КСП "Союзы.Классификация союзов" 8 класс

Класс 8а

День

Урок

Тема урока:

Союзы.Классификация союзов.Употребление союзов в речи.

Общая цель:

Формирование знаний о союзах;

Формирование умения употреблять союзов в речи

Ожидаемые результаты:

Знают о союзах и умеют употреблять союзов в речи ;

Отвечают на вопросы высокого и низкого уровня;

творчески мыслить,взаимодействовать,отстаивать свою точку зрения

Тип урока:

Комбинированный

Задания:

Разноуровневые задания( по сложности) ,диалог (вопросы низкого и высокого порядка),работа с текстом, групповая работа(составление постера), индивидуальная работа. (работа с карточками).

Необходимые

материалы

Учебник, дидак. мат.,интерактивная доска, карточки ,маркеры, флипчарт (постер), стикеры

Этапы урока

Действие учителя

Действия учеников

Вводная часть (3-5 мин)

Организационный момент: 1-2 мин. учёт посещаемости (дежурный ученик называет отсутствующих).

Мотивация: I .Психологический настрой. Приветствие- «Доброе слово». Я желаю тебе …

Настраиваются на урок.

Учащиеся говорят, встав в круг по часовой стрелке добрые слова -пожелания

Презентация (10мин)

Проверка знаний и умений. В целях проверки знаний домашнего задания дала задания.

Выполнение разноуровневых заданий1 уровень: Кто .. шляпы достаёт

Зайца всем … удивление

Это фокусник даёт

….. цирке представление.

2 уровень: Плывёт моряк …корабле

Он не тоскует …земле

Он …ветром дружит и волной

Ведь море – дом его родной

3 уровень: В какие дальние края

Хотел бы я, летел бы ?

Летел бы я во все края-

И где леса, и где моря.

Введение нового матриала с помощью (объяснения темы- на ИД).

По значению сочинительные союзы делятся на 3группы:

1.соединительные:и,тоже,также…

2.противительные:а,но,зато,однако..

3.разделительные:или,либо,то-то…

Примеры. Наступила осень, и птицы улетели в тёплые края.

Наступила осень, но дни стоят ещё тёплые.

То идёт дождь, то идёт снег.

Индивидуальная работа.

Учащиеся работают самостоятельно.

I уровень -А

II уровень-В

III уровень-С

( суммативное оценивание)

Ученики отвечают и тем самым переходит класс к изучению новой темы

Работа с учебником.

Ребята самостоятельно читают. Отвечают на вопросы.

Приводят примеры.

Основная часть (25 мин)

Деление на группы по вкусовым предпочтениям.

Выполнение упражнения: 1группа-

№ 2, 2 группа-№ 4

Как вы проводите свободное время.

Работа на флипчарте.

Работа с текстом. Выписывают несколько словосочетаний с союзами.

Индивидуальная работа.

Напишите небольшую статью об одном из спортсменов.

Делятся на группы в соответствии с выбранными конфетами.

Учащиеся группируются на 2 группы. Составляют флипчарты , защищают. Работа в группе – чтение(5-7 мин), 5 мин- обсуждение в группе.Учащиеся выписывают словосочетания с союзми из текста.

Оценивают флипчарты групп друг у друга смайликами.

Работают индивидуально.

Подведение итогов (5 мин)

Рефлексия урока

"Две звезды и одно желание"

Понравился вам урок и чем?

Что вы узнали на уроке? Что вы запомнили?

Прикрепляют на доску к дереву достижений стикеры.