Жыраулар поэзиясы Ақтамберді жырау

Сабақ:

Мектеп: №173 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Г. Абдраманова

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Жыраулар поэзиясы. Жыраулық дәстүр туралы. (1-сағат)

Осы сабақта қол жеткізіетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.Т/Ж 4 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарастарын дәлелдеу үшін орынды қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы орындай алады: Жыраулық поэзия туралы мәлімет бере алады. Үзінділермен жұмыс жасайды. Ашық сұраққа жауап беру арқылы өз ойларын ортаға салады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады Толғау үзіндісін жазылым жұмысында дәлел ретінде тиімді пайдаланып жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жыраулардың заман тынысы жайлы толғау үзінділерінен өз пікірлерін саралайды, қорытындылайды, құнды пікір жазады, дәлелдерді орынды қолданады.

Бағалау критерийі

• Үзінділерге өз пікірін білдіре алады.

• Көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады.

• Өзіндік ой-пікірін дәлелдеу үшін толғаудан алынған үзінділерді тиімді қолдануға дағдыланады.

• Құнды пікірлер жазады, құндылығын түсінеді, жыраулар поэзиясын бойына сіңіреді.

Ойлау денгейі

Түсіну, жауап беру

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Диалог құруға, шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Айналайын, Ақ Жайық, Сыртым құрыш, жүзім болат,

Талқылауға арналған сұрақтар:

Жыраулар поэзиясының құндылығы неде?

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Жырау, жыршы, толғау, философия

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығын игереді.

Пәнаралық байланыс

Тарих

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Жырау мен жыршы туралы біледі.

Асан қайғы (5-сынып)

Доспамбет жырау (6-сынып)

Казтуған жырау (7-сынып)

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Сабақтың ортасы

5 мин

1 мин

2 мин

2 мин

3 мин

7 мин

2 мин

2 мин

5 мин

1 мин

3 мин

1 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, сынып оқушыларын түгелдеу.

Психологиялық көңіл күй тудыру және сыныпты топқа біріктіру.

«Сыйлық сыйлау» әдісі бойынша оқушыларды 3 топқа біріктіремін. (домбыра, қобыз, кітап макеттерін бір-біріне сыйлау арқылы

Қобыз – Жыраулар тобы

Домбыра – Жыршылар тобы

Кітап – Ақындар тобы болып топтасады.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

«Таза тақта» әдісі

Тақтада үй тапсырмаларының сұрақтары жазылып тұрады. Әр оқушы сұрақтарға жауап берген сайын тақтаны сүртіп отырады.

1. Қожа Ахмет Ясауи кім?

2. Қай ғасырда өмір сүрген?

3. Қожа Ахмет Ясауи кесенесінің тарихы туралы не білесіз?

4. Қожа Ахмет Ясауи хикметтерінің жазылу тарихын кімдер зерттеді?

5. «Диуани хикмет» еңбегінің құрылысы қандай?

Қалыптастырушы бағалау

«Ақиқат пен жалған» әдісімен бағалаймын. Мұнда дұрыс жауап берген оқушыға «ия », қате болса «жоқ» деп жауап береді

Қызығушылықты ояту. Жыраулардың суреттерін көрсету арқылы «Тұлғаны танимыз ба?» әдісімен бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтап аламын. Сабақтың мақсатымен таныстырамын.

«Жыраулар поэзиясы» бейнежазбасын көрсетемін.

Бейнежазбаны көріп отырып, «түртіп алу» әдісін пайдаланады.

«Сөздік кестесі» әдісі бойынша терминдерге анықтама береді.

1-тапсырма. Топтық жұмыс.

«Төрт сөйлем» әдісі

Берілген мәтін яғни жыраулардың толғау үзіндісінен өз көзқарастарыңды дәлелдеп орынды қолданыңыз.

1-топ. Жыраулар тобы

2-топ. Жыршылар тобы

3-топ. Ақындар тобы.

Дескриптор:

1. Үзінділермен жұмыс жасайды.

2. Өз пікірін дәлелдеуде үзіндіні орынды қолданады.

Мұғалім түсіндіруі

Жыраулық дәстүр, Жыраулық поэзиясының ерекшеліктері

2-тапсырма Жұптық жұмыс

«Рухани жалғастық» тапсырмасы.  Шарты: Жыраулар поэзиясының үзінділерін қазіргі заман ақындарының поэзиясымен байланыстырып, өз қөзқарастарын дәлелдейді.

«Қабырғадағы сурет» әдісін пайдаланамын.

Суреттің ішіне жыраулар толғауларындағы ерекшелікті жазады. Сыртына қазіргі заман ақындарының поэзиясының рухани жалғастығына дәлел келтіріп жазады.

Қалыптастырушы бағалау.

«Боймен бағалау» әдісі арқылы бағалаймын

Өте жақсы- екі қолды жоғары көтереді

Жақсы – екі қолды иыққа қояды

Қанағаттанарлық- екі қолды төменге түсіреді.

«Бір минуттық әңгіме» әдісі

Қандай жырауларды білесіз?

Жыраулар поэзиясының құндылығы неде?

Жыраулар поэзиясы туралы түсінгеніңді әңгімеле?

Қ алыптастырушы бағалау.

Смайликтер арқылы бағаланады

керемет, бізге ұнады

т олық түсіне алмадық

жүйесіз, түсініксіз

Қазақ әдебиеті

8-сынып

А. С. Ақтанова

А. К. Жундибаева

https://bilimland.kz/kk/courses/qazaq-adebieti/9-synyp/lesson/xv-xviii-hh-zhyraular-poehziyasy

Сөздік кесте

Кесте

Сабақтың соңы

3 мин

1 мин

Кері байланыс «Бағдаршам» тәсілі

Қызыл – тапсырманы орындау кезінде не кедергі болды?

Сары – қай тапсырма көңіліңізден шықты? Неге?

Жасыл – тапсырмаларды орындауға не көмектесті

Үйге тапсырма.

«Жырауларым-мәңгілік жасай бергін» тақырыбында ойтолғау жазу

770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ әдебиеті пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ