Раздел 4

Казахские национальные и подвижные игры

Фамилия, имя,отчество (при его наличии) педагога:

Джекенбаев Сеиткул Тулегенович

Дата

13.12.24г

Класс 3б

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Приобщение к казахским национальным играм

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

3.3.5.1 - рассмотреть и объяснить, как получить возможность участвовать в физической деятельности в разных контекстах

Цели урока:

Развивать физические качества через казахские национальные игры

Ход урока

Этапы урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало15

Учащиеся подготавливают все группы мышц для подготовке организма к основной части урока. ОРУ на месте учащиеся по очереди проговаривают на 3-х разных языках упражнение разминки, которые показывают другим остальные повторяют.

С помощью разрезанных пазлов, класс делится на группы.

Сердина 25

Ознакомление с правилами т/б и поведения на уроках. Бег. СБУ. Разминка.

Сообщение темы урока, цели обучения, критерий оценивания, цели урока.

Цель урока: Развивать физические качества через казахские национальные игры.

Работая в группах, ученики самостоятельно изучают тему.

Каждый выполняет по три попытки метания. Во время бега темп максимальный.

Взаимооценивание

самооценивание

Большое свободное пространство

Конец5

1.Деление на группы (команды). «Кто на новенького?»

Этот способ предполагает передачу инициативы по созданию подгрупп самим участникам. Учитель просто предлагает каждому выбрать того, с кем в процессе работы он взаимодействовал меньше всего, «пообщаться» с этим человеком глазами, не вербально «договориться» и подойти друг к другу. Потом (если требуется работа в четверках или шестерках) найти пару или двух партнеров, с которыми также оба члена пары общались пока недостаточно.

Применение подвижной игры «Шекем тас».

Просмотр видео:

https://kaztube.kz/video/181079

Https://www.youtube.com/watch?v=1pCj1RUFPLM

1.Формативное оценивание: перечислить правила игры.

Прослушивание ответов. Оценивание.

Деление на две команды. Игру можно начать сразу в двух парах. При этом каждая пара должна иметь по 5 камушек. Игра начинается одновременно в двух парах.

2.Формативное оценивание:

Подобрать камушек, лежащие на полу и поймать подброшенный камушек.

См. Приложение №1.

«Бірлік» участник подбрасывает камушек вверх подбирает один лежащий камушек и ловит подброшеный. Подобранный камушек откладывается. Вновь подбрасывается камушек вверх, подбирается второй и т.д. Главное условие игры - не уронить камушек.

Если участнику не удается поймать камушек, ход переходит к другому игроку. Продолжение игры начинается с того момента, в котором участник допустил ошибку.

«Екілік» Камушки разбрасываются. Участник подбрасывает камушек вверх, одновременно подобрать с пола два камушка и поймать подброшенный камушек. Затем подбираются другие два. Можно предложить продолжить игру

«Ұштік» (подбирают три камушка), «Төртік» (подбирают четыре камушка) и т.д.

Подсчет очков в командах.

Опрос, учащихся: какие группы мышц задействованы в игре? Какие физические качества развивает эта игра? Ответы учащихся.

Наблюдение. Прослушивание ответов. Оценивание.

Ученики активно отвечают на вопросы.