Сабақтақырыбы

Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.3.1- компьютерлік желілерді топтастыру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Компьютерлік желілер түрлерін біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Компьютердегі желілерді түріне қарай топтастыра біледі

Кейбіроқушылар:

Күнделікті өмірде компьютерлік желілердің қызметінің маңыздылығына дәлелді мысалдар келтіре алады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

• Компьютерлік желілерді қолданылу маңыздылығына қарай ажырата отырып топтастыру

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Желілердің түрлері мен топтамаларын біледі және сызбасын жасай алады.

Лексика және терминология:

Желі, жергілікті желі, жаһандық желі, интернет желісі, сымсыз желі,желілер топологиясы, шиналық желі, шеңберлік желі, жұлдызша желі, арналар, кабель, корпоративтік желі, желілік хаттама.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

• Компьютерлік желі деген не?

• Компьютерлік желінің негізгі түрлерін атаңдар?

• Компьютерлік желілердің маңыздылығы неде?

• Компьютерлік желіні қалай сипаттайсыңдар?

• Компьютерде желі құру үшін қандай құрылғылар қажет?

Құндылықтарды

дарыту

Мәнгілік ел азаматтарын информатика пәні арқылы отан сүйгіштікке, еңбеккорлыққа, елін, жерін, өз отанын қадіреуге өз бойларына дағдыландыру.

Пәнаралық байланыстар

Сымсыз желілерде жұмыс жасайтын құрылғылар атау барысында ағылшын тілінің сөздерін қолданады. (ағылшын тілі пәні), компьютерлік желілерді біріктіру кезіңдегі ара қашықтықты өлшеуі (математика пәні).

Алдыңғы меңгерілген білім

Файлдардың көлемі.Әртүрлі форматтағы файлдардың архивтерін құру және архивтен шығару.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Топтастыру 2 мин

«Жұмыс үстелі» әдісі

5 мин

«Миға шабуыл»

2мин

Сабақтың ортасы

Білу, Түсіну

Оқулықпен топтық жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс»әдісі

10мин

«Пайыз» әдісі

Қалыптастырушы бағалау

Жұптық жұмыс

Қолдану

8мин.

Жеке жұмыс

«Детальдарын қосу» әдісі. 

10мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.

«Өзіңе тілегенді - басқаларға тіле!»тренингін ұйымдастыру. (Әр оқушы 10-15 секунд уақыт аралығында ішінен өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек).

«Жұптасқан жұбың». Ұйымдастыру кезеңіндегі жұптасқан жұптарымен екі топқа бөлемін.

1-ші топтың аты: Жергілікті желі .

2-ші топтың аты: Жаһандық желі

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін «Жұмыс үстелі» әдісі арқылы пысықтау.

(Топта отырған оқушылар өтілген тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, басқа топтардың жұмыс столына жапсырады. Топ мүшелері қойылған сұрақтардың жауабын бірлесе жауап береді. Барлық топ қойылған сұрақтарға жауаптарын түсіндіреді. Егер тақырыптан қалып қойған маңызды жерлері болса, мұғалім өзі сұрақ дайындауына болады.)

Сұрақтары:

1. Мұрағаттау дегеніміз не және оны тұрмыста не үшін қолданады?

2. Компьютерде мұрағаттаудың қажеттілігі неде деп ойлайсың?

3. Қандай мұрағаттау бағдарламаларын пайдаланғансыңдар?

4. Желі арқылы үлкен көлемдегі ақпараттарды тасымалдауда уақыт пен қаражатты үнемдеу жолдары қалай шешіледі?

5. WinRar бағдарламасының мүмкіндіктерін сипаттап бер?

6. Көптомдық мұрағаттар дегеніміз не?

7. Мұрағаттаушы бағдарлама көмегімен файлды құпиялауды қалай жүзеге асыруға болады?

«Миға шабуыл».

1. Компьютерлік желілер дегенді қалай түсінесіздер?

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

«Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі»

Интербелсенді тақта таныстырылым.

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі.

Оқулықпен жұмыс.

Желілерді қасиеттеріне байланысты төмендегідей түрлерге ажыратуға болады.

1-топ:

1. Өңірлік тарауына қарай бөлінуі.

2. Тиістілігіне қарай бөлінуі.

2-топ:

3. Деректерді тасымалдау жылдамдығына қарай бөлінуі.

4. Деректерді тарату ортасына қарай кабельдік және

сымсыз болып бөлінуі.

Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды.

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Жаңа сабақты қаншалықты меңгергенін байқау мақсатында «Пайыз» әдісін қолдану.

Тапсырма №1

«Қолданып көр» дәптермен жұмыс

Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің түрін анықтаңдар. Оның сызбасын дәптерге түсіріңдер.

Дескрипторлар

1. Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің түрлерін анықтайды.

2. Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің сызбасын сыза алады.

Жекеленген тапсырмалар.«Детальдарын қосу» әдісі. 

№1

ӨҢІРЛІК ТАРАУЫНА ҚАРАЙ БӨЛІНУІ

№2ТИСТІЛІГІНЕ ҚАРАЙ БӨЛІНУІ

№3

Д еректерді тасымалдау жылдамдығына қарай бөлінуі.

1 . Төменгі жылдамдықтағы (10 Мбит/с-қа дейін)

2. Орта жылдамдықтағы (100 Мбит/с-қа дейін)

3 . Жоғары жылдамдықтағы (100 Мбит/с -тан жоғары)

№4

Деректерді тарату ортасына қарай бөлінісі

Дескрипторлар

• Желілердің қасиеттерін айқындай алады.

• Компьютерлік желінің маңыздылығын біледі.

• Компьютер желілерінің түрлерінің бір-бірінен ажырата алады.

• Компьютерлік желілерді топтастырады

АКТ

Қағаздар

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Абдиева Асель Жанатовна

01 Қараша 2021

567

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Компьютерлік желі және оның жіктелуі

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Компьютерлік желі және оның жіктелуі

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ Компьютерлік желі және оның жіктелуі 7 сынып Барлық оқушылар: Компьютерлік желілер түрлерін біледі Оқушылардың басым бөлігі: Компьютердегі желілерді түріне қарай топтастыра біледі Кейбіроқушылар: Күнделікті өмірде компьютерлік желілердің қызметінің маңыздылығына дәлелді мысалдар келтіре алады

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақтақырыбы	Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.1.3.1- компьютерлік желілерді топтастыру
Сабақ мақсаты	Барлық оқушылар:
	Компьютерлік желілер түрлерін біледі
	Оқушылардың басым бөлігі:
	Компьютердегі желілерді түріне қарай топтастыра біледі
	Кейбіроқушылар:
	Күнделікті өмірде компьютерлік желілердің қызметінің маңыздылығына дәлелді мысалдар келтіре алады
Ойлау дағдыларының деңгейлері	Білу, түсіну, қолдану
Бағалау критерийлері	Компьютерлік желілерді қолданылу маңыздылығына қарай ажырата отырып топтастыру
Тілдік мақсаттар	Оқушылар: Желілердің түрлері мен топтамаларын біледі және сызбасын жасай алады.
	Лексика және терминология: Желі, жергілікті желі, жаһандық желі, интернет желісі, сымсыз желі,желілер топологиясы, шиналық желі, шеңберлік желі, жұлдызша желі, арналар, кабель, корпоративтік желі, желілік хаттама.
	Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Компьютерлік желі деген не? Компьютерлік желінің негізгі түрлерін атаңдар? Компьютерлік желілердің маңыздылығы неде? Компьютерлік желіні қалай сипаттайсыңдар? Компьютерде желі құру үшін қандай құрылғылар қажет?
Құндылықтарды дарыту	Мәнгілік ел азаматтарын информатика пәні арқылы отан сүйгіштікке, еңбеккорлыққа, елін, жерін, өз отанын қадіреуге өз бойларына дағдыландыру.
Пәнаралық байланыстар	Сымсыз желілерде жұмыс жасайтын құрылғылар атау барысында ағылшын тілінің сөздерін қолданады. (ағылшын тілі пәні), компьютерлік желілерді біріктіру кезіңдегі ара қашықтықты өлшеуі (математика пәні).
Алдыңғы меңгерілген білім	Файлдардың көлемі.Әртүрлі форматтағы файлдардың архивтерін құру және архивтен шығару.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта жоспарланған іс-әрекет			Ресурстар
Сабақтың басы 3 мин Топтастыру 2 мин «Жұмыс үстелі» әдісі 5 мин «Миға шабуыл» 2мин Сабақтың ортасы Білу, Түсіну Оқулықпен топтық жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс»әдісі 10мин «Пайыз» әдісі Қалыптастырушы бағалау Жұптық жұмыс Қолдану 8мин. Жеке жұмыс «Детальдарын қосу» әдісі.  10мин.	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу. «Өзіңе тілегенді - басқаларға тіле!»тренингін ұйымдастыру. (Әр оқушы 10-15 секунд уақыт аралығында ішінен өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек). «Жұптасқан жұбың». Ұйымдастыру кезеңіндегі жұптасқан жұптарымен екі топқа бөлемін. 1-ші топтың аты: Жергілікті желі . 2-ші топтың аты: Жаһандық желі Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін «Жұмыс үстелі» әдісі арқылы пысықтау. (Топта отырған оқушылар өтілген тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, басқа топтардың жұмыс столына жапсырады. Топ мүшелері қойылған сұрақтардың жауабын бірлесе жауап береді. Барлық топ қойылған сұрақтарға жауаптарын түсіндіреді. Егер тақырыптан қалып қойған маңызды жерлері болса, мұғалім өзі сұрақ дайындауына болады.) Сұрақтары: 1. Мұрағаттау дегеніміз не және оны тұрмыста не үшін қолданады? 2. Компьютерде мұрағаттаудың қажеттілігі неде деп ойлайсың? 3. Қандай мұрағаттау бағдарламаларын пайдаланғансыңдар? 4. Желі арқылы үлкен көлемдегі ақпараттарды тасымалдауда уақыт пен қаражатты үнемдеу жолдары қалай шешіледі? 5. WinRar бағдарламасының мүмкіндіктерін сипаттап бер? 6. Көптомдық мұрағаттар дегеніміз не? 7. Мұрағаттаушы бағдарлама көмегімен файлды құпиялауды қалай жүзеге асыруға болады? «Миға шабуыл». Компьютерлік желілер дегенді қалай түсінесіздер? Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз «Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі» Интербелсенді тақта таныстырылым. Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі. Оқулықпен жұмыс. Желілерді қасиеттеріне байланысты төмендегідей түрлерге ажыратуға болады. 1-топ: 1. Өңірлік тарауына қарай бөлінуі. 2. Тиістілігіне қарай бөлінуі. 2-топ: 3. Деректерді тасымалдау жылдамдығына қарай бөлінуі. 4. Деректерді тарату ортасына қарай кабельдік және сымсыз болып бөлінуі. Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды. Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Жаңа сабақты қаншалықты меңгергенін байқау мақсатында «Пайыз» әдісін қолдану. Тапсырма №1 «Қолданып көр» дәптермен жұмыс Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің түрін анықтаңдар. Оның сызбасын дәптерге түсіріңдер. Дескрипторлар Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің түрлерін анықтайды. Компьютер кабинетінде орналасқан компьютердегі жергілікті желінің сызбасын сыза алады. Жекеленген тапсырмалар.«Детальдарын қосу» әдісі.  №1 ӨҢІРЛІК ТАРАУЫНА ҚАРАЙ БӨЛІНУІ Сызбасы Атауы Маңыздылығы №2ТИСТІЛІГІНЕ ҚАРАЙ БӨЛІНУІ Ведомстволық Мемлекеттік №3 Д еректерді тасымалдау жылдамдығына қарай бөлінуі. 1 . Төменгі жылдамдықтағы (10 Мбит/с-қа дейін) 2. Орта жылдамдықтағы (100 Мбит/с-қа дейін) 3 . Жоғары жылдамдықтағы (100 Мбит/с -тан жоғары) №4 Деректерді тарату ортасына қарай бөлінісі Кабельдік арналар арқылы. Сымсыз арналар арқылы. Дескрипторлар Желілердің қасиеттерін айқындай алады. Компьютерлік желінің маңыздылығын біледі. Компьютер желілерінің түрлерінің бір-бірінен ажырата алады. Компьютерлік желілерді топтастырады			АКТ Қағаздар Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Сабақ жоспары 7 сынып 01.11.2021 567 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Абдиева Асель Жанатовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ