Ортақ тақырып: Бөлімше:

Менің отбасым және достарым

1.1. Мен және менің отбасым

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

23.11.2024ж

Сынып:

Қатысушылар саны:8

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Отбасындағы қамқорлық

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

ФТ. Мұғалім сабақты бастайды. Сабақта бұл салмақты,

Зейінді әрі жан-жақты. Қалып қоймай жазып ал, Сөзді бөлме, құлақ сал. Анық сөйле сөзіңді, Ұқсын десең өзіңді.

Мұғалім сабақ тақырыбын хабарлайды.

– Сабақта не туралы айтатын боламыз.

Сәлемдесіп, өлең жолдарын тыңдап, түсінгендерімен

бөліседі.

Сабақтың тақырыбы туралы ойларымен бөліседі.

Өлең жолдары

• Бүгінгі сабақта үлкен әрі қызықты жұмыс күтіп тұр.

• Біз отбасы, отбасы мүшелері, ата- аналары мен балаларының

арасындағы қарым-қатынас, отбасылық қамқорлық туралы айтатын боламыз.

Ортасы

ФТ. Мұғалім әңгіме ұйымдастырады.

• Балалар, сендер үшін «отбасы» сөзі нені білдіреді? Отбасы құрамына

кімдер кіреді?

• Әр отбасының өмірі әртүрлі қамқорлықтарға толы. Отбасында бәрі бір-біріне қамқор болуға

тырысады. Тату-тәтті отбасындағы қамқорлық отбасы мүшелерінің арасында бөлінеді, үй тірлігін отбасы мүшелері бірігіп атқарады.

• Отбасындағы сендердің міндеттерің қандай?

• Оларды кіммен бірге атқарғанды ұнатасыңдар?

• Отбасында әркімнің өз міндеттері болуының маңыздылығы неде?

• Өзіңді қандай қасиеттерге тәрбиелеген жөн?

ФТ.Ж. Мұғалім оқулықтағы мәтін мен сұрақтар бойынша жұмыс ұйымдастырады.

• Отбасындағы ата-аналарың қандай қамқорлықтарды мойнына алған?

• Атаң мен әжеңнің немен айналысатынын айтып бер.

Сұраққа жауап бере отырып, әңгімелеседі.

Оқулықтағы мәтін мен сұрақтар бойынша жұмыс орындайды.

ҚБ

Тапсырма. Критерий

А. Отбасы мүшелері мен олардың істерін

бағыттаушы сызықпен қосады. Бұл үй

жұмыстарын тағы кім орындай алатынын айтады.

Дескриптор

1. Бағыттаушы

сызықтармен отбасы мүшелері мен олардың атқаратын істерін қосады.

2. Бұл үй шаруаларын тағы кімдер істей алатынын айтады. Тапсырма. Критерий В. Карточкалардағы сөздерді оқиды. Бұл

үй шаруасын отбасында кім атқаратынын

жазады.

Оқулық

Оқулық

• Ата-анаңды, әжең мен атаңды қалай қуантуға болады?

• Жақындарыңа қамқорлық

жасайсың ба? Өз жақындарыңа қандай істеріңмен қуаныш

сыйлайсың?

ФТ. Мұғалім сергіту сәтін ұйымдастырады.

Үйде нешеу екенбіз? Кел, санайық екеуміз. Бас бармағым – папам. Балаң үйрек – мамам. Ортан терек – ағам.

Шылдыр шүмек – мен. Кішкене бөбек – сен. Бір үйде біз нешеуміз, Бір үйде біз бесеуміз.

Ж. Мұғалім оқушы дәптерінде тапсырмалардың орындалуын ұйымдастырады.

Ж. Жұмыс дәптеріндегі тапсырмалардың орындалуын тексеруді ұйымдастырады.

ФТ. Мұғалім оқушылардан сабақтың қорытындысын оқуды сұрайды.

Отбасы – адамның ең құнды дүниесі. Отбасыларыңды өз жетістіктеріңмен жиірек қуантуға тырысыңдар.

• Сонымен, сабақты қорытындылай келе, тағы бір рет әңгімелесейік.

Сергіту жаттығуын орындайды.

Оқушы дәптеріндегі

тапсырмаларды орындайды.

Оқи алатын оқушы сабақтың қорытындысын оқиды.

Дескриптор

1. Карточкалардағы сөздерді оқиды.

2. Бұл үй шаруасын отбасында кім атқаратынын жазады.

Тапсырма. Критерий С.1. Суреттері салынған қойылымдарды ойнайды. Өзі қалай істеп, қандай сөздер айтатындығын көрсетеді.

Дескриптор

1. Салынған

қойылымдарды ойнайды.

2. Өзі не істеп, қандай сөздер айтады, соны әңгімелейді.

3. Үй шаруасының қандай бөлігін өз бетінше атқара алатынын айтады.

Оқушы дәптері

Туысқан және жақын адамдардың өмірін қалай жайлы, жеңіл етуге болады?

• Отбасының жылуын сақтау үшін не істеу керек?

• Қандай отбасылық шаруаларды отбасының басқа мүшелерімен бөлісе аласыз?

Әкеңе, анаңа өз сүйіспеншілігіңді қалай жеткізесің? Отбасының басқа мүшелеріне ше?

Мұғалім – оқушы, оқушы – оқушы диалогі арқылы орындалады.

Соңы

ФТ. Рефлексия.

• Біз сабақта не үйрендік?

• Бүгін қандай сұрақтарға жауап бердік?

• Жаңадан не білдік?

• Ол үшін біз не істедік?

• Сабақта не ұнады?

• Сабақтағы өз жұмысыңа баға бер.

«Оқушы дәптеріндегі» С.2. тапсырманы орында.

Сабақтың соңында өз жетістіктеріне баға береді. Сөйлемдерді жалғастыр: Мен ... біліп алдым. Мен есте

сақтадым. Мен істей алдым.

ҚБ. Мұғалім: – Жарайсыңдар,

балалар! Барлықтарыңа сабақтағы

жұмыстарың үшін алғыс білдіремін!

Білгендерімен бөліседі.

«Оқушы дәптеріндегі» С.2. тапсырманы орындайды.

ҚБ

Оқушы дәптері