Раздел

6.2А Действия над рациональными числами

ФИО педагога

Қарапаш Ақерке Құралқызы

Дата

18.11.2024г

Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Представление рационального числа в виде бесконечной десятичной периодической дроби.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.1.2.18 распознавать, какие обыкновенные дроби представимы как конечные десятичные дроби;

6.1.2.19 представлять рациональное число в виде бесконечной периодической десятичной дроби;

Цель урока

Научиться записывать рациональные числа в виде бесконечных периодических дробей;

представлять рациональное число в виде бесконечной периодической десятичной дроби;

Критерии успеха

Многие дети умеют

- распознавать, какие обыкновенные дроби представимы как конечные десятичные дроби;

- представлять рациональное число в виде бесконечной периодической десятичной дроби.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

НАЧАЛО

Организационный момент

Повернитесь друг к другу, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня.

Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что- то новое...

Деление на группы: «Собери букет»

Проверка д/з

Проверяют д/з, объясняют и комментируют

Обратная связь

Карточки с разными видами цветов

Метод «Мозговой штурм»

1. Какое арифметическое действие представляет запись числа в виде обыкновенной дроби?

2. Какие дроби бывают?

3. Какие числа получаются при делении числителя на знаменатель?

4. Как вы думаете, всегда числитель можно разделить на знаменатель и получить конечную десятичную дробь?

Учащиеся отвечают на вопросы, применяя краткие и развернутые ответы.

Устная похвала учителя, комментирование

слайд

СЕРЕДИНА

Изучение нового материала

Работа в парах

Задание: разделите 1 на каждое число от 1 до 10.

Ответьте на вопросы:

Какие получились дроби?

Какие из них эквиваленты конечным десятичным дробям?

Какие являются бесконечными периодическими дробями?

Работа у доски

Работа в парах.

Анализируют правила

Обучающиеся выполняют задание и отвечают на вопросы самостоятельно. Затем вместе с учителем обсуждают данное задание и обговаривают выше рассмотренные правила.

Учащиеся у доски представляют обыкновенные дроби в виде бесконечной десятичной дроби с комментированием

Учащиеся в парах выполняют задания

142

5

Словесная оценка учителя

Обратная связь

Устная похвала в виде «Молодец!», «Замечательно», «Отлично»

Взаимооценивание между парами, комментирование учителя

Слайд, учебник

Слайд, учебник

КОНЕЦ

Закрепление полученных знаний

Решение задач

1. Какие из обыкновенных дробей 1/2, 1/3, 7/15, 6/25, 5/16  можно представить в виде конечной десятичной дроби?

2) В каких дробях (обыкновенных или десятичных) «удобнее» выполнить вычисления

а) 3/8 + 0, 567; б) 2,378 – 3/14 ?

Решают задачи

взаимное оценивание по критериям, комментарии учителя

слайд

Подведение итогов.

Чем мы занимались на уроке?

Какие были цели урока?

Выполнили мы их?

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке

Я доволен собой, у меня все получилось.

У меня не все получилось, нужно повторить.

Многое не получилось, нужно повторить.?

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.