Мой день в школе

УРОК: Русский язык

Тема: Моя школа.

Школа: №42

Дата: 25.04.16 г.

Ф.И.О.: Тулеулова Ж. Д..

Класс: 1

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:

1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё «использование мимики, жестов, выполнение действий».

1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни (макет, аппликация, холл).

1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте и понимание содержания прослушанного текста, и умение отвечать на вопросы.

Цели урока:

Все учащиеся смогут: понимать значение знакомых слов, с поддержкой учителя понимать прослушанный текст и отвечать на простые вопросы.

Большинство учащихся смогут: внимательно слушать, с поддержкой учителя создавать высказывания из 2-3 предложений, участвовать в диалоге, с поддержкой высказывать своё мнение. Создавать проект и слова – описание по картинке.

Некоторые учащиеся смогут: самостоятельно составить высказывания из простых предложений и участвовать в диалоге, оценивать высказывания на основе своего согласия/несогласия.

Языковая цель:

Учащиеся смогут: слушать и понимать слова, и фразы по данной теме; называть предметы в школе; составлять простые предложения по теме; составлять предложения, используя новые слова.

Ключевые слова и фразы: макет. аппликация. холл. учительская,

Предыдущее обучение:

Учащиеся знакомы со словами по теме «Школа» на родном и русском языке, а также владеют лексикой необходимой в повседневной жизни, дома и в школе.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

начало

4 мин.

Середина.

Психологический настрой.

С каждым днём во всём , везде.

На занятиях, и в игре,

Смело, чётко говорим.

И тихонечко сидим.

Сегодня мы с вами повторим все слова по теме: Школа и создадим проект. Так же познакомимся новыми словами с удвоенными согласными. Составим предложения, диалог и план школы.

Ознакомление с новым материалом

Игра: « Доскажи-ка.

Здесь одежду оставляем.

Куртки. Шапочки снимаем.

Получаем номерок.

И скорее на урок. (гардероб)

Перемена. Класс пустой-

Всюду радость. Смех задор.

Вышел класс наш в(коридор).

Если хочешь умным стать.

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века.

Приходите в (библиотеку).

Каша. чай и булка.

Стол накрыли на обед.

Мы идем не на прогулку-

Направляемся в (буфет).

Здесь на сцене выступаем.

Праздники проходят в нём (Актовый зал)

Медицинская сестра.

На прививку нас вела.

Мы пришли в (медкабинет).

Физкультурник нам сказал,

Всем зайти в (спортивный зал).

Здесь учитель в перемену.

Ищет наш классный журнал. (учительская)

Словарная работа.

Макет- макет

Аппликация – аппликация

Холл- үлкен дәліз.

Составьте сновыми словами предложение,словосочетание.

Игра: Подружи-ка.

К слову школа подберите слова- признаки и слова- действия ,используя карточки.

Физ.минутка: Строим школу.

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окну ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом1

Будем дружно жить в нём.

Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?

Незнайка. Он тоже с вами хочет учиться, но никак не найдёт ваш класс. Давайте поможем ему. Для этого мы разделимся на две группы. Первая группа»Строители» будут делать макет школы .Вторая группа- « Художники» будут рисовать план этажей школы. Приступим к работе.

Каждая группа должна защищать свои работы рассказать о своих наблюдениях, затем каждая группа оценят друг – друга.

смайликами.

Письменная работа

Ответьте на вопросы и запишите в тетрадях.

-Сколько этажей в нашей школе?

-На каком этаже находится наш класс?

( 2 этажа, 5 этажей).

Работа парами. Телефон.

-Айдос , жду тебя в спортзале.

Встретимся в …..

(библиотека, актовый зал)

.

Слайды

Конец

7 мин

Рефлексия

- Ребята, давайте вспомним, какие новые слова . Я дам одному из вас мяч, а вы называете новое слово и передаете следующему ученику.

Ответьте на вопрос: Я могу….

Молодцы!

Вы справились с работой и теперь Незнайка легко будет ориентироваться в нашей школе, будет с нами учиться. В ходе работы я наблюдала за вами

Вы работали дружно, помогали друг- другу, поддерживали. Значит у вас дружный класс. Так давайте встанем в круги скажем вместе: «Как здорово, что мы вместе.

Молодцы . Вы все хорошо поработали!

Досвидания. Урок окончен.

Слайд

Дополнительная информация

Дифференциация – как вы будете предоставлять больше поддержки? Какие задания вы будете давать более способным ученикам?

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?

Межпредметные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Ценности

Учащиеся составляют простое предложение по данной теме и отвечают на простые вопросы, а слабые ученики называют предметы школы, класса и высказывают своё согласие или несогласие односложными ответами (Да/Нет)

Учитель оценивает, могут ли учащиеся:

- использовать слова, связанные с кабинетами,

- комментировать, задавать вопросы и отвечать;

- слушать и понимать других.

Здоровье и безопасность

Кабинет оборудован для парной и групповой работы, в плане урока запланированы физ минутки

Поддержка ИКТ

Использование ресурсы Интернет

Ценности: уважение к себе и окружающим