Футбол. Допты алып жүру.

Сабақ:13-14

Бөлім 2 Жеңіл атлетика

Курс: 1

Күні: 23.09.2021ж

Топы: 20-01

Мұғалімнің аты-жөні: Сыдыков Е.К

Сабақтың тақырыбы: Фудбол. Допты алып жүру

Сабақ мақсаттары:

1.Білімділік: Білім алушылар түрлі дене жаттығулары аясында және жағдаяттарда үздік үйлесімділік пен бірізділікті ойлап табу;

2.Дамытушылық: Қимыл қозғалыс техникалық әрекетін дамыту;

3.Тәрбиелілік: Төзімділікке, өзара достастыққа, сыйластыққа тәрбиелеу;

Қолданатын құрал-жабдықтар: Ысқырық, Секундомер, фудбол добы.

Сабақтың әдісі: үйрету сабағы, баяндау, түсіндіру, көрсету;

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастырылуы

5 мин

Сабаққа дайындық

15 минут

Білім алушыларды қатарға тұрғызу Студенттермен сәлемдесу

Қауіпсіздік ережесімен таныстыру.

Дайындық бөлімі.

Сабақ мақсаттарымен таныстыру.

Бір орында оңға, солға, кері бұрылу.

Алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ

ұшымен және қолды белге қойып өкшемен

жүру.

Аяққа толық отырып, қарапайым

жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып

отыру.

Жүруден жүгіріске өтіп алаң

шетімен жүгіру.

Қосарланып жасау арқылы

жалпы шынығу жаттығуларын жасау.

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.

Біркелкі бұрылу

Ара қашықтықты сақтау керек.

Қолмен аяқтың қилымы үйлесімді болуы керек

Ара қашықтықты сақтау керек.

Ж аңа сабақ-

50 мин

(Футбол) Бір қатарға тұрғызып допты тебу әдістерін көрсетіп түсіндіремін.

Өзім допты әр түрлі әдістермен тебуді көрсетемін. Студенттерді екі топқа бөліп :

1.Аяқтың жоғарғы сыртқы қырымен допты тебу

2.Допты аяқтың жоғарғы ішкі қырымен тебу

3.Ауадағы допты тебу.

4.Допты аяқтын жоғарғы жағымен тебу

Қозғалыста допты тебу.

Әр түрлі әдістермен допты қақпаға тебу жаттығуларын орындатамын

Студенттерді екі командаға бөліп ықшамдалған ережемен футбол ойының ойнатам.

Ысқырық, футбол добы, жалау

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.

Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып.

Білім алушылар ең мықты ойыншы мен қақпашыға баға береді.

Сабақтың соңы

10 мин

Сабақ соңында қорытынды жүргізеді: Ең мықты ойыншы және ең мықты қақпашы әдістерімен білім алушыларды бағалау қажеттіліктерін анықтауға да мүмкіндік береді,соның негізінде мұғалім білім алушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін өзінің жоспарларын өзгертіп бейімдей алады. Барлық білім алушылар өздерінің оқу үдерісіне қатыстыру үшін бұл тәсілді бүкіл топқа қолдануға болады.

Тексерілді:_______________________