План на местности. Работа по компасу. 6 кл

Тема: План местности. Работа по компасу.

Цели урока: 
1. Образовательная: создать условия для овладения знаниями о способах ориентирования на местности; научить  определять азимут по компасу.
2. Развивающая: развивать географическое, туристское мышление  и   способность  применять  имеющиеся  знания  в  решении  новых  учебных задач.
3. Воспитательная: развивать познавательный  интерес к  предмету, положительную учебную мотивацию,  внимательность,  наблюдательность, любовь к Родине.  

Технология: личностно-ориентированного обучения.

Тип урока: интегрированный.

Вид урока: закрепляющий.

Форма обучения: групповая работа.

Оборудование урока:
компасы, демонстрационная модель компаса, линейка, транспортиры, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация «Ориентирование на местности»

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Основная часть. Повторим пройденный материал и будем выполнять практические задания.

Вопросы:1. Что такое ориентирование? (слайд 1)

2. Что для этого нужно?

Ответ: стороны горизонта. Горизонт – видимое вокруг нас пространство.

Линия горизонта – граница видимого пространства, где нам кажется, что небо «сходится» с землей.

Пишу на доске С-Ю-З-В. Несколько учеников выходит к доске и учитель говорит: «Ветер дует с севера». Все должны повернуться лицом к югу(т.е. отвернуться от ветра). Затем: «Ветер дует с запада», и т. д. Или «Ураган». Все кружатся. «Штиль». Все стоят спокойно.

Каждая сторона горизонта имеет не только свое название, но и цифровое значение - азимут. Так что такое Азимут?

Азимут – угол между направлением на север и направлением на какой-либо предмет.

Задание № 1(слайд 2,3,4) Практическая работа.

- определение сторон горизонта

- определение азимута

- определите градусы азимута до расстояния объектов.

Задание №2

Практическая работа по карте. Определить по карте расстояние между улицами 11 до Юго-запад, ГМЗ – 11 мкр.

Задание № 3 (слайд 5)

And now we will have another lesson about tourism. Уou must take the words on the slide and compare them woith pictures. Уou have 3 minut .

Задание № 4 (слайд 6) Топографический диктант

Когда турист отправляется в поход, он всегда берет с собой карту маршрута и компас. Однако карта это не фотография и изображения на ней нанесены с помощью специальных знаков – топознаков. Сейчас мы проверим как вы знаете топознаки.

Задание № 5 Туристский кроссворд. Командам предлагается отгадать туристский кроссворд.

По горизонтали:

1. Где ночует турист? 3. Что штурмует альпинист? 5. Тихая, безветренная погода.6. Качество, необходимое туристу в походе. 7. Он нужен туристу хотя бы для того, чтобы кашу сварить. 8. Средство передвижения туриста по водным просторам. 

По вертикали:

2 Он необходим туристу для ориентирования. 4. Самая необходимая часть группового снаряжения. 6. Источник тепла для туриста. 

Видеофильм «25-летие Независимости Республики Казахстан»

Задание № 6 (слайд 7) Заочная экскурсия «По тропинкам родного края». Инсценировка один учащиеся сыграет в роли туриста который впервые посетил Казахстан, в том числе наш город. Учащиеся должны рассказать о своей стране и городе проводя заочную экскурсию.

Рефлексия. В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю

Итог занятия: Итак ,ребята мы с вами закрепили полученные знания по теме «План местности. Работа по компасу».

Задание № 2Краевед–лотоВ бочонке находятся тематические вопросы. Кроме вопросов в бочонках находится жетон «приз».

1. Площадь Актюбинской области? ( 301, 6 тыс.км).

2. На сколько районов делится Актюбинская область? ( 12 районов).

3. Площадь города Актобе? ( 2,3 тыс.км).

4. В этом году сколько лет исполняется Независимости РК?

5. Назовите первые улицы города Актобе? (Гарнизонная, Шернияз)

6. Какой роман Тахауи Ахтановабыл удостоен Государственной премии КазССР?(«Боран»)

7. В честь кого построен памятник стоящий перед областным акиматом? (хану младшего жузаАбулхаир хану).

8. С какими областями граничит Актюбинская область? (Карагандиской Западно-Казахстанской, Атырауской, Костанайская областью, РФ)

9. Какие племена существовали в первой половине ХV века на территории Актюбинской области ? ( гунны,огузы,ногайцы,кыпчаки).

10. Когда основан город Актобе? (в 1869г).

11. Когда состоялось официальное открытие «Областного Дома Дружбы» с участием Призедента РК. Н.А.Назарбаева? (10 09.2009 г.).

12. Назовите первые районы города? ( Татарка. Курмыш, Москва, ГМЗ).

13. Какой климат преобладает в Актюбинской области? (переменно-континентальный, зима холодная, лето жаркое).

14. В каком году открылся Актюбинский историко-краеведческий музей? (1929 г)

15. Назовите реки Актюбинской области? ( Иргиз, Кобда,Орал, Каргалы. Сазды,Темир.).

16. Сколько лет исполнится городу Актобе? (147 лет).

Задания № 3Туристический кроссворд

Урок географии по Кембриджской методике 9 класс

Эпиграф к уроку: 
Стрелка компаса на север 
Показала направленье. 
И по плану ты проверил 
Путь дальнейшего движенья.

- Сформулируйте тему урока. Определите цели, чему вы должны научиться.
- Для чего нам нужно уметь ориентироваться?
Ориентирование — это умение находить стороны горизонта. 
-Для ориентирования на местности необходимо знать стороны горизонта.
-Что такое горизонт? ( Часть земной поверхности, наблюдаемая на открытой местности.)

 Отгадайте загадку:
Эта линия всё время
Между небом и землёй.
Хоть весь год к ней прошагаем,
А на месте мы с тобой.

-Что называют линией горизонта? 
( учитель предлагает начертить схему сторон горизонта и вызывает одного учащегося к доске )
Основные стороны горизонта – север, юг, запад, восток.
Между ними – промежуточные стороны. Назовите направления промежуточных сторон.?

(слайд 2,3)

 Способы ориентирования

(слайд 4,5)
-Ориентироваться можно разными способами.
-Какие способы ориентирования вам известны?

-В полдень, когда Солнце в Северном полушарии находится на южной стороне небосвода, самая короткая тень от предметов падает  строго на север. Если встать лицом на север, то позади будет юг, направо- восток, налево- запад.

-Допустим, ты заблудился, а компаса у тебя нет. Не впадай в панику, потому что ориентироваться можно разными способами.
Ориентирование по Луне. 
Ориентирование по местным приметам.
Ориентирование по звездам. ( слайд 7)
Ориентирование по деревьям

Ориентирование по Солнцу.

 (слайд 6)
-Летом Солнце находится на юге примерно в час дня по местному времени. Если время меньше или больше часа, то юг можно определить с помощью часов.
Положи часы со стрелками и поверни их так, чтобы часовая стрелка была направлена на Солнце. Угол, образовавшийся между часовой стрелкой и цифрой один, раздели пополам 
( по летнему времени полдень – в 13 часов). Направление линии укажет примерное направление линии юг-север. Юг будет находитьс