Журавли, 7 класс

Раздел

Явления природы

ФИО педагога

Дата

Класс 7 «А»

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

Журавли

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.1.1.1 понимать инструкции, просьбу учителя, связанные с организацией учебного процесса и бытовой деятельности и правильно реагировать на нее;

Цели урока

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой. 2. Опрос домашнего задания 1. Кто учится в спортивной школе?

Приветствуют учителя и желают друг-другу положительный настрой

Вспоминают пройденный материал

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

Учебник

Русский язык 7 кл

Середина урока

3. Изложение нового материала: Вступительная беседа.  

Крупные летающие птицы с длинным клювом, ногами и шеей. Их оперение может быть белым, серым или даже чёрным в зависимости от вида. Обитают на территориях, богатых открытыми водоёмами. Часто селятся возле болот. 

Питаются в основном растительной пищей, но могут употреблять в пищу различных насекомых, лягушек и мелких грызунов.  Относятся к перелётным птицам. Живут достаточно долго. В дикой природе срок их жизни может достигать двадцати лет, а в неволе они порой доживают до возраста 80 лет.  Пение: Журавли известны своими громкими и мелодичными криками, которые можно услышать на больших расстояниях. Танцы: У журавлей развиты сложные брачные танцы, которые включают прыжки, поклоны и взмахи крыльями. Журавли являются символом мира, долголетия и счастья в различных культурах. Работа по картинке. Скажи, что в нем запечатлено.

Журавли летят, курлычат,

Шлют последнее прощай.

За собою лето кличат, Улетают в теплый край.

- Что вы знаете об этой птице? (Ответы детей)

1. Где живут журавли?

2. Чем питаются?

3. Как зимуют?

4. внешний вид:

а) размер (крупная птица); б) окрас; в) строение (длинная тонкая шея, большой длинный клюв, длинные и сильные ноги с четырьмя пальцами, большие и сильные крылья, короткий хвост из 12 перьев, большое овальное туловище, маленькая головка).

5. голос (громкий крик - курлыканье).

Работа с текстом. Ответы на вопросы.

- Осень какая? - Что делали журавли? - Как автор описывает крик журавлей?

Физминутка «На зарядку»

А теперь ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.

Работа в тетрадях. Спиши. 1. Осень стояла сухая и теплая. 2. Рощи не желтели. 3. Трава не увядала. 4. Курлыкали журавли.

Обведи по линиям.

Чистоговорки

Звук /б/

Ба-ба-ба – новая труба.
Бу-бу-бу – взяли мы трубу.
Бы-бы-бы – нет трубы.
Бы-бы-бы - иду в лес я по грибы.

Скороговорки

Еле-еле Елизар,
Едет-едет на базар.
А с базара, а с базара,
Не догонишь Елизара.

Понимает содержание текста, отвечает на вопросы, извлекает главную информацию с помощью учителя

Ученики ½ уровня отвечает сам – но.

Ученик ¾ уровня отвечает с помощью учителя

Понимает содержание текста, отвечает на вопросы, извлекает главную информацию с помощью учителя

Ученики ½ уровня отвечают сам – но. Ученик ¾ уровня отвечает с помощью учителя

Ученики ½ уровня отвечают сам – но. Ученик ¾ уровня отвечает с помощью учителя

Выполняют физминутку

Ученики ½ уровня списывают сам – но с доски Ученик ¾ уровня обводит линии, буквы

Ученики ½ , ¾ повторяют вслед за учителем

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

Рабочая тетрадь

Презентация наглядности

Конец урока

Итог урока. – Что вы нового узнали о птице журавле? - Почему журавли улетают в теплые края? - Рефлексия - Что вам больше всего понравилось на уроке? - А что было трудно? Д/з: прочитать текст. Оценивание ответов учащихся

Ученики ½ уровня отвечают на вопросы Ученики ¾ уровня отвечают на вопросы с помощью учителя

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

Раздел

Здоровье-богатство

ФИО педагога

Калиева Г.К

Дата

16.10.24

Класс 7 «А»

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

СОР.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.3.5.1 правильно писать глагольные окончания;

Цели урока

1.Формирование у детей культурно-гигиенических навыков, представлений о влиянии чистоты и опрятности на отношения с окружающими людьми и на здоровье человека;расширение кругозора сведениями о вредных микробах; 2. Развитие словесно-логического мышления;расширение и активизация словаря по теме занятия; развитие связной речи; 3. Воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни (желания соблюдать правила гигиены, следить за своим внешним видом, быть опрятным, аккуратным); воспитание умения сопереживать, быть вежливыми и приветливыми, помогать друг другу;

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой. 2. Опрос домашнего задания 1. Кто учится в спортивной школе?

Приветствуют учителя и желают друг-другу положительный настрой

Вспоминают пройденный материал

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

Учебник

Русский язык 7 кл

Середина урока

3. Изложение нового материала: Вступительная беседа. Задания Слушание Прослушай текст. Выполни задания.

Лекарство. Одна маленькая девочка всегда говорила своей маме: - Подай! Принеси! Однажды мама заболела и позвала доктора. Девочка в это время сидела на стульчике и кричала: - Мама! Подай куклу! Принеси молока! Доктор услышал и сказал: - Пока дочка не отвыкнет командовать, мама не выздоровеет. Девочка очень испугалась. И с тех пор, как только ей было что-нибудь нужно, она говорила: - Я сама! Я сама! И мама скоро выздоровела.

Ответь на вопросы:

1. Что говорила маленькая девочка своей маме?

2. Что случилось с мамой?

3. Что сказал доктор?

4. Почему испугалась девочка?

5. Что она стала говорить?

6. Помогло ли это маме?

Говорение Рассмотри рисунок. Создай высказывание по иллюстрации.

Ученики ½ уровня отвечают на вопросы Ученики ¾ уровня отвечают на вопросы с помощью учителя

Понимает содержание текста, отвечает на вопросы, извлекает главную информацию с помощью учителя

Понимает содержание текста, отвечает на вопросы, извлекает главную информацию с помощью учителя

повторяют слова на 2х языках, понимают значение слов

Ученики ½ уровня отвечают на вопросы Ученики ¾ уровня отвечают на вопросы с помощью учителя

Ученики ½ уровня отвечают на вопросы Ученики ¾ уровня отвечают на вопросы с помощью учителя

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)

Рабочая тетрадь

Презентация наглядности

Конец урока

Итог урока. –Что надо делать, чтобы быть здоровой? -Рефлексия -Что вам больше всего понравилось на уроке? - А что было трудно? Д/з: Знать правила написания смс. Оценивание ответов учащихся

Ученики ½ уровня отвечают на вопросы Ученики ¾ уровня отвечают на вопросы с помощью учителя

ФО (словесная поддержка : молодец, умница)