О. Бөкей. Тортай мінер ақ боз ат. Тортай арманы

Бөлім: «Мен балаң жарық күнде сәуле қуған»

Мектеп: Пәні: қазақәдебиеті

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

О.Бөкей "Тортай мінген ақ боз ат" әңгімесі. Тортай арманы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру:

6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.

Сабақтың мақсаты

Шығарма кейіпкерлерін шынайы өмірмен салыстыру;

Үзіндіден алған әсерін сипаттап, кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстыру;

Кейіпкерлердің шынайы өмірмен байланысы жайлы көзқарасын мәтіннен дәлелдер келтіре отырып нақтылау, өз сөздерін тұжырымдап, бағасын беру.

шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;

эпизодтың маңыздылығына байланысты хат жазу.

Сабақбарысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтыңбасы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: Тренинг. «Жүректен- жүрекке» әдісімен оқушылар бір-біріне жүрекше шарлармен тілек айту арқылы сабаққа сәттілік тілейді. Оқушыларды стопвоч арқылы топқа біріктіру

Өткен сабақты вордвел парақшасында пысықтаймыз.

Қызығушылықты ояту. Ой шақыру.

• Қалай ойлайсыңдар, әңгіменің атауы мен Тортай арманының қандай байланысы бар?

• Әңгімеге қандай атау берер едіңдер? (оқушылар жауабы тыңдалады).

• Кейіпкер дегеніміз кім? Мінездеу дегеніміз не?

Есте сақтаңдар!

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

Оқушылар назарын сабаққа аудару. Оқушылар жағымды ахуал қалыптастырады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ

6-сынып

Қазақ әдебиеті оқулығы

https://wordwall.net/play/86687/396/442

«Қазақәдебиеті» анықтамалығынан

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. 1-тапсырма. Жұптық жұмыс «Топтастыру»әдісі. Т. кестесі. Тортай мен қазіргі заманның Тортайларына тән қасиеттерді топтау сызбасы арқылы көрсетіңдер. Т кестесін толтырыңдар.

Д ескриптор:

кейіпкерге тән қасиеттерді анықтайды;

оқиға желісі бойынша топтастырады;

-нақты дәлелдер келтіреді.

- кестені толтырады

ҚБ.Бағалау. ақ боз атпен бағалау

Тапсырма.2-тапсырма.

1-топ. Шығармадағы кейіпкерлер жүйесін салыстыра отырып, жаңашылдығына баға беру.

ҚБ

2-топ. Комикстік суреттер бойынша кейіпкерлерге баға беріп, эпизодтың маңыздылығын нақтылайды.

3-топ. QR код арқылы берілген бейнені көріп, эпизодтан үзінді көрсетеді.

4-топ. Эпизодты өзгерт әдісі. Берілген эпизодты алып тастап, шығарманы өз ойларымен жазып шығады.

Дескриптор:

• кейіпкерлерге салыстырмалы баға береді;

• қазіргі өмірмен байланыстырады;

• мысалдар келтіріп, ойын дәлелдейді.

• эпизодтың маңыздылығын дәлелдейді.

• Оқиғаны өз сөздерімен алып тастап, жазып шығады.

Тапсырма. 3-тапсырма. Жеке жұмыс. Кейіпкерге хат жазу. Оқушылар қазіргі заманда өмір сүріп жатқан Тортайлардың бейнесін сипаттай отырып, оған хат жазады.

Дескриптор:

• кейіпкерге хат жазады;

• белгілі бір эпизодтың маңыздылығын түсінеді;

• Пікірлерін өмірмен байланыстырып, мысал келтіреді;

• Тақырып бойынша қорытынды шығарады.

ҚБ

Оқушылар Тортайға тән қасиеттерді топтау сызбасы арқылы көрсетеді.

Кейіпкерлердің бойындағы қасиеттері мен әрекеттеріне талдау жасайды.

Шығарма мазмұны бойынша пікірілерін бір сөйлеммен білдіреді;

Пікірлерін бір сөйлеммен дәлелдейді;

Пікірлеріні өмірмен байланыстырып, мысал келтіреді;

Тақырып бойынша қорытынды шығарады.

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

6-сынып

Қазақ әдебиеті оқулығы

Оқулықпен жұмыс

А3 парағы,оқулық, маркер

стикер

Сабақтың соңы

Кері байланыс. Бір кесе шай әдісімен.

Бүгінгі тақырып бойынша қандай ой түйдім?

Үй жұмысы

Эпизод бойынша әңгіме құрастырады.