Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Жай бөлшектер

№ 6 ЖББОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Жанаева А.Т.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.21. Жай бөлшектерді,аралас сандарды көбейтуді орындау.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: жай бөлшектерді,аралас сандарды көбейтуді біледі.

Көпшілігі:аралас сандарды көбейтуді біледі.

Кейбіреулері: жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейтудің қасиеттерін қолданып мәтінмен берілген есептерді шығарады.

Бағалау критерийлері

-жай бөлшектерді,аралас сандарды натурал санға көбейтеді;

-жай бөлшекті жай бөлшекке ,аралас санды аралас санға көбейтеді;.

-жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейтудің қасиеттерін қолданып мәтінмен берілген есептерді шығарады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Жай бөлшек, бөлшектің алымы,бөлшектің бөлімі,ортақ бөлім,толықтауыш көбейіткіш, көбейту,т.б.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

- жай бөлшекті жай бөлшекке көбейту үшін ,... керек;

- аралас сандарды натурал санға көбейту үшін,... керек;

- аралас санда аралас санға көбейту үшін ,... керек.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларда өз бетімен жұмыс істеу мәдениетін дамыту, ұйымшылдыққа үйрету, бірін-бірі сыйлау.

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Информатика

АКТ қолдану дағдылары

«Информатика» Blimland.kz ақпараттық ресурс арқылы жаңа тақырыпты ашатын бейнеролик көрсетіледі.

Бастапқы білім

Аралас сандарды қосу және азайтуды орындау;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.Үй тапсырмасын тексеру.

«Ширату жаттығулары» әдісі арқылы оқушылар алдыңғы біліммен бүгінгі сабақты ұштастырып оқу мақсатын ашады.

1.Жай бөлшекті қалай қысқартамыз? Мысал келтіріңдер.

2.Бұрыс бөлшекті аралас сандарға қалай айналдырамыз?

Мысал келтіріңдер.

Математика

кітабы (2017)

А.Е.Әбілқасымова

Сабақтың

ортасы

3.Аралас сандарды бұрыс бөлшекке қалай айналдырамыз?

Мысал келтіріңдер.

4.Бөлімдері бірдей аралас сандарды қалай қосамыз?

5. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қалай қосамыз?

6. Натурал саннан жай бөлшекті қалай азайтады?

(МК) 1-Тапсырма. «Бірлесе үйрену» әдісі. Әрбір оқушы өз үлесін қосып, басқаларға өз білгенімен,

Тауардың жәшігімен бірге есептегендегі массасы 35 кг, жәшіксіз тауардың өз массасы 29 .Жәшіктің массасын табыңдар.

_{ҚБ.Екі жұлдыз,бір тілек.}

2-тапсырма. Деңгейлік тапсырмалар

А деңгейіне: №494(1,4)

В деңгейіне: № 495(3,4)

С деңгейіне:№497

ҚБ. Басбармақ

(ЖЖ) 3-тапсырма. «Джигсо» әдісі.Бұл әдістің артықшылығы-топта жұмыс істеуге арналған құрылым ұсынып, сөйлеу және тыңдау дағдыларын қамтамасыз етеді.

Оқушы сабаққа 2 сағат дайындалды. Осы уақыттың 1 сағ-да ол математикадан үй тапсырмасын орындады, бұдан 7/12 сағ-қа кем уақытын тарих кітабын оқуға жұмсады, қалған уақытында әдебиет сабағына дайындалды.Оқушы әдебиет сабағына дайындалуға қанша уақыт жұмсады?

ҚБ. Смайликтер

Үлестірме материалдар

Рефлекция

Мен тақырыпты меңгердім, маған сабақ ұнады..

Тақырыпты түсіндім, бірақ есептерді шешкен кезде қиналамын.

Сабақ маған түсініксіз болды.

Үй жұмысы:

№494 (1,3), №495 (1,2)

С аралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1-Т.Қарқын тәсілі.Кейбір оқушылар жылдам жұмыс жасайды,қосымша тапсырмаларды талап етеді.

2-Т.Тапсырма тәсілі білім деңгейі әр түрлі оқушыларға арналған тапсырмалар беріледі. Оқушылардың қажеттілігіне қарай көмек көрсету немесе күрделі тапсырма беріп дамыту.

3-Т.Диалог және қолдау көрсету тәсілі арқылы кейбір оқушыларға көмек қажет болады.

ҚБ. Басбармақ

ҚБ. Смайликтер

ҚБ.Екі жұлдыз,бір тілек.

Оқушылардың денсаулығын және қауіпсіздік техникасының сақталуын қадағалау