Бөлім:

4 – бөлім: Тәуелсіздік-қасиет тұнған ұлы ұғым

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

.

Күні:

Сынып: 6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ерлан Жүніс өмірі мен шығрамашылығы. «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

6.1.1.1- әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

Сабақтың мақсаты

Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтай алады.

Құндылықтарға баулу

Ұлттық мүдде құндылығы:қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту, Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу, қоғам игілігі үшін қызмет ету.

Ар-ұят құндылығы: адал еңбекті құрметтеу,сөзіне берік, ісіне адал болу, шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну.

Талап құндылығы: білуге, жаңаны тануға құштарлық,сыни және креативті ойлау, дұрыс қарым-қатынас орната білу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

7 минут

6 минут

7 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын түгендеу

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Сағаттың тілімен бірге оқитын сыныптастардың есімдерін жазу

Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.

Ой шақыру

1-тапсырма

1 «Тәуелсіздік» сөзін естігенде қандай сезімде боласыңдар?

2. «Еркіндік» сөзін қалай түсінесіңдер?

3.Біз тәуелсіздікті қашан алдық?

4.Тәуелсіздікке қалай қол жеткіздік? Ойыңды дәлелде.

5.Тәуелсіздікке арналған қандай өлеңдерді білесіңдер?

Ендеше ,балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы да ақын Е.Жүністің «Менің атым –Тәуелсіздік» өлеңіне арналады

Тақырыптық ақпарат

Ерлан Жүніс 1984 жылы 7 қарашада Алматы облысының Жамбыл ауданында туған. Мектепте оқып жүрген кезінен поýзияға құштар жастың «Жыр-перзент» деген алғашқы жинағы 2001 жылы жарық көрді. Осы жылы республикалық «Абай оқулары» байқауында Бас жүлдені жеңіп алды. 2002–2007 жылдар ара лығында М.Х. Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Әлем тілдері» факультетінде оқып білім алған. Республикалық «Қазақ әдебиеті» және «Айқын» газеттерінде, «Кентавр» әдеби апталығында қызмет еткен. Қазақстан Жазушылар одағында референт-кеңес ші болған. 2006 жылы Халықаралық «Шабыт» шығармашыл жастар фестива лінде «Әдебиет» саласы бойынша Гран-При және Президент Кубогін иеленді. «Киелі түндердің дұғасы», «Егіз кітап» («Twinbook») (2011), «Хауас» (2013), «Ғаусар» (2014), «Үміт жырлары» (2015) атты жыр жинақтары жарық көрді. 2012 жылғы Мемлекеттік стипендияның және «Дарын» жастар сыйлығының иегері.

Ақын тәуелсіздікті жырға қалай қосыпты тыңдап көрейік.https://youtu.be/F77WocP5UZk

Әдебиет теориясы

Лирика – поэзияның негізгі үш (эпос, лирика, драма) түрінің бірі. Көлемі жөнінен эпосқа қарағанда әлдеқайда ықшам, қат-қабат оқиғалы сюжеті жоқ, одан гөрі отты сезім басымдау, композициясы бас-аяғы жинақы бір алуан ойға құрылады. Лириканы идеялық-тақырыптық негізіне сай, мазмұнына қарай топтап, бірнеше салаға бөлу орынды: саяси лирика, философиялық лирика, табиғат лирикасы, махаббат лирикасы... Лирикалық образ – сыршыл өлең-жырлардағы ақынның бейнесі, оның ішкі бітімі; ақынның мың иірім көңіл күйінен – нәзік сыры мен сылқым сезімінен өріліп жасалған өзгеше кейіпкер.

2-тапсырма

«Балық қаңқасы» тәсілімен ақын өлеңіне талдау жасаңдар.

3-тапсырма

САТЫЛАЙ КЕШЕНДІ ТАЛДАУ

1.Авторы: Ерлан Жүніс «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі

2.Тақырыбы: Тәуелсіздікке қол жеткізудегі ақын сезімі, ой иірімдері

3. Жанр түрі: Лирикалық өлең

4. Идеясы: Тәуелсіздікке ата-бабаларымыздың ерлігі арқылы қол жеткізгенін, еркіндіктің арқасында ат төбеліндей халқымыздың өз ойын айта алғандығын, алып жүректердің ақталғандығын, жаңа жас өмірдің басталғанын бейнелейді.

5.Шумақ саны: 9
6. Тармақ саны: 41
7. Бунақ саны: 2
8. Буын саны: 10-11
9.Ұйқас түрі: аралас ұйқас

10. Әдеби- теориялық ұғымдар
Эпитеттер:

Алып таулардың, алып тұлғалар, алып қорғанның, алып кітаптар, алып ойлардың, нәзік сезімнен алып жүректер, алып құрлықтар, темір бұғаулар, алып мұхиттар, бір тамшы суға, алып тәждердің, алып мүсіндер, алып саналар,жас өмір т.б

Теңеу: Ат төбеліндей халықтың. Сұлаған жаудай жебеден,

Метафора: Темір шымылдық (түрме),

 Тәуелсіздік – мен, ол – менің асқақ аңызым т.б

Қорытындылау

4-тапсырма

1. Ерлан Жүніс туралы не білдіңдер?

2. « Тәуелсіздік» дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Ақын өлеңі қандай оқиға желісі бойынша жазылған?

4. Тәуелсіз Қазақстанның бүгінгі күні қандай?

5. «Алып қорғанның құлағанын көрдім, ... Алып тұлғалар жылағанын көрдім, ... Алып таулардың шайқалғанын көрдім, ... – деген жолдар арқылы ақын қандай оқиғаны меңзеп тұр?

6. 1986 жылғы желтоқсан көтерілісі туралы айтып беріңдер.

7.Өлеңнің «Менің атым – Тәуелсіздік» деп аталу себебі неде?

Үйге: өлеңнен үзінді жаттап келу

Рефлексия

Алшы - Сабақтан өзіңе пайдалы не алдың?

Тәйке – Сабақта не қиын болды?

Бүк – Сабақта нені басқаша өзгертуге болады деп ойлайсың?

Шік – Бүгінгі сабақтан үйренгенің бойынша алда не істеймін деп ойлайсың?

Психологиялық ахуал

Сағаттың тілі бойынша жазылған есім иелерімен төмендегі әрекеттерді жасайды.

1-қолын қысу

2-арқасын сипау

3-күлімдеу

4-қол бұлғау

5-жылы сөз айту

6-тілек тілеу

7-массаж жасау

8-басын сипау

9-бетін сипау

10-көзін қысу

11-жүрегін сыйласа

12-құшақтау

Ой шақыру сұрақтарына жауап береді.

Ерлан Жүністің өмірі мен шығармашылығы жайында ақпарат алады.

«Балық қаңқасы» тәсілімен ақын өлеңіне талдау жасайды.

Сатылай кешенді талдау жасайды.

Әдеби шығарманың жанрын, тақырыбы мен идеясын анықтап, құрылысына талдау жасайды.

Қағазды веер пішінінде бүктеп, бірінші оқушы бір бөлігіне сабаққа қатысты сұрақтар жазып шығады, екінші оқушы екінші бөлігіне қысқаша жауап жазып тапсырады.

Оқушылар бүгін сабақтан пайдалы не алғанын, не қиын болғанын, алдағы уақытта не істеуге болатындығы жөнінде рефлексия жасайды.

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра

ды

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Барлық тапсырмалар асық арқылы бағаланады.

Алшы –

(9-10 балл)

Тәйке 

(7-8 балл)

Бүге (бүк) –

(4-6 балл)

Шіге (шік) –

(1-4 балл)

Дескриптор:

Білім алушы

-

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Иманкул Мейрамкул

04 Сәуір 2024

736

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ерлан Жүніс өмірі мен шығрамашылығы. «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі 6-сынып Қазақ әдебиеті ҚМЖ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ерлан Жүніс өмірі мен шығрамашылығы. «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі 6-сынып Қазақ әдебиеті ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

Ерлан Жүніс өмірі мен шығрамашылығы. «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі 6-сынып Қазақ әдебиеті ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бекітемін:__________Қысқа мерзімді сабақ жоспары 1-сабақ

Бөлім:		4 – бөлім: Тәуелсіздік-қасиет тұнған ұлы ұғым
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :		.
Күні:
Сынып: 6		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Ерлан Жүніс өмірі мен шығрамашылығы. «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		6.1.1.1- әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
Сабақтың мақсаты		Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтай алады.
Құндылықтарға баулу		Ұлттық мүдде құндылығы:қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту, Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу, қоғам игілігі үшін қызмет ету. Ар-ұят құндылығы: адал еңбекті құрметтеу,сөзіне берік, ісіне адал болу, шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну. Талап құндылығы: білуге, жаңаны тануға құштарлық,сыни және креативті ойлау, дұрыс қарым-қатынас орната білу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Білім алушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басталуы 5 минут 5 минут Сабақтың ортасы 5 минут 5 минут 7 минут 6 минут 7 минут Сабақтың соңы 5 минут	Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын түгендеу Психологиялық ахуал қалыптастыру Сағаттың тілімен бірге оқитын сыныптастардың есімдерін жазу Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады. Ой шақыру 1-тапсырма 1 «Тәуелсіздік» сөзін естігенде қандай сезімде боласыңдар? 2. «Еркіндік» сөзін қалай түсінесіңдер? 3.Біз тәуелсіздікті қашан алдық? 4.Тәуелсіздікке қалай қол жеткіздік? Ойыңды дәлелде. 5.Тәуелсіздікке арналған қандай өлеңдерді білесіңдер? Ендеше ,балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы да ақын Е.Жүністің «Менің атым –Тәуелсіздік» өлеңіне арналады Тақырыптық ақпарат Ерлан Жүніс 1984 жылы 7 қарашада Алматы облысының Жамбыл ауданында туған. Мектепте оқып жүрген кезінен поýзияға құштар жастың «Жыр-перзент» деген алғашқы жинағы 2001 жылы жарық көрді. Осы жылы республикалық «Абай оқулары» байқауында Бас жүлдені жеңіп алды. 2002–2007 жылдар ара лығында М.Х. Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Әлем тілдері» факультетінде оқып білім алған. Республикалық «Қазақ әдебиеті» және «Айқын» газеттерінде, «Кентавр» әдеби апталығында қызмет еткен. Қазақстан Жазушылар одағында референт-кеңес ші болған. 2006 жылы Халықаралық «Шабыт» шығармашыл жастар фестива лінде «Әдебиет» саласы бойынша Гран-При және Президент Кубогін иеленді. «Киелі түндердің дұғасы», «Егіз кітап» («Twinbook») (2011), «Хауас» (2013), «Ғаусар» (2014), «Үміт жырлары» (2015) атты жыр жинақтары жарық көрді. 2012 жылғы Мемлекеттік стипендияның және «Дарын» жастар сыйлығының иегері. Ақын тәуелсіздікті жырға қалай қосыпты тыңдап көрейік.https://youtu.be/F77WocP5UZk Әдебиет теориясы Лирика – поэзияның негізгі үш (эпос, лирика, драма) түрінің бірі. Көлемі жөнінен эпосқа қарағанда әлдеқайда ықшам, қат-қабат оқиғалы сюжеті жоқ, одан гөрі отты сезім басымдау, композициясы бас-аяғы жинақы бір алуан ойға құрылады. Лириканы идеялық-тақырыптық негізіне сай, мазмұнына қарай топтап, бірнеше салаға бөлу орынды: саяси лирика, философиялық лирика, табиғат лирикасы, махаббат лирикасы... Лирикалық образ – сыршыл өлең-жырлардағы ақынның бейнесі, оның ішкі бітімі; ақынның мың иірім көңіл күйінен – нәзік сыры мен сылқым сезімінен өріліп жасалған өзгеше кейіпкер. 2-тапсырма «Балық қаңқасы» тәсілімен ақын өлеңіне талдау жасаңдар. 3-тапсырма САТЫЛАЙ КЕШЕНДІ ТАЛДАУ 1.Авторы: Ерлан Жүніс «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі 2.Тақырыбы: Тәуелсіздікке қол жеткізудегі ақын сезімі, ой иірімдері 3. Жанр түрі: Лирикалық өлең 4. Идеясы: Тәуелсіздікке ата-бабаларымыздың ерлігі арқылы қол жеткізгенін, еркіндіктің арқасында ат төбеліндей халқымыздың өз ойын айта алғандығын, алып жүректердің ақталғандығын, жаңа жас өмірдің басталғанын бейнелейді. 5.Шумақ саны: 9 6. Тармақ саны: 41 7. Бунақ саны: 2 8. Буын саны: 10-11 9.Ұйқас түрі: аралас ұйқас 10. Әдеби- теориялық ұғымдар Эпитеттер: Алып таулардың, алып тұлғалар, алып қорғанның, алып кітаптар, алып ойлардың, нәзік сезімнен алып жүректер, алып құрлықтар, темір бұғаулар, алып мұхиттар, бір тамшы суға, алып тәждердің, алып мүсіндер, алып саналар,жас өмір т.б Теңеу: Ат төбеліндей халықтың. Сұлаған жаудай жебеден, Метафора: Темір шымылдық (түрме),  Тәуелсіздік – мен, ол – менің асқақ аңызым т.б Қорытындылау 4-тапсырма 1. Ерлан Жүніс туралы не білдіңдер? 2. « Тәуелсіздік» дегенді қалай түсінесіңдер? 3. Ақын өлеңі қандай оқиға желісі бойынша жазылған? 4. Тәуелсіз Қазақстанның бүгінгі күні қандай? 5. «Алып қорғанның құлағанын көрдім, ... Алып тұлғалар жылағанын көрдім, ... Алып таулардың шайқалғанын көрдім, ... – деген жолдар арқылы ақын қандай оқиғаны меңзеп тұр? 6. 1986 жылғы желтоқсан көтерілісі туралы айтып беріңдер. 7.Өлеңнің «Менің атым – Тәуелсіздік» деп аталу себебі неде? Үйге: өлеңнен үзінді жаттап келу Рефлексия Алшы - Сабақтан өзіңе пайдалы не алдың? Тәйке – Сабақта не қиын болды? Бүк – Сабақта нені басқаша өзгертуге болады деп ойлайсың? Шік – Бүгінгі сабақтан үйренгенің бойынша алда не істеймін деп ойлайсың?		Психологиялық ахуал Сағаттың тілі бойынша жазылған есім иелерімен төмендегі әрекеттерді жасайды. 1-қолын қысу 2-арқасын сипау 3-күлімдеу 4-қол бұлғау 5-жылы сөз айту 6-тілек тілеу 7-массаж жасау 8-басын сипау 9-бетін сипау 10-көзін қысу 11-жүрегін сыйласа 12-құшақтау Ой шақыру сұрақтарына жауап береді. Ерлан Жүністің өмірі мен шығармашылығы жайында ақпарат алады. «Балық қаңқасы» тәсілімен ақын өлеңіне талдау жасайды. Сатылай кешенді талдау жасайды. Әдеби шығарманың жанрын, тақырыбы мен идеясын анықтап, құрылысына талдау жасайды. Қағазды веер пішінінде бүктеп, бірінші оқушы бір бөлігіне сабаққа қатысты сұрақтар жазып шығады, екінші оқушы екінші бөлігіне қысқаша жауап жазып тапсырады. Оқушылар бүгін сабақтан пайдалы не алғанын, не қиын болғанын, алдағы уақытта не істеуге болатындығы жөнінде рефлексия жасайды.		Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра ды Жарайсың! Керемет шешім! Ойлы шешім! Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін! Барлық тапсырмалар асық арқылы бағаланады. Алшы – (9-10 балл) Тәйке  (7-8 балл) Бүге (бүк) – (4-6 балл) Шіге (шік) – (1-4 балл) Дескриптор: Білім алушы - Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 6 сынып 04.04.2024 736 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ