Предмет: Русский язык

Урок: 74

Школа: гимназия №1

Дата: 27.01.2023 г.

ФИО учителя: Мамедова Ф.А.

Класс: 4

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Зима».

Тема урока:

Местоимение как часть речи. Обобщение.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков местоимения и определять их роль в предложении

4.3.8.4 изменять местоимения по падежам и числам, в 3-м лице единственного числа по родам, составлять словосочетания и предложения, употребляя в них местоимения с предлогами и без

Цели урока:

1. Обобщить знания по теме «Местоимение»

2. Различать на основе существенных признаков местоимения и определять их роль в предложении

3. изменять местоимения по падежам и числам, в 3-м лице единственного числа по родам, составлять словосочетания и предложения, употребляя в них местоимения с предлогами и без

4. Выполнять творческие задания.

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

1.Начало урока.

Слайд№1

Приветствие

Создание положительного эмоционального настроя:

Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелаем всем удачи,

И успешности в придачу!

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей.

2. Середина урока.

Слайд №2

Тема урока

Слайд №3

Местоимение

Слайд №4

Кластер

Слайд №5

Роль местоимения

Слайд №6

Работа с текстом

Слайд №7

Личные местоимени

Слайд

№8-10

Проверка по ключу

Слайд№11

Физминутка

Слайд №12

Синтаксический разбор

Слайд№ 13

Разгадай кроссворд

Слайд

№14-15

1 группа

Слайд

№16-17

Группа 2

Слайд

№18-19

Группа 3

Слайд

№ 20-21

Группа 4

Слайд

№ 22-23

Группа 5

Слайд

№ 24-25

Группа 6

Слайд№ 26

Разгадай ребус

Слайд№ 27. Хитрые вопросы

Слайд№ 28

Слайд№ 29

Слайд№ 30

Слайд№ 31

Слайд№ 32

Слайд№ 33

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Ребята, сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы узнать тему урока, мы разгадаем ребус.

МЕСТОИМЕНИЕ

-Сегодня мы обобщим наши знания по теме «Местоимения» и проверим, как вы умеете применять местоимения в речи.

Что такое местоимение?

Местоимение –это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.

- Какой разряд местоимений мы изучили?

( личные местоимения)

Личные местоимения.

Они имеют три лица (1,2,3)

И два числа, конечно, (ед и мн.)

Но вот что интересно:

Только в третьем лице

И единственном лишь числе

У них определяется род. (м.р, ж.р..ср.р.)

Изменяются по падежам

- Какой вопрос бы ставим при склонении к местоимениям 1, 2 лица? (кто?)

-А при склонении 3 лица? (кто? что?)

Идея вашего кластера послужила эмблемой нашего урока.

- Какую роль выполняют местоимения в речи?

А теперь будем выполнять задания.

1. Ребята, соблюдайте правила работы в группах.

2. У вас на столах лежат листы с заданиями. Вам нужно выполнить 1 задание, заменить повторяющиеся имена существительные местоимениями. Затем проверим.Время 3 минуты.

3. А также у вас на столах лежит ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ с критериями, после каждого выполненного задания и проверки оцените свою работу.

Как белка зимует

1. Белке зимой мороз не страшен.

2. Закружит в лесу метель, белка скорее спешит к своему домику.

3. Гнездо у белочки круглое.

4. Гнездо похоже на большой шар, а сбоку лазейка.

5. В гнезде зверьку уютно и тепло.

6. Свернется зверёк клубочком, пушистым хвостиком вход прикроет и спит.

7. По лесу гуляет ледяной ветер.

8. Ветер несёт по земле мелкий колючий снег.

9. Утихла пурга.

10. Пурга замела все кругом.

11. Белка вылезла из гнезда и скачет с дерева на дерево.

12. Вот белка нашла еловые шишки. На всю зиму запасов хватит. – ПРОВЕРКА (устная)

Почему местоимения называются личными? (Потому, что они указывают на лицо).

 -В предложениях найдите местоимения и определите лицо, число и род.

Проверка задания.

Теперь немного отдохнём.

Физминутка. (1мин)
Я иду, и ты идёшь (шагают на месте, руками показывают на себя и на друзей),

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).

Я пою, и ты поёшь (шагают на месте, руками показывают на себя и на друзей)

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).

Мы идём, и мы поём (шагают на месте, руками показывают на себя и на друзей)

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).

Очень дружно мы живём (ладонь в кулак, большой палец вверх) –

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).

Работа у доски.

Выполните синтаксический разбор предложения.

1. Она накрылась пушистым хвостиком. (Виталина )

2. Гнездо у неё было круглое. Ф.К

- Каким членом предложения может быть местоимение? Сделайте вывод.

–Как пишутся местоимения с предлогами?

- Какая буква пишется в 3 лице?

Работа в группах.

- Как еще изменяются личные местоимения?

(Личные местоимения изменяются по падежам, склоняются).

Сейчас вам нужно будет разгадать кроссворд, поставить местоимения в нужном лице, числе, падеже. (3 минуты)

Проверка по ключу.