«Культура саков. Археологические памятники»

Тема: Культура саков. Археологические памятники.
Цель: Познакомиться с культурой саков, общественной организацией и идеологией, археологическими памятниками; Развить способности к запоминанию полученных знаний, повысить заинтересованность учащихся к предмету. Воспитывать уважение к истории своей страны.
Иметь: знания о культуре саков, общественной организацией и идеологии, археологических памятниках.
Уметь: работать в группах, анализировать материал, создавать кластер по новой теме.
Цель (для учеников): познакомиться с культурой саков, общественной организацией и идеологией, археологическими памятниками и применять полученные знания на практике при составлении схемы или кластера
Тип/вид урока: комбинированный/традиционный
Оборудование: тетрадь, учебник, хрестоматия, дополнительный материал
Понятия: Золотой человек, менгиры, саркофаг, Царские курганы, амбразура, ратайши, восьминогие
Ход урока
1. Орг. момент. Здравствуйте, ре бята! Садитесь! Сегодня наш урок пройдет в форме работы по группам, на которые я вас разделила с помощью карточек.
У вас на столах лежат цветные листочки, на которых вы сейчас напишите свои фамилии, и я вас прошу, поставить цифру 1 написать один словом ваше настроение. Все? Спасибо. Отложите пока эти листочки.
В каждой группе вы должны выбрать командира, таймспикера, докладчика, советника и помощника.
2. Опрос д/з.
Блиц-турнир:
- О чем мы с вами говорили на прошлом уроке, о каких племенах?
- Что вы знаете о саках?
- Что вы знаете о скотоводстве у саков?
Кочевое скотоводство (западный и центральный Казахстан) - круглогодичное кочевание: кыстау, жайлау, коктеу, кузеу
Полукочевое скотоводство (восточный и северный Казахстан) - Наличие постоянных зимних и летних стоянок
Оседлое скотоводство (юг Казахстана) - в сочетании с земледелием
- Назовите основные направления скотоводства у саков? (коневодство, верблюдоводство, овцеводство, КРС)
- Назовите основные направления ремесла саков, которые достигли высокого уровня? (металлургия, гончарное дело, ювелирное дело, резьба по дереву, косторезное искусство, обработка камня)
- Назовите основную торговую трассу? (ВШП)
- Назовите три участка ВШП?
Лазуритовый путь
Из Памира в Иран и Месопотамию

Нефритовый путь
Из Кашгарии в Китай

Степной путь (сер. I тыс. до н.э.)
Начиная с р. Хуанхэ, через степи Казахстана и Причерноморья, достигал земли греков и этруссков

- Спасибо за ваши ответы, ну а теперь проверим ваши знания о сакских племенах.
У вас на столах лежат листочки с название задания Наведи порядок. Каждый из вас должен сейчас навести порядок, т.е. сделать соответствие. На выполнение задания дается 2 минуты. Таймспикеры засекаем время.
Задание Наведи порядок.
1
Саки-тиграхауда
А
Долина Мурагаба

2
Саки-парадарайя
Б
Так называли саков греки

3
Саки-хаомоварги
В
Жетысу

4
Азиатские скифы
Г
Персидские цари

5
К врагам беспощадны, к друзьям - верны
Д
Греко-римские авторы

6
Дарий, Ксеркс
Е
Районы Приаралья

7
Геродот, Страбон
Ж
Так согласно древнегреческим источникам называли саков


1
2
3
4
5
6
7

В
е
а
б
ж
г
д


А сейчас вы должны обменяться с соседом по парте листочками, и на инетрактивной доске я выведу правильные ответы. ПРОВЕРКА. Поднимайте руку ребята, согласно критериям о которых я буду говорить и показывать. Критерии оценивания данной работы:
7 правильных ответов – вы отлично поработали дома
6 правильных ответов – вы хорошо усвоили тему
5 правильных ответов – вы не до конца разобрались с пройденной темой, еще раз вам нужно ее прочитать
0-4 правильных ответа – вам нужно обратиться к источнику и прочитать данную тему, пересказать и снова прочитать, для того, чтобы лучше ее запомнить
ВЫВОД.

3. Подготовка к восприятию
4. Изучение нового материала
Мы знаем о саках то, что они являются кочевыми племенами, населявшие территорию Казахстана в VII-IV вв. до н.э., делились на три группы: саки-парадарайя, саки-хаомаварга, саки-тиграхауда, занимались хозяйством: кочевым, полукочевым и оседлым скотоводством; у саков было развито ремесло, ювелирное дело и торговля. Т.е. мы знаем о местах их расселения, хозяйстве и быте саков. Вы знаете, что у многих народов хозяйственная деятельность соприкасается с культурой. Так какой вопросы мы с вами должны еще рассмотреть касаемый саков?
ОТВЕТЫ детей (культуру)
- Хорошо. А что мы относим к культуре?
ОТВЕТЫ детей (религию, памятники, искусство)
- Хорошо, спасибо. Наша задача сейчас состоит в том, чтобы сделав выводы назвать тему урока, и построить план урока. Итак, давайте начнем с плана урока. Ребята союзы племен саков являются первым ранним государством на территории Казахстана. В каждом государстве есть правитель, который носит определенный титул, есть общество, в котором каждый разделен по определенным социальным категориям. Ребята, попробуйте составить 1 вопрос плана урока, где можно отразить общественные отношения?
ОТВЕТЫ детей.
1. Общественная организация
- Молодцы! Мы составили 1 вопрос. Общество было разделено на определенные социальные категории. Откуда ученые взяли информацию о том, что а сакском обществе существовало неравенство?
ОТВЕТЫ детей (археологические данные)
- А где мы находим археологические данные? И как мы впоследствии называем эти места? (археологические памятники)
2. Археологические памятники сакских племен.
- Ребята, назовите знаменитые археологические находки сакского периода?
ОТВЕТЫ детей (Золотой человек)
3. Золотой человек
- По каким археологическим памятникам изучают культуру саков?
ОТВЕТЫ детей (курганы)
- А где был найден первый Золотой человек?
ОТВЕТЫ детей (Бесшатыр)
4. Бесшатырское погребение
- Из курса 6 классы вы знаете про Золотого человека, что он найден в кургане Иссык, и вместе с ним найдено свыше 4 тысяч золотых предметов. А в каком стиле были выполненные золотые украшения в сакский период?
ОТВЕТЫ детей (звериный стиль)
5. Звериный стиль





Тема урока: Культура саков, общественная организация и идеология, археологические памятники.
- А какую цель мы будем с вами преследовать в течение урока исходя из нашего плана и темы урока?
ОТВЕТЫ детей
Цель урока: познакомиться с культурой саков, общественной организацией и идеологией, археологическими памятниками и применять полученные знания на практике при составлении схемы или кластера.

Итак, сейчас каждая группа возьмет один по одному вопросу из нашего плана урока, и дополнительный материал, который есть у вас на партах. Ваша задача в течение 6 минут раскрыть свою тему в виде схемы, кластера. Для этого я вам предлагаю использовать ватман и фломастеры. Таймспикеры должны обязательно следить за временем. После того, как все команды будут готовы, по моему хлопку спикер каждой команды начнет движение по часовой стрелке. Когда спикер приходит в другую группу ему дается 1,5 минуты для объяснения своей темы. После этого как все команды будут пройдены, спикеры вывешивают работы групп на доску.
Темы для команд:
Общественная организация.
Археологические памятники сакских племен.
Золотой человек
Бесшатырское погребение.
Звериный стиль.
1 группа - Общественная организация
В раннем железном веке усилилось общественное и имущественное неравенство.
Государственные дела решались на народном собрании.
Сакское общество в основном состояло из трех групп – воинов, жрецов, скотоводов и земледельцев.
Сакские воины носили одежду красного и желто-красного цветов.
Жрецы одевали одежду белого цвета.
Скотоводы и земледельцы носили одежду желтого и синего цветов.
Воины назывались на индоиранском языке ратайши, т.е. колесничие.
Отличительными атрибутами жрецов были жертвенные чаши и особые головные уборы.
Среди скотоводов и земледельцев были и такие, которые назывались восьминогие, т.е. те, кто пахал землю плугом спомощью быков
Вождь:
Осуществлял руководящие полномочия;
Решал споры между родами и племенами;
Регулировал вопросы землепользования и кочевок.
Сакское общество было равноправным, мужчины и женщины обладали равными правами. У саков женщины часто были правителями.
Так, одной из них была Томирис (570-520 гг. до н.э.).
Общественное различие между знатью и рядовыми общинниками можно заметить по обрядам погребения:
Представителей знати хоронили в богатых высоких курганах;
Простых людей – в малых погребениях.
2 группа - Археологические памятники сакских племен
Сакские памятники встречаются на берегах рек Сырдарья, Талас, Шу, Или, в предгорьях Алатау, на территории Кыргызстана. В 300 километрах от областного центра Кызылорда археологи провели раскопки города Чирик-Радат:
В центре города находилась крепость – цитадель;
В крепостных стенах были устроены специальные места – амбразуры для стрельбы из лука;
В цитадели были найдены ножи, бронзовые наконечники стрел, золотые украшения – застежки, глиняные изделия;
Этим изделиям примерно 2500 тысячи лет, т.е. город был заселен в IV-II вв. до н.э.
Город Бабиш-Молда имел крепостные стены и ров.
Остатки проса и основания ручных мельниц, найденные археологами, свидетельствуют о
занятии жителей города земледелием.




№
Основные районы
Памятники

1
Южный Казахстан, Семиречье
Иссык, Бесшатыр, Каргалы Жуантобе, Уйгарак, Карашокы, Берик-кара, Алтын емел, Кадырай, Кызылауыл, Тугискен

2
Приаралье
Чирик-рабат – столица саков-апасиаков (водных саков), Баланды, Бабыш-молла

3
Восточный Казахстан
Берел, Катон, Курты, Майемер, Кулжорга, Баты, Шиликты, Бухтарма, Жолкудык, Чернореченск, Боброво, Ертис, Монтьевка

4
Северный Казахстан
Бирлик, Покровка, Бектекис, Карлуга, Кеноткел, Боганаты

5
Центральный Казахстан
Тасмола, Карамурын, Нурмамбет, Жоланды

6
Западный Казахстан
Целинный, Сынтас, Бесоба, Нагорненский, Алебастрова, Лебедовка, Байте (Мангыстау)


3 группа - Золотой человек
Иссыкские курганы рассоложены в 50 км от Алматы:
Курган состоит из 40 могильников
Самый знаменитый из них – Иссыкский курган. Его диаметр 60 м, высота – 6 м
В одном из курганов обнаружены остатки молодого сакского вождя
Среди посуды особый интерес вызвала серебряная чаша с надписью из 26 знаков
Ученый- археолог К. Акишев считает, что эти знаки являются доказательством того, что сакам была известна письменность
По определению антропологов, похороненный в Иссыкском кургане молодой человек – царевич 17-18 лет
Всего в кургане Иссык найдено свыше 4 тысяч золотых предметов

4 группа - Бесшатырское погребение
Находится в долине реки Или
Курган состоит из 31 могильника
Датировка кургана V-IV вв. до н.э.
Большой Бесшатырский курган называют царским
Вокруг могилы возводился каменный вал
Снаружи вала устанавливались каменные столбы – менгиры
Из плотного бревна делали саркофаг
Саркофаг – специальное сооружение, выстроенное из бревен, плотно прижатых друг к другу
Под курганом имелся специальный лаз – дромос (тоннель)

5 группа - Звериный стиль
Начиная с VII в. до н.э. в степных районах Евразии получил распространение новый стиль, получивший название звериный стиль:
Этот стиль в искусстве использовался в основном для декоративных целей, т.е. для украшений
Главная тема – изображение зверей и мифологических чудовищ в движении
Различными изображениями зверей и животных украшались одежда, бронзовые котлы, жертвенники, оружие, конская упряжь
С традицией звериного стиля саки познакомились во время походов в Переднюю Азию и Иран.
Отсюда в искусстве саков распространился образ льва как символа древа жизни
Это понятие перешло в традицию изображать вместо льва местные виды животных и зверей: коня, барана, верблюда, оленя, сайгака, барса, тигра, беркута, волка, зайца и др.
Звериный стиль является отражением традиции анимизма.
Изображение зверя считалось амулетом, тумаром, охранявшим сака от злых духов.






Спикеры вывешивают кластеры/схемы на доску.
А сейчас у меня вопросы к капитанам команд:
Что у вас удалось при выполнении задания?
Была ли работа группы слаженной?
Что не получилось, на ваш взгляд?
Назовите сильные и слабые стороны команды?
Кто отличился при подготовке ответов?

Ну а теперь я прошу всех учеников 10 А класс, проголосовать за работы друг друга. Для этого у вас есть цветные стикеры на партах, вы можете голосовать за любую группу, кроме своей.
ПОДВЕДЕНИЕ итогов голосования.

А сейчас я вас рассчитаю в командах на 1,2,3,4,5 после полного моего расчеты вы только с ручкой в руках проходить за тот столик номер, которого я вам сказала.

5. Систематизация и закрепление
- Давайте сейчас закрепим наши знания, поработав с тестовыми заданиями каждый индивидуально. У вас на партах тесты лежат 4 варианта по 5 вопросов каждый. Отвечать будете, прям на этих листах, только обязательно укажите вашу фамилию! Сейчас один человек из группы, переворачивает все тесты, а вы вытягиваете вариант и решаете его. Желаю удачи.
РЕШЕНИЕ тестов.
Вариант 1.
1.О каких сакских племенах пишет греческий историк Геродот?
А) аргипеи
В) исседоныС) каспи
D) аримаспы
Е) массагеты
2. В каком сакском кургане были найдены 13 бронзовых наконечников стрел:
А) Иссык
В) БерелС) Чиликты
D) Тасмола
Е) Бесшатыр
3. Все народны восстания саков Сырдарьи против греко-македонского завоевания вызваны:
А) непосильным налогом
В) жестокостью завоевателейС) строительством города Эсхата
D) высокие налоги
Е) уничтожение святых
4. В каком веке А. Македонский воевал с саками?
А) 7 в. до н.э.
В) 6 в. до н.э.С) 5 в. до н.э.
D) 4 в. до н.э.
Е) 3 в. до н.э.
5. Марафонская битва произошла:
А) с персами против китайцев
В) с персами против иранцевС) с греками против персов
D) с персами против гуннов
Е) с персами против греков






Вариант 2.
1. В сакском обществе царь избирался из:
А) воинов
В) жрецовС) рабов
D) торговцев
Е) ремесленников
2. Эпоха открытия и использования железа племен населявших Казахстан началась:

А) XX – XV вв. до н.э.
В) XV-XIII вв. до н.э.С) VIII в. до н.э. – VI в. н.э.
D) III в. до н.э. – VI в. н.э.
Е) III – IV вв. н.э.
3. Ярким представителем сакской культуры, является философ живший в 6 в. до н.э.:
А) Страбон
В) ГеродотС) Анахарсис
D) Плиний
Е) Полибий
4. Где проживали саки аримаспы, стрегущие золото грифов:
А) в Прибалхашье
В) в СемиречьеС) в Приаралье
D) на Алтае и в Восточном Казахстане
Е) в Центральном Казахстане
5. В каком кургане была найдена серебряная чаша с надписью из 26 знаков:
А) Бесшатырском
В) БерельскомС) Чиликтинском
D) Тасмолинском
Е) Иссыкском
Вариант 3.
1. Какой древнегреческий географ отмечал: вооружены луками, мечами, панцирями, в сражениях носят золотые поясы и головные повязки:
А) Геродот
В) СтрабонС) Копесий
D) Арриан
Е) Помпей Трог
2. Количество Иссыкских курганов:
А) 20
В) 30С) 40
D) 50
Е) 60
3. Древнее городище Чирик-Рабад существовало:
А) III в. до н.э. – XIII в. н.э.
В) IV в. до н.э. – XIII в. н.э.
С) V в. до н.э. – XIII в. н.э.
D) VI в. до н.э. – XIII в. н.э.
Е) VII в. до н.э. – XIII в. н.э.
4. К какому периоду относится погребение Бесшатыр?
А) V – VI в. до н.э.


В) IV – III в. до н.э. С) III – II в. до н.э.
D) II – I в. до н.э.

Е) I в. до н.э. – I в. н.э.
5. Кто является автором Бехустинской надписи:
А) Кир
В) ДарийС) Ксеркс
D) Полиэн
Е) Помпей Трог
Вариант 4.
1. Звериный стиль является отражением традиции:
А) фетищизма
В) тотемизмаС) маагии
D) рассизма
Е) анимизма
2. Царица саков Томирис жила:
А) 670-620 гг. до н.э.
В) 570-520 гг. до н.э.С) 770-720 гг. до н.э.
D) 470-420 гг. до н.э.
Е) 370-320 гг. до н.э.
3. Какой герой саков три года вел партизанскую войну против Македонской армии?
А) Ширак
В) РустамС) Спаргапсис
D) Спитамен
Е) Скунха
4. О переправлении А. Македонского через Сырдарью писал древнегреческий историк:
А) Геродот
В) СтрабонС) Полиэн
D) Помпей Трог
Е) Арриан
5. Остатки проса и основания ручных мельниц найдены в каком городе:
А) Бабиш-Молда
В) Чирик-РадатС) Испиджаб
D) Чеглинка
Е) Аркаим
- Теперь я попрошу группы быстро собрать на край парты тесты, и один из группы положите мне эти тесты на мой стол. Я проверю и на следующий урок вам скажу ваши результаты.
- А сейчас я вам предлагаю заполнить карты саморефлексии.

- Я вас прошу вернуться к нашим цветным листочкам, поставить на них цифру 2 написать одним словом ваше настроение на данный момент. Все? Спасибо. Эти листочки я потом соберу.

- А сейчас, я вам предлагаю оценить результат нашего урока одни жестом!

6. Домашнее задание
каждому индивидуально составить 10 тестовых вопросов по теме Саки: 1 лист А-4 – вопросы (5 вариантов ответа), обязательно наверху указать свою фамилию; 2 лист А-4 – ответы (цифра - буква), обязательно наверху указать свою фамилию.



Средняя общеобразовательная школа № 13




Открытый урок
Культура саков. Археологические памятники

(10 А класс)






Провела: учитель
истории
Храмова Н.Н.