Сабақ №1

Пәні: Логикалық математика

Сыныбы:

Күні:

Тақырыбы: Кел, ойнайық!

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

Тілдік мақсат

Сабақта оқушыларға танымдық тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілетін,ой-өрісін дамыту,математикаға деген қызығушылығын арттыру

Оқушының сабаққа қамтылуы

Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.

Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.

Күтілетін нәтиже

Танымдық тапсырмаларды тез орындауды үйренеді. Математика сабағына қызығушылығы артады. Шапшаңдыққа және топпен жұмыс жасай білуге бейімделеді

Алдыңғы тақырып

/үй тапсырмасы/

Қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

/Миға шабуыл/

Қызығушылықты ояту

5 мин

Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Оқушының жұмыс дәптері

Ортасы

Мағынаны тану

25 мин

№1. Математикалық диктант

Ең кіші бір таңбалы сан 0

Ең үлкен бір таңбалы сан 9

Ең кіші екі таңбалы сан 10

Ең үлкен екі таңбалы сан 99

Ең кіші толық ондық 10

Ең үлкен толық ондық 90

№2.

№3. Бір қатарға қайталанбайтындай етіп суретті салып, толықтыру керек.

№4. есепті шығар.

1. Ағаш басында 2 балық отыр еді.Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды? Жауабы: 2+2=4
Сыныпта 15 бала отыр. Олардың 10-ы балмұздақ жақсы көреді, 9-ы кәмпит жақсы көреді. Бұл қалай болғаны? Жауабы: 4 оқушы балмұздақ та кәмпит те жақсы көреді.

№5. Боя.

1-ашық жасыл, 2-малина түстес, 3-қара көк, 4-сәбіз сары, 5-көк, 6-қызыл, 7-жасыл, 8-қоңыр, 9-сары, 10-қызғылт түспен боя.

Соңы

/Ой қозғау/

"Кім жылдам?"

10 мин

Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету

Кері байланыс

3мин

Бағалау

2 мин

Смайликпен бағалау

Қосымша ақпарат

Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау

Саралау

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақ №2

Пәні: Логикалық математика

Сыныбы:

Күні:

Тақырыбы: Құпия сандар

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

Тілдік мақсат

Құпия сандар тақырыбымен танысады, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушы табылады.

Оқушының сабаққа қамтылуы

Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.

Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.

Күтілетін нәтиже

"Құпия сандар" тапсырмаларын тез орындауды үйренеді. Математика сабағына қызығушылығы артады. Шапшаңдыққа және топпен жұмыс жасай білуге бейімделеді.

Алдыңғы тақырып

/үй тапсырмасы/

Кел, ойнайық

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

/Миға шабуыл/

Қызығушылықты ояту

5 мин

Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Оқушының жұмыс дәптері

Ортасы

Мағынаны тану

25 мин

№1. Жасырын сөзді тап.

№2.  «Баспалдақ» ойыны                                                                

№3. Тігінен де, көлденеңінен де қайталанбайтындай етіп, сандарды орналастыр.

№4. Есепті шығар.

1. Үш сөмкеде екі ондық дәптер бар. Бірақ біреуіндегі дәптерлер басқа сөмкелердегіден екі есе аз. Әр сөмкеде қанша дәптер бар екенін тап. Жауабы: 3•20=60 60:2=30 30:2=15 1-сөмкеде 30 дәптер, 2,3-сөмкелерде 15 дәптерден бар.

2. Бір шелекте 7 кг шие бар. Осындай екі шелекте неше килограмм шие бар? Жауабы: 7•2=14 Екі шелекте 14 килограмм шие бар.

3. Мұзайдында 6 бала сырғанап жүрді. Олардың екеуі түскі тамақ ішуге кетті, ал түстен кейін олар мұзайдынға қайтып оралды. Мұзайдында қанша бала сырғанап жүр? Жауабы: Мұзайдында 6 бала сырғанап жүр.

№5. Математикалық кроссвордты шешіп көр.

Соңы

/Ой қозғау/

"Кім жылдам?"

10 мин

Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету

Кері байланыс

3мин

Бағалау

2 мин

Смайликпен бағалау

Қосымша ақпарат

Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау

Саралау

Рефлексия

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алимбекова Мөлдір Мэлсқызы

13 Желтоқсан 2023

585

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Логикалық математика Үйірме ҚМЖ

Тақырып бойынша 19 материал табылды

Логикалық математика Үйірме ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

Логикалық математика Үйірме ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ №1	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Кел, ойнайық!
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Сабақта оқушыларға танымдық тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілетін,ой-өрісін дамыту,математикаға деген қызығушылығын арттыру
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Танымдық тапсырмаларды тез орындауды үйренеді. Математика сабағына қызығушылығы артады. Шапшаңдыққа және топпен жұмыс жасай білуге бейімделеді
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		Қайталау
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		№1. Математикалық диктант Ең кіші бір таңбалы сан 0 Ең үлкен бір таңбалы сан 9 Ең кіші екі таңбалы сан 10 Ең үлкен екі таңбалы сан 99 Ең кіші толық ондық 10 Ең үлкен толық ондық 90 №2. №3. Бір қатарға қайталанбайтындай етіп суретті салып, толықтыру керек. №4. есепті шығар. 1. Ағаш басында 2 балық отыр еді.Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды? Жауабы: 2+2=4 Сыныпта 15 бала отыр. Олардың 10-ы балмұздақ жақсы көреді, 9-ы кәмпит жақсы көреді. Бұл қалай болғаны? Жауабы: 4 оқушы балмұздақ та кәмпит те жақсы көреді. №5. Боя. 1-ашық жасыл, 2-малина түстес, 3-қара көк, 4-сәбіз сары, 5-көк, 6-қызыл, 7-жасыл, 8-қоңыр, 9-сары, 10-қызғылт түспен боя.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету
Кері байланыс 3мин
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №2	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Құпия сандар
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Құпия сандар тақырыбымен танысады, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушы табылады.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		"Құпия сандар" тапсырмаларын тез орындауды үйренеді. Математика сабағына қызығушылығы артады. Шапшаңдыққа және топпен жұмыс жасай білуге бейімделеді.
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		Кел, ойнайық
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		№1. Жасырын сөзді тап. 4 2 16 1 3 15 2 3 16 42 11 25 12 1 5 24 65 15 р к ы ү Қ й е №2.  «Баспалдақ» ойыны                                                                 №3. Тігінен де, көлденеңінен де қайталанбайтындай етіп, сандарды орналастыр. №4. Есепті шығар. 1. Үш сөмкеде екі ондық дәптер бар. Бірақ біреуіндегі дәптерлер басқа сөмкелердегіден екі есе аз. Әр сөмкеде қанша дәптер бар екенін тап. Жауабы: 3•20=60 60:2=30 30:2=15 1-сөмкеде 30 дәптер, 2,3-сөмкелерде 15 дәптерден бар. 2. Бір шелекте 7 кг шие бар. Осындай екі шелекте неше килограмм шие бар? Жауабы: 7•2=14 Екі шелекте 14 килограмм шие бар. 3. Мұзайдында 6 бала сырғанап жүрді. Олардың екеуі түскі тамақ ішуге кетті, ал түстен кейін олар мұзайдынға қайтып оралды. Мұзайдында қанша бала сырғанап жүр? Жауабы: Мұзайдында 6 бала сырғанап жүр. №5. Математикалық кроссвордты шешіп көр.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету
Кері байланыс 3мин
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 13.12.2023 585 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алимбекова Мөлдір Мэлсқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ