Кезең/уақыт

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Орындаушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім:

2 минут

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, Бүгінгі сабақтың мақсатын хабарлау. Қызығушылықты ояту:

Жазира, жасыл кілем өрнектеген,
Туған жерге, дариға, жер жетпеген!
Кең өлкем, әлдилей бер сен деп келем,
Аңсап келем, сағынып, шөлдеп келем.
деген жыр жолдары неткен кермет десеңші,

Шаттық шеңберін жасап, бір-біріне тілек айту.

Тілектер бұрқасыны..

Топқа парта бойынша 1-қатар 1-топ, 2-қатар 2-топ, 3-қатар 3-топ қылып бөлемін.

дер?

«Кім жылдам» жаттығуы

Б.Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа» повесі бойынша сұрақтар көрсетіледі, ауызша жауап алынады. 
1. «Қожа сен көшедегі иттерді тәртіпке салуға қалатын болдың». Кімнің сөзі? 
2. Қожа Майқанованы ең алғаш қайда кездестірді? 
3. Қожаға әкесі туралы әңгімелеп берген кім? 
4. «Қадыров-түбінде адам болатын бала». Кімнің сөзі? 
5. «Маңдайымнан бұрқ етіп суық терім шығып кетті». Бұл қай сәт? 
6. Шіркін, мұғалімнің бәрі осындай болса ғой. Бұл кім туралы айтылған? 

Сәлемдесу.

Балалар жадына тоқып алады.

Шеңбер жасап, бір-біріне сәттілік тілеп, тілектер бұрқасынын, шашып, тілегін оықп орнына отырады.

Балалар ауызша жауап береді

Стикермен бағалау

Жасыл – 15

Қызыл – 10

Сары - 5

Ноутбук, стикер

Тұсау кесер

1 минут

Мұқағалидің өз дауысымен айтқан өлеңін қою

Бұл кімнің дауысы балалар, бүгін біз кіммен танысамыз?

Оқушылар Бақтұғылға мінездеме береді.

Негізгі бөлім;

4 минут

5 минут

3 минут

10 минут

5 минут

3 минут

М.Мақатаев жайлы аудио таспадан тыңдау.

Мұқағали кім? Топтастыру стратегиясын жасау

Қайырлы түн, Қара өлең өлеңдерін аудитаспадан тыңдау

1-тапсырма Топтық жұмыс

1-топ Сатылай кешенді талдау

2-топ Венн диаграммасы

3-топ Өлең жолдардағы көркемдегіш құралдарды жазып шығу

2-тапсырма Өлең құрылысына талдау 1 шумақтан

Ән. Саржайлау әнін хормен орындау

3-тапсырма. Шығармашылық жұмыс

1-топ Өлеңнің 2 тармағына өлең құрастыру

Қайырлы түн,ұйықта!

Шашу болып жұлдыздарың шашылды

2-топ Ақынға хат жазу

3-топ Соңғы сөзері берілген өлең шумағының бос орындарына ұлең ұйқастырып жазу

----------------------------------- шабады,

---------------------------------- табады

----------------------------------мұра боп,

--------------------------------- қалады.-

4-тапсырма Семантикалық картамен жұмыс

Бүгін менің туған күнім, ой пәлі-ай!
Мына жұрттар неғып жатыр тойламай?!
Банкет жасап берер едім өзім-ақ,
Тәңірім бір жарытпай-ақ қойғаны-ай!

Балалар ертең 9 ақпан М.Мақатаев туған күні

5-тапсырма туған күнге тілек жазамыз

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс:

1-оқушы Балтабек Нұрсейіт Қайырлы түн өлеңін жазып, 1 шумағын жаттау

2-оқушы Сейтманов Ермаханмебтке Қара өлеңін жаздыру

Балалар тыңдап, топтастыру әдісін жасайды

Топ болып, өздеріне берілген тапсырманы орындайды

Семантикалық картамен жұптаса отырып жұмыс жасайды

Балалар хат жазаы

Нұрсейіт пен Ермахан тапасырмаларын орындайды.

Стикермен бағалау

Бағалау кестесімен бағалау

Формативті бағалау стикермен

А4 парақтар

Қорытынды бөлім:

2 минут

2 минут

Бүгін біз не үйрендік, сұрақ-жауап әдісі рақылы бекіту

Үйге тапсырма беру: Өлеңді жаттау

Бағалау:

Рефлексия:Бүгінгі сабақ ұнады ма? стикерге жазып қалдыру

«Ыстық микрофон» келген қонақтан интерьвю алады

Мұнда балаларекі заманы салыстырады.

Күнделіктеріне жазып алады

Балалар стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады.

Формативті бағалау стикермен

Кесте