Имя прилагательное

Министерство образования и науки Республики Казахстан

город Туркестан

Коммунальное государственное учреждение

«Общеобразовательная средняя школа №26»

Открытый урок по русскому языку

Тема урока: Имя прилагательное как часть речи

5 класс

Подготовила учительница

русского языка и литературы

Иззатуллаева Рушана

2015-2016 учебный год

Тема: Имя прилагательное как часть речи

Цели урока:

Обучающая: пополнить практический опыт учащихся в употреблении имён

прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте.

Развивающая: совершенствовать орфографические и пунктуационные умения

и навыки, развитие логического мышления;

Воспитательная: формирование умений сотрудничать при выполнений

упражнений, воспитать внимание и уважение к слову;

Тип урока: урок-открытие, проектно-исследовательская деятельность

на урока русского языка.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: графопроектор, слайды, таблица, карточка самопроверки.

Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой:

- Дети, вам тепло? (да)

- В классе тепло? (да)

- Прозвенел уже звонок? (да)

- Уже закончился урок? (нет)

- Только начался урок? (да)

- Хотите учиться ? (да)

- Значит можно всем садиться!

- Для поднятия настроения улыбнитесь друг другу, как в песне поётся « От улыбки хмурый день светлей». Улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи.

II. Закрепление пройденного материала. Дидактическая разминка.

Карточка самопроверки.

Слайд № 1

1. Имя существительное – часть речи?

2. Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что?

3. Собственные имена существительные пишутся с большой буквы?

4. Существительные распределяются по трём родам?

5. В русском языке семь падежей?

6. Родительный падеж отвечает на вопросы кого? чего?

7. Существительное искусство, творчество, произведение среднего рода?

8. Существительное мудрость, литература, песня мужского рода?

9. Дательный падеж употребляется с предлогами к, по?

10) Дополнения отвечают на все падежные вопросы?

III. Объяснение новой темы:

- Представьте ребята, что мы приходим в лес, где множество признаков: весёлый, глупый, фиолетовый, ловкий, умный, разноцветные, радостные, забавные…

А теперь все вместе:

Мы ходили в лес,

Сколько там чудес!

Посмотрели вправо, влево.

Наклонились и присели

Заниматься тихо сели.

Давайте ребята, применим наши знания на практике. Чтобы усвоить знания мы должны немного потренироваться .

IV. Отгадайте загадки:

По данным словам – признакам предмета ( прилагательное),

отгадайте слова – предметы (существительные)

1) Мягкий, тёплый, пушистый, забавный, маленький, прехорошенький,

усатый, игривый, шустрый, очаровательный, шаловливый… ( котенок )

2) Круглое, душистое, вкусное – превкусное, сочное, ароматное,

краснобокое… ( яблоко )

Слайд № 2

Вот из этого следует, что все признаки по которым мы определяем предмет называется именами прилагательными .

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Прилагательные нужны нам для образности, яркости нашей речи, с помощью прилагательных можно из существительных описать форму, цвет, вкус, величину и другие признаки. Они изменяются по числам, родам и падежам.

V. Слайд № 3 Игра « Подари предмету признак ».

За две минуты , необходимо записать как можно больше прилагательных

к предложенным существительным.

Трава. Горы. Снег. Море.

Прежде чем правильно записать окончания обратите внимание на родовые окончания имён прилагательных.

VI. Работа с учебником по тексту « Что такое искусство? »

Упражнение 292 на странице 128.

1. Выразительное чтение текста по цепочке.

2. Словарная работа:

Оригинального - өзіндік

Обширно - кең, көлемді

3. Работа по рисункам.

VII. Работа у доски: упражнение 295 , страница 130

VIII. Слайд № 4 Логическая минутка

Из двух столбиков слов составьте словосочетание.

Подберите к существительным верный признак.

Жадный… олень

Трусливый… медведь

Хитрая… ёж

Пушистая… змея

Неуклюжий… лиса

Рогатый… заяц

Колючий… волк

Ядовитая… белка

IX. Слайд № 5 Цифровой диктант.

Учитель на доске записывает

1 2 3 4 5 6

-ая - ое - ый - ые - яя - ий

А затем читает словосочетания

- запорошенная земля, первый снежок, зимняя сказка, белоснежное поле, холодные метели, колючий снег, ранняя зима.

Учащиеся окончания прилагательных показывают цифрами, через некоторое время учитель показывает правильный ответ для самопроверки.

( 1,3,5,2,4,6,5 )

X. Итог урока. Вопросы по пройденного материала:

- что такое прилагательное?

- на какие вопросы они отвечают?

- какие окончания имеют прилагательные мужского, женского и среднего родов?

- приведите примеры.

XI. Диаграмма Вена.

Напишите отличия и сходства имён существительных и имён прилагательных.

X II. Комментирование оценок.

XIII. Домашнее задание : упражнение 298.

.