Дата: 24.10.2016 год

Тема урока: Мое поведение в трудной ситуации.

Ф.И.ребенка: Еричева Елизавета

Класс: 4 «Б»

Цель урока: адаптировать ученицу к разным жизненным ситуациям.

Ход занятия

І. Психологический настрой.

- Приветствие.

- Психологическая подготовка

- Оценка настроения ребенка.

ІІ. Новый урок.

Ознакомить ученицу с понятиями жизненная ситуация, трудности, проблемная ситуация, конфликт.

ІІІ. 1. Сюжетно – ролевые игры «Мое поведение в конфликтной ситуации», «Как бы я разрешила конфликт»

2. Пути решения конфликта

3. Дидактическая игра «Нравится - не нравится».

Психолог катает по столу небольшой мяч и задает вопрос (например, любишь ли ты говорить комплименты?) если ученица любит делать, то она ловит мяч, а если не любит, отбивает мяч обратно.

IV. Психогимнастика

«Спички» 1. Оборудование: коробок спичек. Разложить на столе спички в виде своеобразного узора. Ребёнок должен внимательно посмотреть на узор. Затем он закрывает глаза, а узор на столе изменяется. В его задачу входит восстановление узора в первоначальном виде.

2. Пальчиковая гимнастика

VI.Словарная работа: рассматривание слов: проблема, конфликт, ситуация, поведение, компромис.

VII.Итог занятия, используя метод «Вопрос - ответ»