Конспект по развитию речи "Первые весенние цветы"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности № 29 в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 30.03.21 г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Мамчур Н.В

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация. Развитие речи.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Первые весенние птицы»

Тақырыбы/Тема: Перелётные птицы

Мақсаттары/Цели:

З.к.р.: Развитие речевой активности, диалогической речи, речевого слуха, артикуляционной, мелкой и общей моторики,

Словарь: Закрепление знаний о признаках весны, представлений о перелетных птицах, обобщающего понятия “перелетные птицы”.

Св. речь: практическое употребление предлогов,

Грамматика: Развитие умения детей давать ответы предложением, согласовывать слова в роде, числе и падеже.

Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: Здоровьесберегающая: физкультминутка «Голодные птенцы», автольмотренажер, ИКТ игра «Накорми птицу»

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: демонстрационный материал иллюстрации птиц; раздаточный материалкарточки с заданиями;

Билингвалдық компонент: сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рақмет – спасибо, жарайсыңдар – молодцы, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жақсы – хорошо, көрсет – покажи,балалар – дети, птица- құс, весна пришла - көктем келді

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

- Ребята, я сейчас увидела, что к окну подлетела сорока, постучала в окно и так радостно и звонко затрещала. Интересно, что она хотела сообщить?

- А может, она хотела сообщить, что скоро пришла весна и перелетные птицы к нам вернутся из жарких стран!

- Ребята, а что вы знаете о перелетных птицах?

- Молодцы, вы уже очень многое знаете о перелетных птицах.

- И сегодня я предлагаю поговорить о перелетных птицах.

2. Негізі бөлімі/основная часть

- А почему их так назвали? Эти птицы улетают осенью в теплые края, а весной прилетают.

- Интересно, а почему они все улетают и возвращаются к нам обратно? Осенью все насекомые исчезают: улетают в теплые края или прячутся, чтобы уснуть на всю зиму. А весной просыпаются или прилетают.

- Какие птицы прилетают первыми? Скворцы, грачи.

-Назовите мне еще знакомых для вас перелетных птиц. Грач, трясогузка, жаворонок, кукушка, аист, цапля, скворец и т.д.

Предлагаю поиграть в игру «Сложи и назови правильно». Ваша задача сложить картинку правильно и правильно назвать птицу.

- Следующая игра, в которую я предлагаю вам поиграть: «Подбирай и называй». Встаньте в круг, я бросаю мяч. Кому брошу, тот называет признак, характерный для данной птицы, показанной на доске.

Грач - …: черный, небольшой, умный, полезный, крикливый, черноглазый, быстрокрылый.

Ласточка - …Маленькая, ловкая, веселая, красивая, проворная, заботливая,

чернокрылая, белогрудая.

Скворец - …Небольшой, черный, блестящий, красивый, певчий, звонкоголосый, остроклювый.

Аист - … Большой, белый, сильный, умный, заботливый, черноглазый, чернокрылый, длинноногий.

Журавль - …Большой, серый,  длинноногий, остроклювый, красивый.

Лебедь - …Большой, белоснежный, прекрасный, гордый, заботливый, водоплавающий, длинношеий.

- Молодцы. Много слов подобрали. А теперь присядьте на полянку  и обратите внимание на доску. На ней мы сыграем в другую игру: «Угощение для птиц». Необходимо накормить голодных птиц (соединить линией птицу с кормом).

Дети: Скворец – червяк

Журавль – лягушка. Аист – лягушка. Лебедь – рыба. Грач – червяк. Цапля – лягушка, рыба. Кукушка – гусеница. Ласточка – комар.

- Молодцы, ребята. Накормили всех голодных птиц правильно. Никого не обидели.

А теперь, предлагаю встать и отправиться в парк, на прогулку.(переходят в спальное помещение) Посмотрите, как красиво у нас в парке. Какой тут воздух. Вдохните поглубже и опишите его.

Свежий, чистый, прохладный, влажный.

- Я вам предлагаю прилечь на полянке (на кровати), кто где хочет и расслабьтесь. Послушайте, как красиво поют птички.

Потихоньку присаживаемся. Я хочу у вас спросить. Какие голоса птиц вам показались знакомыми?

- А теперь предлагаю вам вернуться из парка в нашу группу и поиграть в подвижную игру «Голодные птенцы» (физминутка).

До кого дотронусь, тот будет птенцом и садится в гнездо. Остальные будут птицами-родителями. Родители будут летать и искать птенцам корм. Родители, подойдите к своему птенцу.

Родители, ваша задача найти насекомое и принести своему птенцу.

(затем – меняются ролями).

- Спасибо, хорошо справились с заданием родители. Заботливыми оказались.

А теперь, присаживайтесь на полянку и смотрите внимательно на доску. Следующая игра: «Четвертый лишний». Найдите в цепочке лишнюю птичку и обоснуйте свой выбор.

Скворец, сорока, грач, ласточка.

Дети: зимующая птица – сорока.

- Аист, журавль, лебедь, индюк.

Дети: индюк – домашняя птица.

Воспитатель: Ласточка, скворец, аист, кукушка.

Дети: Кукушка – не вьет гнезда.

- Очень хорошо справились с заданием. Смотрю, для вас это было легко.

Ребята, посмотрите на доску внимательно. Наши птички что-то вам хотят сказать.

Ласточка: (озвучка) Ребята, я маленькая птичка. Вы меня встречаете очень редко. Я хочу, чтобы вы составили рассказ обо мне.

Воспитатель: Ребята, давайте, выполним просьбу птички. А в этом вам поможет схема: как зовут птицу, как выглядит, чем питается, где живет.

Дети: Ласточка – маленькая и красивая птичка. У нее маленькая, черная головка. Черненькая спинка. Крылья и хвост черные. Грудка у ласточки белая с красно-синим галстучком. У нее короткие ноги. Летает ласточка очень быстро, потому что у нее длинные сильные, острые крылья. Хвост тоже длинный, сильный, раздвоенный. Питается ласточка насекомыми: мухами, комарами. Вьет гнездо под крышей дома из глины и соломы.

- Угадайте, какую птичку следующую будем описывать:

Это старый наш знакомый,

Он живет на крыше дома,

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

- Это аист. Он белого цвета. На крыльях у него перья черного цвета. У него большой красный клюв, длинная шея, длинные ноги. Аист питается лягушками, ужами, кузнечиками. Вьет гнездо на крышах домов и деревьях.

Птицы: Ребята, нам очень понравились ваши рассказы. Мы ждем вас у себя в гостях. Приходите, только не разоряйте наши гнезда и не пугайте нас, не кидайте и не стреляйте. Мы не можем за себя заступиться. Мы слабее вас. До встречи!

- Ребята, ответьте мне на вопрос, а птицы приносят пользу?Да. Они поедают вредных насекомых на полях, в садах, огородах, лесах и парках.

3. Қорытынды/итоговая часть

- Скажите, какое задание для вас было легким?

- Какое задание самым трудным?

- Что понравилось, что нет?