27.11.2017 ж.

Тоқанова Самал Тоқанқызы

М.В.Ломоносов атындағы орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі

Шебер – сыныптың тақырыбы:

Критериалды бағалау – оқу сапасын арттырудың тиімді жолы

Жалпы мақсаты:

Оқу мен оқытуда қалыптастырушы бағалау мен табыс критерийлерінің маңыздылығы, және оны оқу үдерісін жетілдіру үшін қалай қолдануға болатынын зерделеу.

Түйінді идеялар:

Формативті бағалау, критерий, дескриптор

Күтілетін нәтиже

Формативті бағалаудың қолдану аясын түсінеді. Сабақ жоспарлауда тапсырмаларды талдап, критерий қойып, дескриптор жаза алады.

Сабақта қолданылатын материалдар:

А4 форматты түрлі-түсті қағаздар , стикерлер, смарт- бейджик, көпжақтар, үлестірме парақшалар.

Оқыту әдістері:

АКТ, топтық жұмыс, жеке жұмыс, кері байланыс, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау.

Сабақ бойынша шеберлік сыныбын өткізуші және қатысушылардың іс-әрекеті

Уақыт мөлшері

Шеберлік сынып мұғалімі

Шеберлік сыныбына қатысушы мұғалім іс-әрекеті

2 мин

Салемдесу.

Ұйымдастыру кезеңі. «Құпия адам»

Қатысушылар сандықшадағы бейнеге 1 сипаттама береді.

2 мин

 Танысу кезеңі.

Сипаттама «Құпия адам»иесінің есімін атау.

Смарт – бейджик тағады. Топқа бөлінеді.

4 мин

Топтық жұмыс.

(математикалық мозайка құрау)

Мозайка құрайды.

Есептер шешімін табады.

4 мин

Мозайканы тексеру.

Есепті шығарған қатысушы смайлик алады (формативті бағалау).

2 мин

«Мақтау бутерброды»

Стратегиясы

Топтар бірі – бірінің тапсырмасын тексереді.

Формативті бағалау, топ жұмыстарына баға беру «3», «4», «5».

4 мин

Критерий арқылы бағалау

(Критериалды бағалауға теориялық мағлұмат беру).

Неге сіздің қойған бағаңыз сәйкес келмеді немесе келді?

Қайта бағалау.

Қойылған баға сәйкестігін тексеру.

3 мин

2 мин

Кері байланыс

«Чемодан, ет  тартқыш, себет» рефлексиясы

«Пентатайм» ойыны

1 – прогрессивті мұғалім;

2 – вальс;

3 – бәйтерек,

4 –квадрат,

5 –жұлдыз

«Бірлік»

1-2 адам ауызша айтады, қалғандары стикерге

өз ойларын жазып, әр суретке жапсырады.

Айтылған сын есім сөздеріне рефлексия жасау немесе топтасу.