Раздел долгосрочного плана

Раздел: Глобальные проблемы энергетики

Дата:

ФИО учителя: Ермекбаева Б.Ш.

Группа

Количество отсутствующих:

Количество присутствующих:

Урок

Тема урока

Новые источники энергии

Цели обучения, которые

достигаются на данном уроке

(ссылка на учебную программу)

10.1.6 - оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение

10.1.5 - строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер;

Цели урока

- оценить прослушанный материал, выражая собственное мнение

- построить развернутый монолог-рассуждение, аргументируя свое мнение примерами из текста и личного опыта

Критерии оценивания

- строит монолог – выступление на форуме, аргументирует свое мнение идеями из текста

- оценивает прослушанный материал, выражая свое мнение

Привитие ценностей

Коллаборативная культура.

Привитие ценностей осуществляется посредством изучения темы,

посредством применяемых форм работы, способов оценивания

Межпредметные связи

Использовать предварительные знания учеников по физике и экономике при прослушивании аудиоматериалов и чтении текста

Навыки использования ИКТ

Работа с интерактивной доской.

Предварительные знания

Студенты опираются на знания, полученные в предыдущих классах

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Стадия вызова

3 мин.

Как вы понимаете значение выражения:

«Атомная энергетика – это высокотехнологичное легкое планеты»

«Солнце, ветер, гидро- и атомная энергетика являются зелеными и чистыми источниками энергии, которые не конкурируют, а эффективно дополняют друг друга».

Учащиеся выражают свое мнение по прослушанному видеоролику и определяют тему урока.

https://www.youtube.com/watch?v=sNzEQc_AYZ8

Стадия осмысления

34 мин.

Учитель предлагает учащимся просмотреть видеоматериалы

К

Ответьте на вопросы по прослушанному материалу, выражая собственное мнение

- Согласны ли вы с мнением специалистов, что ввод объектов «зеленой» энергетики поможет решить проблему дефицита электроэнергии области?

- Почему именно сейчас настал тот момент, когда надо серьезно обратить внимание на инновационные проекты?

К

Прослушайте видеоролик «Япония: новые энергорешения при поддержке европейцев», выпишите из прослушанного текста 5-6 ключевых идей

И

Представьте, что вы участник онлайн-форума, в которой поднимаются проблемы новых источников энергии. Выразите свое мнение по данному вопросу, используя информацию и идеи из прослушанных текстов.

Речевые клише для привлечения внимания целевой аудитории:

Добрый день, участники форума!

Хочется поговорить с вами на тему…

Давайте порассуждаем …

Позвольте поделиться с вами своим мнением…

Если я вас правильно понял, …

По-моему мнению… Я думаю…Я полагаю… Мне кажется… и др.

Завершая своё выступление, хочу поблагодарить всех участников форума.

Критерий оценивания: строит выступление на форуме

Совместное обсуждение и составление дескрипторов (например)

- строит текст выступления для выступления на форуме

-приводит из текста идеи в защиту своей позиции

-соблюдает речевые нормы

-уместно использует предложенные речевые клише

ФО наблюдение учителя, комментарий учащихся

https://24.kz/ru/news/economyc/item/271068-v-almatinskoj-oblasti-stroitsya-krupnejshaya-v-strane-solnechnaya-elektrostantsiya

В Алматинской области строится крупнейшая в стране солнечная электростанция

https://www.youtube.com/watch?v=W7q0wuu9sFE

Япония: новые энергорешения при поддержке европейцев

В папке

Стадия рефлексии

3 мин.

Обратная связь

Студенты получают обратную связь от учителя в виде комментариев и пожеланий.