Этап
урока
|
Время
|
Цель
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Ресурсы
|
Организационный
момент
|
2-3 минуты
|
Создать учащимся работу, создать положительную
атмосферу.
|
Приветствует учащихся, теперь готовность к уроку.
Создает эмоциональный настрой с помощью вопросов: «Знаете ли вы,
что в нашей стране есть своя национальная валюта? Что вы о ней
знаете?»
|
Включаются в беседу, делятся своими
знаниями.
|
-
|
Актуализация
знаний
|
5-7 минут
|
Актуализировать знания учащихся о деньгах,
подвести к теме урока.
|
Проводит краткий опрос: «Что такое деньги? Для
чего они нужны? Какие виды денег вы знаете?». Демонстрирует
различные виды денег (монеты, банкноты).
|
Отвечают на вопросы, высказывают свои
мнения.
|
Различные деньги (монеты, банкноты), картинки с
изображением денег разных стран и эпох.
|
Изучение нового
материала
|
10 минут
|
Познакомить учащихся с современными тенге, его
ролью в экономике Казахстана.
|
Использует презентацию, рассказывает о создании
тенге. Проводит беседу о том, как тенге влияет на нашу повседневную
жизнь.
|
Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в
тетради.
|
Презентация с яркими изображениями, диаграммами и
фотографиями, плакатами с интересными фактами о
тенге.
|
Практическая
работа
|
10 минут
|
Для укрепления знаний учащихся, включения
творческих способностей.
|
Делить класс на группу. Каждой группе дает
задание на создание проекта, связанного с тенге (например, создать
свою банкноту, создать рекламный ролик с соблюдением требований к
деньгам).
|
Работают в группах, оформляют проекты, презентуют
свои работы.
|
Карточки с заданиями, материалы для творчества
(цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры).
|
Урок личной безопасности
|
10 мин
|
Опасное селфи
|
Презентация:
Яркие изображения, понятные примеры из жизни.
Видеоролики:
Наглядная демонстрация последствий.
Обсуждение:
|
Активное участие: Высказывают свои мнения,
задают вопросы, повышают уровень знаний
|
Презентация, видеоролики, доска или
экран
|
Рефлексия
|
3 мин
|
Оценить эффективность урока, показать
впечатления
|
Задает вопросы, подводит
итоги
|
Высказывают свои
впечатления,
|
-
|