2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

М. Дулатов "Байлық" әңгімесі

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл материал қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне арналады. Себебі, мәтінмен жұмыс жасау барысында қандай тиімді әдістермен жұмыс жасауға болады, және де оқушалар алған білімін өмірде қалай қолдануға болатындығы жайлы проблемалық сұрақтарды дұрыс құрап, оған табыс критерийлері де құрылған

Оразбаева Арайлым Мауткалиевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

16 Қаңтар 2019

1827

1 рет жүктелген

Қазақ әдебиеті Семинарлар Басқа

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Шығыс Қазақстан облысыӨскемен қаласы әкімдігінің«№6 орта мектебі» КММ

Шеберлік сыныптың жоспарыТақырыбы: М. Дулатовтың «Байлық» әңгімесі

Дайындаған: қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі – Оразбаева Арайлым Мауткалиевна

Мерзімі:	Мұғалімдер (әр түрлі жаста)	Мұғалімдер саны:Қатысқаны:
Тақырыбы	М.Дулатов «Байлық» әңгімесі
Сілтеме	М.Дулатов «Байлық» әңгімесі. Интербелсенді әдістер
Мақсаты	Қолданылған интербелсенді әдістер арқылы пән мұғалімдерінің өз сабақтарында қолдануға болатынына жағдай жасау.
Негізі идеясы	Мұғалімдер жоғары сапалы педагогикалық тәжірибенің көмегімен осы салаға барынша мол үлес қоса алады.
Оқыту нәтижелері	Мұғалімдер мәтінге арналған тапсырмалар арқылы дәлелдемелерді анықтауды үйренеді және өздерінің сабақтарында қолданылған әдістерді тиімді пайдаланады; ● Интербелсенді әдістерді пайдалану керектігін түсінеді;● Әр тапсырманың соңынан жүргізілетін бағалау тәсілдерін біледі;● Оқыту үдерісінде интербелсенді әдістерді қолдану арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығы оянатындығын түсінеді.
Әдіс-тәсілдер	Тәсілдер: жекелей, жұптық, топтық.Әдістер: «Топтастыру», «Ойлан, жұптас, пікірлес», «Пирамида», «Фишбоун», түйінді ой, рефлексия «Көңіл-күй аралы»Начало формы
Сабақтың көрнекілігі	интерактивті тақта, слайдтар, а3 қағазы, қылқаламдар, видеоролик «Қанағат қыл басыңдағы бағыңа!».
Дереккөздері	Ақпарат көздері.
Барысы	Мұғалімнің іс-әрекеті	Тыңдаушылардың іс-әрекеті	Бағалау
I. Қызығушылық ояту	Амандасу Топқа бөлу.	Жылулық шеңберіне қатысады. Топқа бөлінеді. Топқа 1, 2, 3 саны арқылы бөлінеді.
II Мағынаны тану	«Топтастыру» әдісіБайлық дегеніміз не?	Тыңдаушылардың жауабы тыңдалып, әр түрлі аталған байлықтың ішінен денсаулықты таңдап алады.	Мұғалімнің ынталандыру сөздері
	«Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісі «Пирамида» әдісі «Фишбоун» әдісі «Жарық жұлдыз» әдісі	Таратылған мәтінді жекелей оқып, жұппен талқылап, топқа берілген тапсырмаларды бірлесіп жасайды.Мәтіннің 3 аспектісі бойынша сұрақтар таратылады.	Табыс критерийімен бағалау
III.Ой толғаныс	Түйінді ой«Қанағат қыл басыңдағы бағыңа!» видеоролигі	1.Видеороликті көріп, мәтінмен салыстырады, оны талдап, топта пікір алмасады, әр топ өз түйінді ойларын шығарады.	Бас бармақ
	Рефлексия “Көңіл-күй аралы”	Берілген көңіл-күй аралынан мұғалімдер өздерінің алған әсерлерін таңдап, кері байланыстарын жазады.

Табыс критерийлерімен оқушы білімін бағалау

Сабақ кезеңдері, жұмыс барысы	Бағалау дискрипторлары	ҰпайШәкілі	Ескертулер,Оқушының аты жөні

1-аспект: Қол жеткізу және шығару	Мазмұнды толық әрі жүйелі айтуы; Қыстырмасыз, әсерлі, жаттық сөйлеуі; Берілген сұрақтарға толық жауап беруі.	0 - 3 0 - 3 0 – 4
	Барлық ұпай саны:	10
2-аспект: Байланысу және талдау.	Өз пікірін дәлелдеп, толық түсіндіруі; Кейіпкерлердің іс-әрекетіне талдау жасап, оларға сипаттама бере алуы; Мәтіндегі кейіпкерлердің сөздерін талдай алуы.	0 - 3 0 - 4 0 - 3
	Барлық ұпай саны:	10
3-аспект: Рефлексия және баға.	Ойын дұрыс, әрі сенімді айтуы; Топтық жұмысқа белсене қатысып, басқа пікірлермен санаса білуі; Қажетті және дұрыс ұсыныс айтуы.	0 – 3 0 – 4 0 - 3
	Барлық ұпай саны:	10

Баллдық жүйені бағаға айналдыру:30 – 27 балл = «5»26 – 23 балл = «4»22 – 12 балл = «3»11 балл одан төмен – «2»

М. Дулатов. «Байлық»Бір жарлы жігіт жас күнінде өзін оқытқан ұстазына жолығып, өзінің бұл күнде кедей екенін айтып, мұңын шақты. Онымен бірге оқыған серіктерінің көбі бай болып, кейбіреуі жұртқа қадірлі кісі болып кеткенде, өзінің әрқашан көрген күні жоқшылық екенін айтады.

Қалайша сен өзің айтқандай кедейсің? – деді ұстазы. – Сенің денің сау, қол-аяғың аман, жұмысқа жарарлықсың, - және шәкіртінің оң қолын көрсетіп сұрады: - сен мына қолыңды мың сомға кестіруге рұқсат етер ме едің?

Құдай сақтасын! Он мың сомға да кестірмеспін! – деді жігіт.

Қаншаға берер едің жарық дүниені көретұғын қырағы көздеріңді, сақ құлақтарыңды, мықты аяқтарыңды? – деді ұстаз.

Мен бұларды дүниенің малына айырбастамас едім, - деді шәкірт. Сонда ұстаз шәкіртке:

Қалайша енді осынша байлыққа ие бола тұрып, жарлымын дейсің? – деді.

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!