Бөлім:

11.3А Заттар интернеті

Педагогтің

Байкенжеева Гулжан Серикбаевна

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мобильді қосымшаны құру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.5.2.1 конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру;

11.5.2.2 кодтың блоктарымен және циклдарымен мобильді қосымшаны жасау;

11.5.2.3 әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын түсіндіру;

Сабақтың мақсаты

• MIT APP INVENTOR конструктор мүмкіндіктерін сипаттайды;

• Конструктор көмегімен мобильді қосымша құрады;

• Әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолдарын түсіндіреді;

Бағалау критерийі

Оқушыларға мобильді қосымшалар интерфейстерінің мысалдарын көрсетеді;

Кез келген бір мобильді қосымшаны орындау мүмкіндіктерін талқылап, анықтайды

Оқушылармен құрылғылардың техникалық сипаттамаларын, қосымшаның функционалдық мүмкіндіктері, безендіру мен эргономика талаптарын құрастырады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

ЕБҚБ сабақ мақсаты

Мобильді қосымша ұғымын түсіндіреді (білу деңгейінде)

Басты ұғымдар мен ереже терминдерінің анықтамасын құрастырады (түсіну деңгейінде)

ЕББҚО сипаттамасы

Мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар бала. (енжарлық) пайда болған.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сабақтың ортасы

8 мин

5 мин

7 мин

15 мин

2 мин

2 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, журналға белгі соғу;

Сабаққа дайындығын қадағалау. Психологиялық жағымды ахуал орнату мақсатында «Жүректен-жүрекке» тренингін ұйымдастыру. Оқушылар өздерінің қасындағы оқушылардың жақсы жақтарын айтады.

2.Топқа бөлу. «Class Dojo» қосымшасы арқылы оқушылардың енгізілген есімдерін рандоммен топтарға біріктіру

3.Жаңа сабақты түсіндіру.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру

«Бейне жазба үзіндісін көрсету» әдісі

Бейнероликті ұсына отырып, «стоп - кадр» әдісімен түрткі сұрақтар қою: Күнделікті өмірде қалай жиі және қандай Мобильді қосымшаларды қолданамыз?

Осындай мобильді қосымшаларды құруға арналған конструкторларды білесіз?

Топтық тапсырма: MIT APP INVENTOR қосымшасының функцияларын және мүмкіндіктерінің тізімін әзірлеңіз.

4. «Жұбыңмен ақылдас» әдісі. Оқу сауаттылығына арналған. Мәтіндегі бос орындарды толтыр.

ЕБҚБ оқушыға арналған тапсырма. Жұпта белсенді оқушымен жұмыс жасайды.

Мобильді қосымшаларды құруды бірнеше кезеңге белуге болады. Бiрiншi кезеңде мобильдi косымшаның __________ баптау мен кодты құру жүргізіледі. Бұл кезенге қосымшаның құрамдас бөліктерінің қасиеттерiн ___________ және олардың әркайсының программалык _______жазy кіреді. Екінші кезеңде _______ мен мобильдi косымшаларды ________ жүргізіледі. Үшiншi кезенде қажет болған жағдайда компьютерге _______эмулятор орнатады. Төртiншi кезеңде мобильді қосымша _________ орналастырылады.

Әдіс бойынша әрбір оқушы алдымен мәтінді оқып танысады. Оған арнайы уақыт белгіленеді. Басты ұғымдар мен ережемен танысып, бос орынға тиісті сөздерді қояды.

Дескриптор Білім алушы

-Мобильді қосымша құру кезеңдерін жазады.

5. Жеке жұмыс. Креативті ойлауды дамыту тапсырмасы.

1. Арман өзінің ғылыми жоба жұмысына мобильді құрылғыға арналған «Калькулятор» қосымшасын құрды. Қосымшаның интерфейсі төменде берілген

1.Қосымшада қолданылған үш компонентті анықтаңыз. ___________________________________________________

2. Арманға қосымша интерфейсін жақсартуға үш кеңес ұсыныңыз.

1-жетілдіру:_________________________________________ ___________________________________________________ 2-жетілдіру:_________________________________________ __________________________________________________

3-жетілдіру: ________________________________________ ____________________________________________

Дескриптор:

• Мобильді қосымшада қолданған компаненттерді анықтайды;

• Қосымша интерфейсін жақсартуға кеңестер ұсынады;

6. Компьютерлік және ақпараттық сауаттылық тапсырмасы. Жеке жұмыс.

Біздің өмірімізге мобильді технологиялар енгізілгеннен кейін ақпаратқа қол жеткізу, технологиялалық процестерді оңтайландыруға, өндіріс шығындарын азайтуға мүмкіндік берді. Көптеген мобильді қосымшалар өмірімізге айтарлықтай жеңілдік әкелді. Олардың көмегімен, мәселен, таксиге тапсырыс беруге, үйге тамақ, дәрі-дәрмек және басқа да тауарларды тапсырыспен  алдыртуға, кино мен театрларға билеттер броньдауға, сурет салып үйренуге, мәтіндер аударуға немесе қаржылық операциялар жүргізуге болады. Дегенмен, мұндай қосымшалардың басым көпшілігі шетелдік өнім болғандықтан, бұл қосымшадан түсетін пайда сырт елдерге кетіп жатыр. Сондықтан осындай мобильді қосымшаларды отандық нұсқаларын көбейту қажеттілігі туындап отыр. Осыған орай, сіздер қандай мобильді қосымшама құрар едіңіз?

Тапсырма: MIT APP INVENTOR қосымшасына кіріп, өз мобильдік қосымшаңызды жасаңыз

Дескриптор

- Білім алушы MIT APP INVENTOR қосымшасына кіреді;

- Мобильді қосымша құруда программалық блоктарды қолданады.

7. Сергіту сәті

«Логика қандай?» ойыны. Ортақ сөзді тап. Оқушыларға екі сурет көрсетіледі, соларды байланыстыратын ортақ сөзді табуы қажет.

Дескриптор

Берілген суреттерге қарап, темендегі әріптерді пайдаланып, екі суреттен 1 сөзді шығару;

Сабақты бекіту. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

1. Тізімнен мобильді қосымшаның орындалатын файлына ие кеңейтілімді таңда:

• .AIA

• .EXE

• .COM

• .APK

• .DOCX

• .AEK

2. Программада айнымалыларды құру үшін қандай блок қолданылады?

• Айнымалылар

• Меншіктеу

• Басқару

• Логикалық

3. Бұл орта алгоритм түрлерін қолдана отырып, түрлі қосымша құруға мүмкіндік береді.

• Меншіктеу ортасы

• Басқару ортасы

• MIT APP INVENTOR ортасы

• Айнымалылар ортасы

1. Мобильді құрылғыға MIT APP INVENTOR қосымшасын орнату қай кезеңде жүзеге асады?

• 3-ші кезең Қосымшаны тестілеу мен ретке келтіру

• 2-ші кезең Программалық кодты құру

• 4-ші кезең Шартты цикл

• 1-ші кезең Интерфейс қосымшасын құру

Дескриптор

• Мобильді қосымшаның кеңейтілімін табу;

• Программада айнымалыларды құру үшін қолданылаты блокты анықтау;

• Мобильді қосымша құруға мүмкіндік беретін ортаны табу;

• mit app inventor қосымшасын орнату қай кезеңде жүзеге асатынын анықтау;

1.Мұғаліммен амандасады.

2. «Class Dojo» қосымшасына оқушылар рандом арқылы бөлген топтарға бірігеді

3.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады

Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Бейнероликті мұқият көреді, тыңдайды, сұрақтар бойынша талқылау жүргізеді.

Функциялар мен мүмкіндіктер тізімін құрады. Топтар өзара жұмыстарын ауыстырып, танысады.

4. Оқушылар берілген мәтінді оқып, ақпараттарды жинақтап бос орынға жазады

Жұптасып тапсырмаларды орындайды.

Көрші жұптың жұмысын дескриптор бойынша тексеріп, бағалайды.

5. Оқушы мобильді қосымшада қолданылған компоненттерді анықтайды;

- Қосымша интерфейсін жақсартуға кеңестер ұсынады;

- мобильді қосымшаны ұялы телефонда іске қосу командасын анықтайды;

MIT APP INVENTOR қосымшасына кіріп, компоненттермен жұмыс жасайды

6. Білім алушы MIT APP INVENTOR қосымшасына кіреді;

- Мобильді қосымша құруда программалық блоктарды қолданады.

Оқушылар суреттерге

қарап, логикалық тұрғыдан ойланып, ортақ сөзді табады.

тест тапсырманы орындайды

• Мобильді қосымшаның кеңейтілімін табады;

• Программада айнымалыларды құру үшін қолданылаты блокты анықтайды;

• Мобильді қосымша құруға мүмкіндік беретін ортаны табады;

• mit app inventor қосымшасын орнату қай кезеңде жүзеге асатынын анықтайды;

3.«Мадақтау» әдісімен бағалау.

«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

«Плюс- минус-қызықты» әдісі арқылы бағалау жүргізеді. Кері байланыс береді.

ЕБҚБ білім алушыны мақтау, мадақтау.

Дискриптор көмегімен дұрыс

жауаппен салыстыра отырып, бір-біріне

бағалау жүргізеді.

5.Дискриптор көмегімен дұрыс

жауаппен салыстыра отырып, өзін-өзі

бағалау жүргізеді.

Дескриптор негізінде бағаланады

Дескриптор арқылы бағалау

Күнделік кз

https://yandex.kz/video/preview/12789761534438743375

Таратпа материал

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Байкенжеева Гулжан Серикбаевна

29 Қаңтар 2023

748

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Мобильді қосымшаны құру

Тақырып бойынша 22 материал табылды

Мобильді қосымшаны құру

Материал туралы қысқаша түсінік

• MIT APP INVENTOR конструктор мүмкіндіктерін сипаттайды; • Конструктор көмегімен мобильді қосымша құрады; • Әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолдарын түсіндіреді;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Бөлім:		11.3А Заттар интернеті
Педагогтің		Байкенжеева Гулжан Серикбаевна
Күні:
Сынып:10		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Мобильді қосымшаны құру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		11.5.2.1 конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру; 11.5.2.2 кодтың блоктарымен және циклдарымен мобильді қосымшаны жасау; 11.5.2.3 әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын түсіндіру;
Сабақтың мақсаты		MIT APP INVENTOR конструктор мүмкіндіктерін сипаттайды; Конструктор көмегімен мобильді қосымша құрады; Әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолдарын түсіндіреді;
Бағалау критерийі		Оқушыларға мобильді қосымшалар интерфейстерінің мысалдарын көрсетеді;
		Кез келген бір мобильді қосымшаны орындау мүмкіндіктерін талқылап, анықтайды
		Оқушылармен құрылғылардың техникалық сипаттамаларын, қосымшаның функционалдық мүмкіндіктері, безендіру мен эргономика талаптарын құрастырады
Ойлау дағдыларының деңгейі		Білу және түсіну
ЕБҚБ сабақ мақсаты		Мобильді қосымша ұғымын түсіндіреді (білу деңгейінде) Басты ұғымдар мен ереже терминдерінің анықтамасын құрастырады (түсіну деңгейінде)
ЕББҚО сипаттамасы		Мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар бала. (енжарлық) пайда болған.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин Сабақтың ортасы 8 мин 5 мин 7 мин 15 мин 2 мин 2 мин	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, журналға белгі соғу; Сабаққа дайындығын қадағалау. Психологиялық жағымды ахуал орнату мақсатында «Жүректен-жүрекке» тренингін ұйымдастыру. Оқушылар өздерінің қасындағы оқушылардың жақсы жақтарын айтады. 2.Топқа бөлу. «Class Dojo» қосымшасы арқылы оқушылардың енгізілген есімдерін рандоммен топтарға біріктіру 3.Жаңа сабақты түсіндіру. Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру «Бейне жазба үзіндісін көрсету» әдісі Бейнероликті ұсына отырып, «стоп - кадр» әдісімен түрткі сұрақтар қою: Күнделікті өмірде қалай жиі және қандай Мобильді қосымшаларды қолданамыз? Осындай мобильді қосымшаларды құруға арналған конструкторларды білесіз? Топтық тапсырма: MIT APP INVENTOR қосымшасының функцияларын және мүмкіндіктерінің тізімін әзірлеңіз. 4. «Жұбыңмен ақылдас» әдісі. Оқу сауаттылығына арналған. Мәтіндегі бос орындарды толтыр. ЕБҚБ оқушыға арналған тапсырма. Жұпта белсенді оқушымен жұмыс жасайды. Мобильді қосымшаларды құруды бірнеше кезеңге белуге болады. Бiрiншi кезеңде мобильдi косымшаның __________ баптау мен кодты құру жүргізіледі. Бұл кезенге қосымшаның құрамдас бөліктерінің қасиеттерiн ___________ және олардың әркайсының программалык _______жазy кіреді. Екінші кезеңде _______ мен мобильдi косымшаларды ________ жүргізіледі. Үшiншi кезенде қажет болған жағдайда компьютерге _______эмулятор орнатады. Төртiншi кезеңде мобильді қосымша _________ орналастырылады. Әдіс бойынша әрбір оқушы алдымен мәтінді оқып танысады. Оған арнайы уақыт белгіленеді. Басты ұғымдар мен ережемен танысып, бос орынға тиісті сөздерді қояды. Дескриптор Білім алушы -Мобильді қосымша құру кезеңдерін жазады. 5. Жеке жұмыс. Креативті ойлауды дамыту тапсырмасы. Арман өзінің ғылыми жоба жұмысына мобильді құрылғыға арналған «Калькулятор» қосымшасын құрды. Қосымшаның интерфейсі төменде берілген 1.Қосымшада қолданылған үш компонентті анықтаңыз. ___________________________________________________ Арманға қосымша интерфейсін жақсартуға үш кеңес ұсыныңыз. 1-жетілдіру:_________________________________________ ___________________________________________________ 2-жетілдіру:_________________________________________ __________________________________________________ 3-жетілдіру: ________________________________________ ____________________________________________ Дескриптор: Мобильді қосымшада қолданған компаненттерді анықтайды; Қосымша интерфейсін жақсартуға кеңестер ұсынады; 6. Компьютерлік және ақпараттық сауаттылық тапсырмасы. Жеке жұмыс. Біздің өмірімізге мобильді технологиялар енгізілгеннен кейін ақпаратқа қол жеткізу, технологиялалық процестерді оңтайландыруға, өндіріс шығындарын азайтуға мүмкіндік берді. Көптеген мобильді қосымшалар өмірімізге айтарлықтай жеңілдік әкелді. Олардың көмегімен, мәселен, таксиге тапсырыс беруге, үйге тамақ, дәрі-дәрмек және басқа да тауарларды тапсырыспен  алдыртуға, кино мен театрларға билеттер броньдауға, сурет салып үйренуге, мәтіндер аударуға немесе қаржылық операциялар жүргізуге болады. Дегенмен, мұндай қосымшалардың басым көпшілігі шетелдік өнім болғандықтан, бұл қосымшадан түсетін пайда сырт елдерге кетіп жатыр. Сондықтан осындай мобильді қосымшаларды отандық нұсқаларын көбейту қажеттілігі туындап отыр. Осыған орай, сіздер қандай мобильді қосымшама құрар едіңіз? Тапсырма: MIT APP INVENTOR қосымшасына кіріп, өз мобильдік қосымшаңызды жасаңыз Дескриптор - Білім алушы MIT APP INVENTOR қосымшасына кіреді; - Мобильді қосымша құруда программалық блоктарды қолданады. 7. Сергіту сәті «Логика қандай?» ойыны. Ортақ сөзді тап. Оқушыларға екі сурет көрсетіледі, соларды байланыстыратын ортақ сөзді табуы қажет. Дескриптор Берілген суреттерге қарап, темендегі әріптерді пайдаланып, екі суреттен 1 сөзді шығару; Сабақты бекіту. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы Тізімнен мобильді қосымшаның орындалатын файлына ие кеңейтілімді таңда: .AIA .EXE .COM .APK .DOCX .AEK Программада айнымалыларды құру үшін қандай блок қолданылады? Айнымалылар Меншіктеу Басқару Логикалық Бұл орта алгоритм түрлерін қолдана отырып, түрлі қосымша құруға мүмкіндік береді. Меншіктеу ортасы Басқару ортасы MIT APP INVENTOR ортасы Айнымалылар ортасы Мобильді құрылғыға MIT APP INVENTOR қосымшасын орнату қай кезеңде жүзеге асады? 3-ші кезең Қосымшаны тестілеу мен ретке келтіру 2-ші кезең Программалық кодты құру 4-ші кезең Шартты цикл 1-ші кезең Интерфейс қосымшасын құру Дескриптор Мобильді қосымшаның кеңейтілімін табу; Программада айнымалыларды құру үшін қолданылаты блокты анықтау; Мобильді қосымша құруға мүмкіндік беретін ортаны табу; mit app inventor қосымшасын орнату қай кезеңде жүзеге асатынын анықтау;		1.Мұғаліммен амандасады. 2. «Class Dojo» қосымшасына оқушылар рандом арқылы бөлген топтарға бірігеді 3.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады Сабақтың мақсаттарымен танысады. Бейнероликті мұқият көреді, тыңдайды, сұрақтар бойынша талқылау жүргізеді. Функциялар мен мүмкіндіктер тізімін құрады. Топтар өзара жұмыстарын ауыстырып, танысады. 4. Оқушылар берілген мәтінді оқып, ақпараттарды жинақтап бос орынға жазады Жұптасып тапсырмаларды орындайды. Көрші жұптың жұмысын дескриптор бойынша тексеріп, бағалайды. 5. Оқушы мобильді қосымшада қолданылған компоненттерді анықтайды; - Қосымша интерфейсін жақсартуға кеңестер ұсынады; - мобильді қосымшаны ұялы телефонда іске қосу командасын анықтайды; MIT APP INVENTOR қосымшасына кіріп, компоненттермен жұмыс жасайды 6. Білім алушы MIT APP INVENTOR қосымшасына кіреді; - Мобильді қосымша құруда программалық блоктарды қолданады. Оқушылар суреттерге қарап, логикалық тұрғыдан ойланып, ортақ сөзді табады. тест тапсырманы орындайды Мобильді қосымшаның кеңейтілімін табады; Программада айнымалыларды құру үшін қолданылаты блокты анықтайды; Мобильді қосымша құруға мүмкіндік беретін ортаны табады; mit app inventor қосымшасын орнату қай кезеңде жүзеге асатынын анықтайды;		3.«Мадақтау» әдісімен бағалау. «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» «Плюс- минус-қызықты» әдісі арқылы бағалау жүргізеді. Кері байланыс береді. ЕБҚБ білім алушыны мақтау, мадақтау. Дискриптор көмегімен дұрыс жауаппен салыстыра отырып, бір-біріне бағалау жүргізеді. 5.Дискриптор көмегімен дұрыс жауаппен салыстыра отырып, өзін-өзі бағалау жүргізеді. Дескриптор негізінде бағаланады Дескриптор арқылы бағалау	Күнделік кз https://yandex.kz/video/preview/12789761534438743375 Таратпа материал Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Кітапханашылар Презентация 12 сынып 29.01.2023 748 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Байкенжеева Гулжан Серикбаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ