы бойынша терезеден көрген заттарын немесе құбылыстардың

(суретін салу, қағаздан қиып жапсыру).

«Ғажайып кейіпкер» Мақсат-міндеттері:

Ертегі кейіпкерлерінің киімдерін көрсету. Өз бетінше таңдап киіп ойындар ойнату. Еркін ойындарда таныс кейіпкерлердің образын өздігінен сомдауға, оларды басқа қырынан көрсетуге (қатыгез-мейірімді, ақкөңіл-салмақты) ынталандыру.

(көркем әдебиет)

Таңертенгі жаттығу

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Дене белсенділігін (таңертеңгі жаттығу, шынықтыру, спорттық және қимылды ойындар) жетілдіру.

Таңғы ас

Таңғы ас алдында, дәретханаға барғаннан кейін, ластанған кезде қолды өз бетінше сабынмен жууға үйрету. Қол орамалды пайдалана білуді бекіту.

(мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Тамақтану әдебін сақтау. Өз-өзіне қызмет жасау дағдыларын жетілдіру. Кезекшілікті ұйымдастыру.

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Шаттық шеңбері

Аспан ашық көгілдір

Күн шуағын төгіп тұр

Қол ұстасқан біздерге

Терезеден қарап тұр.

Балалардың сезінген әсерлерімен , жаңалықтармен бөлісу.

Көктемгі көңіл күйлері қалай екені сұрау? Балалардың ойын тыңдау. Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдату, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір-бірден жүру

Жүгіру: аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру, бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

Лақтыру, домалату, қағып алу: заттарды қашықтыққа лақтыру (3,5–6,5 метрден кем емес), оң және сол қолымен көлденең қойылған нысанаға (2–2,5 метр қашықтықтан), 1,5 метр қашықтықта тігінен қойылған (нысана ортасының биіктігі 1,5 метр) нысанаға лақтыру;

Қимылды ойын:

Жалауға қарап жүгіру.

Музыка

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір-бірден жүру

Жүгіру: аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру

Секіру: 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру, бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Екеуден, үшеуден бірінің артынан бірі қатарға тұру, бағыт бойынша түзелу;

Қимылды ойын:

Кешікпе

Спорттық жаттығулар:

Велосипед тебу: екі немесе үш дөңгелекті велосипед тебу; оңға, солға бұрылу

Қазақ тілі

Сөйлесу барысында әңгімелесушінің назарын өзіне аудару үшін интонациямен сөйлеу мәнерін өз бетінше қолдануға баулу

Дене тәрбиесі

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

Жүру: өкшемен, аяқтың сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір-бірден жүру

Тепе-теңдікті сақтау: қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 сантиметр, биіктігі 30-35 сантиметр) жүру;

Жүгіру: аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру

Еңбектеу, өрмелеу: құрсаудан еңбектеп өту; гимнастикалық қабырғаға жоғары-төмен ауыспалы қадаммен өрмелеу, бөрене және гимнастикалық скамейкадан аттап өту.

Қимылды ойын: Тышақандар мен мысықтар

Музыка

«Қазақстанның көрікті жерлері»

Мақсат-міндеттері: Қазақстанның көрікті жерлерінде түсірлеген фото суреттерді көрсетіп,

Отанымыз – Қазақстан Республикасына деген сүйіспеншілікті және мақтаныш сезімін ояту. Суреттегі бейнеленген жерлер туралы айту. Өздерінің

тұрып жатқан жерлерінің тағы қандай мезгілде әдемі болатынын сұрау.

(қоршаған ортамен танысу)

Қағаздан құрастыру:

Мақсат-міндеттері: «Оригами» үлгісі бойынша қарапайым гүлдерді құрастыруды дамыту.

(құрастыру)

«Хат»

Мақсат-міндеттері: Балаларға почта арқылы келген сыйлықты көрсету Ішін ашып көру үшін сыйқырлы сөзді айтқызу. Ішінде әр түрлі құрастыру ойыншықтары бар екен. Балаларды екі топқа бөліп. Бірінші топтағы балаларға әр түрлі құрылымдарды құрастырғызу (құрастыру)

Екінші топ балаларына

құрастыру ойыншықтарын жұптастырып қою арқылы оларды санату, салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтату. Сосын

екі топтың балалары өздерінің жасаған жұмысы туралы қарама қарсы топтағы балаларға айтып беруін ұйымдастыру.

(математика негіздері және сөйлеуді дамыту)

Балалардың қалаулары бойынша бояулармен сурет салуды ұсыну.

Мақсат-міндеттері: Бейнелеу әрекетінен соң құтыларды, қылқаламдарды жуу, үстелді сүрту дағдыларын дамыту.

(Сурет салу)

Балалар жұмыстарын аяқтаған соң тәрбиеші қорапты қозғап ішінде тағы бір зат бар сияқты деп дыбысын тыңдатады. Қорапқа сиқырлды сөздер айтқанда қораптың астын ашса кәмпиттер бар екен. Балаларға жақсы жұмыстары үшін таратып беру.

«Кқктем жаршысы»

Мақсат-міндеттері: Балалардың назарын тақтаға ілінген көптеген көктемнің нышандары бейнеленген суреттерге аудырту. Реттік сан есімдерді атау, сандарды реті бойынша атауға «нешінші?» сұрағына жауап беруге және қорытынды санды атауға, «барлығы қанша?» сұрағына жауап беруге үйрету.

(математика негіздері)

«Ғажайып қоржын»

Мақсат-міндеттері: Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға үйрету .

Ғажайып қоржынды көрсетіп ішінен бір бір затты алу. Оның қандай екенін сипаттау(сөйлеуді дамыту)

Балаларды екі орталыққа бөлу. Бір орталықта

Өздеріне ұнайтын ертегі кейіпкерлерінің суретін бояу

(сурет салу)

Екінші орталықта ертегі кейіпкерлерін санау.

5 көлемінде тура және кері санауға жаттықтыру. Сандар патшалығына қонаққа бару. Карточкалармен жұмыс. Дидактикалық ойын «Көршісін тап»

(математика негіздері)

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалану дағдыларын пысықтау. Құлап қалған кезде өзіне қарапайым көмек көрсетуге, науқастанған кезде ересектерге жүгінуге баулу. (Салауатты өмір салтын қалыптастыру)

Балалардың өз-өзіне қызмет ету дағдыларын жетілдіру. Шкафтарынан киімдерін ретімен алып, дұрыс киіну және достарына киінуіне көмектесу дағдыларын қалыптастыру. Балаларды адамгершілікке, өзара көмек беруге үйрету. Серуенге бара жатқанда айналасына қарап, өзгесітерді байқау және атауды дамыту. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Ауа райын бақылау. Мақсаты: Күннің қандай болып тұрғанын айтқызу.

Фетр матаға күннің шуақтарын жапсыру.

(жапсыру)

Көктем туралы ән тыңдап, бірге айтып, би билету.

(музыка)

Қимылды ойындар.

Қимылды ойындарда жетекші рөлді орындауға үйрету, ойын ережелерін саналы түрде сақтауға баулу.

«Омпы»

Айналаны бақылау.

Мақсаты:Балалар айналаға қараңдаршы, біз көктемнің келгенін қалай байқауымызға болады. Көктем тез келу үшін біз не істей аламыз. Көктем келгенше бір бірімізге жақсы жылы сөздер айтып үйренейік. (қоршаған ортамен танысу) көктем туралы тақпақ жаттап көктемнің тез келуіне өз септігімізді тигізейік

Көктем

Көктем қырға төрледі,

Төрт-түлік мал төлдеді.

Бейшешек құлпырып,

Деп тұрғандай: көр мені.

К. Ыбрайұлы

(көркем әдебиет)

Спорт залға келіп қимылды ойындар ойнап, спорттық жаттығулар жасау:

Велосипед тебу: екі немесе үш дөңгелекті велосипед тебу; оңға, солға бұрылу

Көктемнің қыстан айырмашылығын атауды үйрету.

Мақсаты:Қарлардың ертіп ағып жатқан тамшыларын тамашалау. Ағаштарды құстарды бақылау. Қазанақ қияр, балгарский перец немесе баклажанның (немесе гүлдердің) дәндерін алып, кішкентай стаканчиктерге отырғызу.

(қоршаған ортамен танысу)

Жыл мезгілдері ертегісін және көктем тақпағын естеріне түсріп айту

(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Қимылды ойын:

«Кім жылдам»

Доптармен, секіргіштермен, құрсаулармен ойындарда балалардың белсенділігін дамыту.

Алып шыққан ойыншықтармен жеке және топтық ойын «қанша болды?», «қаншасы қалды?» сұрақтарын қою арқылы сану салыстыру дағдыларын дамыту

(математика негіздері)

Табиғи заттардан кеме құрастырып, қардың еріп ағып жатқан суына жүздірту

(құрастыру)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

(музыка)

Қимылды ойын:

«Кім жылдам»

Зерттеу.

Мақсаты:Қар тез еріп кетуі үшін не істеуге болады. Тұзды қарға сеуіп көрсету.

(қоршаған ортамен танысу)

Қимылды ойын

«Кешікпе»

Аналар мерекесіне арналған ертеңгілікте айтатын әндерін билерін пысықтау. (музыка)

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды жетілдіру. Өз –өзіне қызмет ету дағдыларын топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Ертеңгіліктерде айтатын әндерін тақпақтарын қайталап айту және т.б. жаттату. (көркем әдебиет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау: қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу. Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Күндізгі ұйқы

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай жасау. Ұйқыға жатқызу. Балаларға көктем туралы ертегілер оқып беру және жайлы музыка қою.«Күй күмбірі» - балалардың бойында музыканы тыңдауға қызығушылықтарын, ұлттық мәдениетке қызығушылықты арттыру (көркем әдебиет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Жалпақ табандылықтың алдын-алу үшін түрлі жолдармен жалаң аяқ жүруді.

Тыныс алу жолдарын шынықтыруды дамыту (дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету. Өз өзіне қызмет ету дағдыларын пысықтау.

«Суды үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Дикция бойынша жұмысты жалғастыру: сөздер мен сөз тіркестерінің дұрыс айтылуын жақсартуды

көздеп балаларды үш топқа бөлу

Бірінші топтағы баларға «Жыл мезгілдері» ертегісін өз бетінше айту дағдыларын қалыптастыру, жыл мезгілдерінің суреті бойынша сипаттауды үйрету. Екінші топта балалар ермексазбен әр жыл мезгіліндегі ағаштар мүсінін ермексаздан жасауын ұйымдастыру

(сөйлеуді дамыту, мүсіндеу)

Үшінші орталықта: жиын, оның әртүрлі түстегі, пішіндегі, өлшемдегі заттардан тұратындығы туралы түсінік беру. «Топтастыр» ойынын ойнату. Қыс және көктемнің киімдерін, заттарын топ болып арнайы екі қорапқа жинау, содан соң қуыршақ бейнесіне үйлестіріп қойып шығуды ұйымдастыру.

(математика негіздері)

Көктем туралы әнді естеріне түсіріп айтқызу, би билету.

(музыка)

«Күй күмбірі» - балалардың бойында музыканы тыңдауға қызығушылықтарын, ұлттық мәдениетке қызығушылықты арттыру

Балаларды екі орталыққа қалауы бойынша бөлу.

Көктемнің белгілері гүлдерді ермексаздан жасап, қиылған гүлдерді жапсыру.

(мүсіндеу және жапсыру)

Балаларды орталықтарға бөлу.

Балалардың аналар мерекесіне алған сыйлықтарының суретін салғызу, мүсінін жасауына жағдай жасау.

(сурет салу, мүсіндеу)

Сызбаны (карточкаларды) қолданып, ірі және ұсақ құрылыс материалынан құрастыруды жетілдіру

(құрастыру)

Өздері отырғызған дәндерге су құю, оларды бақылатып дәл қазіргі сәттегі бейнесін салу. (қоршаған ортамен танысу және сурет салу)

Отырғызған дәнінен қандай өсімдік өсіп шығатынын ойлап, ермексаздан мүсінін жасату

(мүсіндеу)

Балалардың сұранысы бойынша ертегі оқып беру

(көркем әдебиет)

Ертегі кітаптарын қарату, балалардың қалаған ертегілерін оқып беру, үстел үсті театры арқылы көрсету. Өздерінің айтуына жағдай жасау.

(сөйлеуді дамыту)

Балаларды орталықтарға бөлу.

Оқылған ертегі желісі негізінде көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларды мүсіндеуге қызығушылығын арттыру.

(мүсіндеу)

Балалардың қалауы бойынша ертегі кейіпкерлерін жапсырту.

(жапсыру)

Ертегі желісіне жетпей қалған кейіпкерді құрастыру

(құрастыру)

Балалармен жеке жұмыс

адамның өмірі мен денсаулығы үшін Дене тәрбиесідың маңыздылығын түсіндіру

кітаптағы иллюстрацияларды өз бетінше қарап, ертегі, әңгіме құрастыруын қалыптастыру

қарапайым себеп-салдарлық байланысты орнатуға талпындыру

ағаш қасықтар, сылдырмақтар, асатаяқ, сазсырнайда қарапайым әуендерді ойнауды үйрету

ойыншықтарға, кітаптарға, ыдыстарға ұқыпты қарауға үйрету

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылық туғызу.

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау және ойыншықтар алып шығу.(сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қимылды ойын «Трамвай»

«Жыл мезгілдері» ертегісін өз бетінше айту дағдыларын қалыптастыру бойынша жеке балалармен жұмыс.

Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан»

«Көктем» тақпағын қайталау

Ұлттық ойын «Аударыспақ»

Аналар мерекесіне арналған ертеңгілікте айтатын әндерін билерін пысықтау. (музыка)

Ырғақты би қимылдарын жасату, әнге қосылып айту (музыка)

Еркін ойындар

Ұлттық ойын

«Хан талапай»

Балалардың үйге қайтуы

«Өнегелі 15 минут» - балалардың ересектермен емін-еркін қарым-қатынас жасау

Көктем мезгілінің ерекшеліктері туралы балалармен әңгімелесуді ұсыну. Балаларға қызықты ойындарды үйде ойнауға ұсыну. Апта бойы жасалған жұмыстармен таныстыру.