Прямая речь

Урок: Русский язык

Школа:

ФИО учителя:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Дата:

Класс: 9

Раздел:

Тема урока

Способы передачи чужой речи

Прямая речь

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Научить учащихся находить прямую речь в тексте, а также составлять схемы предложений с прямой речью. Правильно расставлять знаки препинания предложений с прямой речью.

Цели урока

Все учащиеся смогут: понимать что такое прямая речь, находить прямую речь в тексте.

Большинство учащихся сможет: составлять схемы предложений с прямой речью. Правильно расставлять знаки препинания предложений с прямой речью.

Некоторые учащиеся смогут: составлять предложения с прямой речью разной конструкции.

Предыдущее обучение

Сложное предложение

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 минут

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Разделение на группы. Провести психологический настрой к уроку

Ознакомление с целями урока.

«Добрые пожелания»

Оценочные листы

Интерактивная доска

Середина урока

25 минут

Объяснение

Тема «Прямая речь и знаки препинания в них» вам знакома по родному языку. Сегодня мы изучим эту тему на русском языке.

Что такое прямая речь? Прямая речь – это точно воспроизведенная чужая речь , переданная от лица того, кто ее произнес (написал).

Прямая речь заключается в кавычки и отделяется от слов автора при помощи двоеточия и тире.

П – р: М. Горький написал в своём произведении: «Человек! Это звучить гордо! Надо уважать человека». (А: «П».)

«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», - так говорил А.П. Чехов. («П,» - а.)

Слова автора могут стоять перед прямой речью, после прямой речи, в середине прямой речи, а так же на границе самостоятельных предложений.

В ваших учебниках есть определения к данной теме и таблица пунктуаций где показаны схемы строений предложений с

прямой речью.

Задание 1. ( устно) ПОСТЕР.

1 группа «Дружные ребята»:

Раскрывают вопрос «Что такое прямая речь?»

2 группа «Весёлые друзья»:

Составляют предложения по схеме указанных на таблице.

Задания выполняются на постерах. Для выполнения и раскрытия задания уделяется по 4 минуты каждой команде.

Об окончании задании группы дают знак хлопая в ладоши.

От каждой группы выступает один учащийся. Прослушав выступления, группы взаимооценивают друг друга с помощью большого пальца.

Задание 2. (Письменно)

У вас на карточках написаны части предложений: в одних авторские слова, в других прямая речь.

Ваша задача:

Составить из этих частей целое предложение с прямой речью. Используя магнитки прикрепите ваши карточки с предложениями на доске.

- Правильно расставьте знаки припенания, затем составьте схему предложения.

- Прочитайте предложение. Объясните расстановку знаков припенания в предложений.

Запишите предложения в тетрадях.

ИКТ

Ватманы

Фломастеры

Стикеры

Цветные карандаши

Карточки пазлы

Магниты

Смайлики

Конец урока 10 минут

Оценивание проводится на «оценочных листочках» с помощью смайликов.

Задание 3. (устно)

Работа по тексту. Упражнение 1

Теперь, ребята, у нас работа по тексту. В учебнике на страницах 151-152 заданы два текста обозначенные буквами А и Б.

По тексту А - будут работать «Дружные ребята»,

По тексту Б - «Веселые друзья»

Задания к тексту.

1. Прочитайте текст вслух, разделив между собой по абзацам.

2. Каждая группа озаглавьте свой текст и огласите его.

3. Ответьте на вопросы по тексту.

- Где находится музей – квартира А.С. Пушкина?

- Какие подлинные вещи можно увидеть в комнате писателя и его жены?

- Сколько книг имеется в кабинете – библиотеке писателя?

- Когда был создан Государственный музей А. С. Пушкина?

- Где расположен Музей?

- Какие комнаты выделены для приёмов гостей?

4 Следующее задание. Каждая группа используя последние предложения из текстов, составляют по одному предложению с прямой речью.

Группы прочтите составленное предложение, огласите его построения.

Родные, близкие друзья, бывавшие в доме при жизни поэта утверждают: «Всё в музее сохранено без изменений».

«В музее мы ощущаем время, которое называем, Пушкинской эпохой», - говорят посетители музея.

Каждый ответ, оцените с помощью разноцветных кружочков.

Задание 4.

«Экскурсия по галерее» (устно)

Выберите картину которая вам нравится. На обратной стороне картины есть задание. Внимательно прочтите и выполните его. Для выполнения задания уделяем 2 минуты.

Оценивание на « оценочных листочках» с

помощью смайликов

Домашнее задание. (Показ по слайду)

Упражнение 6

Составте схемы следующих предложений и перестройте их, поменяв местами слова автора и прямую речь.

Дежурный сообшил: «Сегодня отсутствует Айгуль Жанаева».

А: «П».

«Сегодня отсутствует Айгуль Жанаева», - сообшил дежурный.

«П», - а.

Вопросы тесты

Рефлексия

1. Ребята какую тему мы изучили на этом уроке?

На этом уроке мы изучили тему «Прямая речь».

2. Что такое прямая речь?

Прямая речь – это точно воспроизведенная чужая речь , переданная от лица того, кто ее произнес (написал).

3. Как отделяется Прямая речь от слов автора в предложении.

Прямая речь заключается в кавычки и отделяется от слов автора при помощи двоеточия и тире.

Ребята, вы хорошо справились с заданиями. Каждый из вас постарался внести свой вклад в работе группы на уроке.

Отметьте ваши сегодняшнее достижение на Социометрической шкале.

Почему ты отметил свои достижения на 9 – 10 баллов?

Потому что, я усвоил(а) эту тему хорошо.

А почему ты выбрал 7 баллов на шкале?

Мне трудно было расставлять знаки припенания в предложении с прямой речью.

Напишите рефлексии на оценочных листочках, что вы узнали, что хотели бы узнать впредь и что было интересного на этом уроке.

СПАСИБО ВСЕМ, КТО УЧАСТВОВАЛ И ПРИСУТСТВОВАЛ НА УРОКЕ!

Учебник

Видео – слайды

Карточки с вопросами

Разноцветные кружочки

Картинки пейзажи

с заданиями

Смайлики

Слайд

Слайд тесты

«Социометрическая шкала»

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная информация

Межучебные связи
Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности
ИКТ связи.
Связи значений