Пән: Әдебиеттікоқу

Мектеп:№7 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:Сарсенбекова Алия Жумашовна

Сынып: 3

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандарсаны:

Бөлім

Жандытабиғат

1-сабақтың тақырыбы

Оқуғашақыру Ахмет Байтұрсынұлы

Оқубағдарла- масынасілтеме

2.2 Шығармамазмұныбойыншасұрақтарқоюжәнежауапберу.

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасына

сілтеме)

3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауғанегізделгенсұрақтарқоюжәнежауапберу.

Күтілетіннәтиже

Барлықоқушылар: мәтінніңтақырыбынанықтайалады, негізгіойдытабады.

Көптегеноқушылар: шығармашылыққанегізделгенсұрақтарқояды.

Кейбіроқушылар: берілгентақырыпбойыншаойқорытужасайалады.

Құндылық

Оқуға, білімгедегенқызығушылығынарттырып, еңбеккебаулу.

Жекежәнетоптажұмысжасайалу, ынтымақтастық.

Пәнаралықбайланыстар

Дүниетану. Қазақтілі

АКТ-нықолданудағдылары

Интербелсендітақта

Алдыңғыбілім

Екіншісыныптаөтілгентақырыптар

Уақыт

Жоспарланғанжұмыстүрлері

Ресурстар

Сабақтыңбасы

Қызығушылықтыояту. Сыныптықалыпқакелтіру. Ойсергек.

Мұғалімоқушылардышеңбергетұрғызып, бәрінеестілетіндейбаяудауыспенмәнерлеп, төртжолдыөлеңоқиды.

Күннұрынтөгіпкөгімнен, Іргесімұздыңсөгілген.

Құйқылжыпқұстарәнсалып, Мыңтүрліәуентөгілген.

«МынаменіңқолымдағыКүндісабағыңдыжақсыоқуғашақырамындегентілекпенДарынғаберемін» депоңжағындатұрғаноқушығабереді. Күндіалғаноқушыөзтілегінайтып, қасындағыоқушығабереді. Шеңбербойыменжалғасады.

Топқабөлу. «Оқу», «Даналық», «Іздену»,«Үйрену».

Күнформасын- дағыкішкенежастықнемесеқағазқиындысы

Сабақтыңортасы

Ойқозғау.

– Топқақандайсөздерарқылыбөліндік?

– ... .

Суреттер

қиындыларынемесе

– Оқуғақандайқатысыбардепойлайсыңдар?

интербелсенді

– ... .

тақта

– Ендеше, бүгінгісабағымыздыңтақырыбықандайекен?

– ... .

– Оқубізге не үшінкерек?

– ... .

– Сабағымыздыңмақсатынеболмақ?

– ... .

Сабақтыңтақырыбынайту. Бағалаукритерийіментаныстыру.

Бүгінгісабағымыздыңмақсаты – шығармамазмұныбойынша

қолдануға, бағалауғажәнешығармашылыққанегізделгенсұрақтар

қоюжәнежауапберу.

Бағалаукритерийі

Критерий

Тап-

сыр- ма

Дескриптор

Балл

Суретпенжұмыс

1

Әрсуретбойыншатәуліктің

уақытынанықтайды.

1

Ортақтақырыпойлаптабадыжәне

түсіндіреді.

1

Өлеңді

түсініпоқу

2

Өлеңдімәнерлепоқып, тірек

сөздерменжұмысістейді.

1

Сұрақтарқоюжәнежауап беру

3

Ақынтуралыжұбыменәңгімеле-

сіп, сұрақтарқояды, жауапбереді.

1

Ақынжәнеоныңшығармашылығытуралысұрақтарғажауапбереді.

1

Сұрақтарғажауапберіп,

ойқорыту

4

1-сұрақ 2-сұрақ

3-сұрақ

1

1

1

Берілгенойдыөзсөзіментү- сіндіру, сұрақ

құрастыру

5

Кемдегендеекіойдыөзсөзіментүсіндіреді.

1

Берілгенсөздерденбастапсұрақтарқұрастырады.

1

Шумақтарғабөліпоқу

6

Қараменберілгенсөздерменжұмысжасайды.

1

Шумақтарғатақырыпойлап

табады.

1

АхметБайтұрсынұлы(1872–1937) қазіргіҚостанайоблысыЖангелдинауданыСарытүбекауылындатуған. Қазақтыңғұламағалымы, дарындыақыны,қазақтың ұлы ағартушысы,аудармашы,іріғалым-лингвист,түріктанушы,зерттеуші .Ол әрқашан әділдікті жақтаған.Ұлт намысын,ұлттық арын жақтаған.«Әдебиеттанытқыш», «Қырықмысал», «Тіл– құрал» аттыеңбектерібар. «Қазақәліппесі» мен«Қазақтілі»

оқулықтарынжазған.

АхметБайтұрсынұлы

Жұптық жұмыс

4-тапсырма

1.А.Байтұрсынұлы кім?

2. ...?

3. ...?

Топтық жұмыс. 5-тапсырма. Әр топтың атына сәйкес өлең шумақтарын оқып, тапсырманы орындайды.

Өлеңді шумақтарға бөліп оқыту. Тірексөздердіңкөмегіменәршумаққатақырыпқой. Оқулықтабұлсөздерқаратүспенберілген.

ОқуЖұмыссыз

Даналық – өшпесжарық, кетпесбайлық

Сергітусәті. «333 жаттығуы» 3 минуттасабаққақатысты 3 сөз, 3 сөйлемайту.

Қалыптастырушыбағалау (ҚБ) ретіндеорындатуғаболады.

Топтықжұмыс. 1-тапсырма. Әртопберілгенсөздерденбастала- тынсұрақтарқұрастырады.

Оқу Іздену Үйрену

Даналық

А3қағазы, балықсұлбасы

Бағдаршам арқылы бағалау

«2 жұлдыз,

1 тілек» әдісіарқылыбағалау

Стикер

«Үшшапалақ» арқылыбағалау

Үлестірмеқағаздар

Кеме арқылы

Бағалаупарағы

2-тапсырма.

«Миға шабуыл» әдісіарқылыорындату.

• «Балалар, оқуға бар, жатпақарап» депайтқан автор туралы не білесің?

• «Даналық – өшпесжарық, кетпесбайлық» дегендіқалайтүсінетініңдіүшсөйлемменайт.

• Неүшіноқуоқып, білімалукерекекен? Өзойыңменжауапбер.

• Бүгінгісабағымыздыңмақсатынажеттікпе (оқушылардансұрау)?

• Қалайжеттік? Неістедік?

Оқушылардыңжауабышамаменмынадайболады: «Оқуғашақыру» өлеңіноқып, сұрақтарқойдық, жауапбердікт.б.

Сабақтыңсоңы

Үйтапсырмасы. Оқу-білімгебайланыстымақал-мәтелдержаттау.

Мұғалімоқушыларғасабаққақатысулары, тапсырманыорындауы, түсінуіжайлыжәнененіжетілдірукерек, негекөңілбөлукеректігітуралыкерібайланысбереді.

Рефлексия.

Мен бүгін ... білдім. Мен ... үйрендім.

Меніңкөңілкүйімқазірқандай? Бүгінгімақсатымызғажеттікпе?

Жетсек, қалайжеттік, неістедік?

Стикерлер

Дифференциация –

Сізоқушыларғакөбірекқолдаукөрсетуүшін не істейсіз?

Қабілетіжоғарыоқушыларға

қандайтапсырмаберудікөздепотырсыз?

Бағалау – Оқушылардыңақпараттықаншалықтымеңгергенін

тексеру

ПәнаралықбайланысҚауіпсіздікережелері АКТ-мен

байланыс

Құндылықтарменбайланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыжүзегеасырымдыболдыма?

Бүгіноқушыларненіүйренді? Сыныптағыоқуатмосферасықандайболды?

Дифференциацияныжүзегеасыруқолымнанкелдіме? Мен жоспарланған

уақытымдыұстандым ба? Мен жоспарымақандайөзгерістеренгіздімжәненеліктен?

Төмендеберілгенбөлімді осы сабақтуралыойларыңыздыжазуүшінпайдаланыңыз. Солжақ

бағандаберілгенсабағыңызғақатыстыеңмаңыздысұрақтарғажауапберіңіз.

Жалпыбаға

Сәттіөткенекінәрсеніатапкөрсетіңіз (сабақ беру жәнеоқытуғақатысты): 1.

2.