№

Күні

Сабақ тақырыбы

Сабақта қолданылған әдіс-тәсілдер

Қолданылған әдіс-тәсілдердің артықшылықтары

Қолданылған әдіс-тәсілдердің кемшіліктері

Қорытынды

Оқушылардың сабақтағы белсенділігі

1

27.02.2024

Жазықтық. Қиылысатын түзулер. Перпендикуляр түзулер және кесінділер

Жеке

Жұптық

Топтық

Оқушылардың жаңа тақырыпты түсінгендігін бағалауға қолайлы.

Төмен деңгейдегі оқушылардың басқалардан көмек сұрауына септігін тигізді.

Белсенділігі төмен оқушылардың белсенділігі артты.

Деңгейі төмен оқушылардың белсенділігі азайды.

Кейбір оқушылардың бірлесе жұмыс жасай алмауы.

Топ мүшелерін бағалауда кездесетін қиындықтар.

Оқушылардың белсенділігін арттыру үшін сыни ойлауға арналған тапсырмаларды көбірек беру қажет.

Белсенділік орташа болды. Оқушылардың тапсырманы орындауда қызығушылығы байқалды.

2

29.02.2024

Перпендикуляр түзулер және кесінділер. Параллель түзулер және кесінділер

Жұптық

Жеке

Деңгейі жоғары оқушылар тапсырманы талқылап отырды.

Оқушының білім деңгейін көруге мүмкіндік берді.

Кейбір деңгейі төмен оқушылар тек көшіріп алып отырды.

Кейбір деңгейі төмен оқушылар тапсырманы орындауда сыныпқа ілесе алмады.

Сұхбаттасу барысында деңгейі төмен оқушылардың топтық жұмыс жасауды ұнататыны анықталды.

Оқушылардың сызба жұмыстарын жүргізуде белсенділігі артып, қызығушылығы байқалды.

3

05.03.2024

Координаталық жазықтық. Тікбұрышты координаталар жүйесі

Топтық

Жеке

Топтардың басқа топтардан тапсырманы жақсы орындауы үшін оқушылардың белсенділігі артты.

Деңгейі жоғары оқушылардың сыни ойлау деңгейі жақсы екені көрінді.

Кейбір деңгейі төмен оқушылардың жұмысының көрінбеуі.

Деңгейі төмен оқушылардың белсенділігі азайды.

Сынып белсенділігі артты. Оқушылар топта жұмыс жасауды үйренді. Бірлесіп орындалатын жұмыстарда рөлдерге бөліну байқалды.

Сынып белсенділігі жоғары болды.

Оқушылар өздерін, сыныптастарын бағалады, кері байланыс берді.