Глагол

Тема урока: Глагол. Закрепление. Синтаксическое употребление глаголов.

Цели.

1) Повторить и обобщить знания о глаголе, закрепить навыки  морфологического разбора, правописание безударных личных окончаний, умение определять спряжение глагола.

2) Поддерживать интерес у детей к предмету, продолжить работу над развитием речи учащихся, расширять кругозор, желание изучать русский язык.

3) Воспитать аккуратность в работе, уважение к товарищам.

Оборудование: таблицы по теме “Глагол”, индивидуальные карточки, тестовые задания,  слайды по теме «Глагол»

Тип урока: урок повторения и обобщения ЗУН учащихся по теме «Глагол»

Методы и приемы: практический, наглядный, творческий, критическое мышление через чтение и письмо.

Ход урока :

I. Организационный момент. Деление класса на 3 группы по действиям (берут карточки– приседайте, похлопайте в ладоши, поднимите руки вверх )

- Ребята, сегодня у нас гости, повернитесь к ним, пожалуйста, лицом, поздоровайтесь

-Садитесь, ребята. Откройте тетради, запишите число, “Классная работа”.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Наш урок сегодня пройдет под девизом: “Учись, думай, активным будь! И к знаниям откроешь путь!” А в центре нашего внимания будет “его величество Глагол”! (Слайд № 1)

На уроке мы обобщим, систематизируем (разложим по полочкам) ваши знания о данной части речи. Уверена, что откроете на уроке что-то новое для себя. Проверите свои знания и убедитесь в том, что вы все знаете? А может, надо еще поработать над этой темой.

III. Актуализация знаний.

• Стратегия «Ромашка Блума»

• Что такое глагол?

• Что обозначаетглагол?

• На какие вопросыотвечает глагол?

• Назови виды глагола

• Что ты знаешь о глаголах совершенного вида?

• Что ты знаешь о глаголах несовершенного вида?

• Назовите личные окончания глаголов 1-го спряжения

• Назовите личные окончания глаголов 2-го спряжения

• Что такое спряжение ?

• Как изменяется глагол?

• Назови времена глагола

 ІV. Повторение и обобщение знаний. Тренировочные упражнения.

1. Индивидуальная работа по карточкам. Проспрягайте глагол

2. Пишем диктант «Е или И»

Упр.459 стр. 201

Готов(им)ся ко дню рождения – 2 спр.,  1л., мн.ч

Дела(ешь) уборку – 1 спр.,  2л., ед.ч.

Убира(ешь) квартиру – 1 спр., 2л., ед.ч

Выбира(ет) подарок – 1 спр., 3л., ед.ч.

Увид(ишь) витрину – 2 спр., 2л., ед.ч.

Куп(ишь) торт – 2 спр., 2л., ед.ч.

Благодар(ишь) за подарки – 2 спр., 2л., ед.ч.

Встреча(ем) гостей – 1 спр., 1л., мн.ч.

3. Творческая работа по развитию речи. Пишем репортаж «Мой день рождения».

Задания:

4. Составить рассказ по теме из 5-6 предложений

1группа ( используя глаголы в прошедшем времени)

2 группа ( используя глаголы в настоящем времени)

3 группа ( используя глаголы в будущем времени)

(учитель проверяет работы, выполненные под диктовку, оценивает каждого ученика)

5. Словообразовательная лексическая работа по карточке

Задание 1. Прочитайте текст, используя подходящие по смыслу глаголы.

                                                        ВСТРЕЧА НА ДОРОГЕ.

      С таким чудом я (встретился/столкнулся) первый раз в жизни. Мы с приятелем ехали на машине4. Вдруг на дорогу из лесу (выбежал/выскочил) лисенок. Шофер остановил машину4. Мы (позвали/поманили) лисенка4. Он ближе (подбежал/подскочил/подошел) к машине. Зверек был рыжий, на грудке светлый галстук, а лапки – в черных чулочках. Он сел перед машиной. Мы стали с ним (беседовать/разговаривать). Лисенок внимательно слушал. Вот любопытный малыш! На опушкелеса (загудела/зашумела) колонна машин. Зверек (бросился/ кинулся/метнулся) в лес. Вот так встреча!

Задание 2. Выполните синтаксический разбор указанных предложений по группам

1. Тестовые задания

1.Укажите глагол 1-го спряжения

А) ждут

Б) дышат

В)помнят

2.Укажите глагол 2-го спряжения

А) терпишь

Б) даёшь

В)поём

3.Укажите глагол 3-го лица, ед.числа,  настоящего времени

А) бегут

Б) бежит

В)бежала

4.Исключите лишнее слово

А) жалеет

Б) запрещает

В)чертит

5.Какая гласная пишется в окончаниях глаголов : вид.шь, верт.шь, слыш.шь

А)  е

Б)   и

V. Рефлексия.

Составление кластера по теме «Глагол» (работа на ватманах)

1группа – глагол –человечек, назвать глаголы труда

2 группа – глагол – планета,назвать  глаголы, обозначающие состояние  природы.

3 группа – глагол – дерево, назвать глаголы движения

- Закончите фразы:

- Урок привлек меня тем, что.

- Урок показался мне интересным…

- Урок заставил меня задуматься …

- Урок навел меня на размышления…

* Если вам понравился урок похлопайте в ладоши (3 раза).

VІ. Самооценивание. Оценивание учителем

Учитель:  Мне очень понравилось с вами работать, ребята. Вы были активны, внимательны, старались и помогали мне, поэтому я оцениваю…

VІІ. Домашнее задание

ИДЗ: Написать сочинение на тему: «Мое любимое время года», используя глаголы настоящего, прошедшего, будущего времени. 

Стр. 199 упр.451