Зерттеушілердің көбі педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негізін педагогикалық орта және жоғары оқу орындарындағы мұғалімдер даярлаудың кәсіптік құрылымы деп түсндіреді. Бұлай деп айтуының себебі қазіргі әдіснама педагогикалық зерттеулерге, оның педагогикада қолдана білуге, оны оқып меңгеруге зерттеушілік іс-әрекетке бағытталуын көздейді. Сондықтан педагогика әдіснамасы практиканы қолдану негізінде оның әдістері мен құралдарын зерттеу, оның теориялық және практикалық жақтарын қарастыру, педагогика саласындағы іс-әрекет түрлерін, нәтижесін зерттеу болып табылады. Педагогика саласы бойынша зерттеушінің профессиограммасы анықталады; педагог-ғалым педагогика саласы бойынша зерттеушілік жұмыстың (әдіснамалық рефлекция, белгілі бір көрсеткіштерге, сипаттамаларға сүйене отырып өзінің зерттеуін ұғыну және бағалау) нақты нормативті білімдері мен біліктерін меңгеру керек. Ғылым тану саласындағы өзіндік іс-әрекет критерийлері анықталған. (мақсаттылық, зертеудің арнайы объектісі анықталады, таным