Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.2А бөлім: Жай бөлшектерге амалдар қолдану

№ 6 ЖББОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Жанаева А.Т.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.19 натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындау;

5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайту;

Сабақ мақсаттары

Барлығы: натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындай алады.

Көпшілігі:аралас сандарды қосу және азайтуды орындай алады.

Кейбіреулері: аралас сандарды қосу және азайтудың қасиеттерін қолданып мәтінмен берілген есептерді шығарады.

Бағалау критерийлері

- натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындайды;

-аралас сандарды қосу және азайтуды орындайды.

Кейбіреулері: аралас сандарды қосу және азайтудың қасиеттерін қолданып мәтінмен берілген есептерді шығарады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Жай бөлшек, бөлшектің алымы,бөлшектің бөлімі,ортақ бөлім,толықтауыш көбейіткіш, қосу,азайту,т.б.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

- бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу (азайту) үшін ,... керек; - бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу (азайту) үшін,... керек; - толықтауыш көбейткішті табу үшін ,... керек; - бірінші бөлшектің толықтауыш көбейткіші ... болады;

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларда өз бетімен жұмыс істеу мәдениетін дамыту, ұйымшылдыққа үйрету, бірін-бірі сыйлау.

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Информатика

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.Үй тапсырмасын тексеру.

«Ширату жаттығулары» әдісі арқылы оқушылар алдыңғы біліммен бүгінгі сабақты ұштастырып оқу мақсатын ашады.

1.Бөлімдері бірдей бөлшектерді қалай қосамыз? Мысал келтіріңдер.

2.Бөлімдері бірдей аралас сандарды қалай азайтамыз?

Мысал келтіріңдер.

Математика

кітабы (2017)

А.Е.Әбілқасымова

Сабақтың

ортасы

3. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қалай азайтамыз?

Мысал келтіріңдер.

4.Бөлімдері бірдей аралас сандарды қалай қосамыз?

5. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қалай қосамыз?

6. Натурал саннан жай бөлшекті қалай азайтады?

(МК) 1-Тапсырма. «Бірлесе үйрену» әдісі. Әрбір оқушы өз үлесін қосып, басқаларға өз білгенімен,

Тауардың жәшігімен бірге есептегендегі массасы 35 кг, жәшіксіз тауардың өз массасы 29 .Жәшіктің массасын табыңдар.

_{ҚБ.Екі жұлдыз,бір тілек.}

2-тапсырма. Деңгейлік тапсырмалар

А деңгейіне: №494(1,4)

В деңгейіне: № 495(3,4)

С деңгейіне:№497

ҚБ. Басбармақ

(ЖЖ) 3-тапсырма. «Джигсо» әдісі.Бұл әдістің артықшылығы-топта жұмыс істеуге арналған құрылым ұсынып, сөйлеу және тыңдау дағдыларын қамтамасыз етеді.

Оқушы сабаққа 2 сағат дайындалды. Осы уақыттың 1 сағ-да ол математикадан үй тапсырмасын орындады, бұдан 7/12 сағ-қа кем уақытын тарих кітабын оқуға жұмсады, қалған уақытында әдебиет сабағына дайындалды.Оқушы әдебиет сабағына дайындалуға қанша уақыт жұмсады?

ҚБ. Смайликтер

Үлестірме материалдар

Рефлекция

Мен тақырыпты меңгердім, маған сабақ ұнады..

Тақырыпты түсіндім, бірақ есептерді шешкен кезде қиналамын.

Сабақ маған түсініксіз болды.

Үй жұмысы:

№494 (1,3), №495 (1,2)

С аралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1-Т.Қарқын тәсілі.Кейбір оқушылар жылдам жұмыс жасайды,қосымша тапсырмаларды талап етеді.

2-Т.Тапсырма тәсілі білім деңгейі әр түрлі оқушыларға арналған тапсырмалар беріледі. Оқушылардың қажеттілігіне қарай көмек көрсету немесе күрделі тапсырма беріп дамыту.

3-Т.Диалог және қолдау көрсету тәсілі арқылы кейбір оқушыларға көмек қажет болады.

ҚБ. Басбармақ

ҚБ. Смайликтер

ҚБ.Екі жұлдыз,бір тілек.

Оқушылардың денсаулығын және қауіпсіздік техникасының сақталуын қадағалау