Бөлім:

Жасушалық цикл

Педагогтің аты-жөні

Бодаубекова Айна Алтайқызы

Күні:

25.01.24ж

Сынып: 10 «Д»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қартаю.Қартаю үрдісі туралы теориялар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.2.2.4 - қартаю үдерісін түсіндіру және қартаю үдерісінің себептерін сипаттау

Сабақтың мақсаты:

Қартаю үдерісін түсіндіреді және қартаю үдерісінің себептерін сипаттайды

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ре-сурс-тар

Сабақтың басы

Ұйымдас-тыру

Кезеңі

8 мин.

1.Білім алушылармен сәлемдесу.

2.Психологиялық ахуал туғызу.

Оқушылармен амандасып,көңіл күйлерін сұрай отырып назарларын үй тапсырмасына аударамын.

3.Оқушаларды топтастыру.

Оқушыларға түрлі-түсті карточкалар таратылады.Таратылған карточкалардағы сандар бойынша оқушылар 2 топқа топтасады.

Әр оқушыға жеке бағалау парағын ұсынылады. Бағалау парағында оқушы өзін-өзі бағалап отырады.

Алдыңғы білімді қайталау.

«Word wall» қосымшасы арқылы оқушыларға интерактивті тақтада сұрақтар беріледі. Оқушылар берілген сұрақтарғат жеке-жеке жауап береді.

1. Генде мутация жүргізетін факторлар:

Ж: радиоактивті-иондық сәуле шоқтары, темекі тарту-темекі түтініндегі обырды қоздырғыш химиялық заттар, спиртті ішімдіктер, зиянды өндірістік қалдықтар

2. Обырдың пайда болуына ықпал ететін заттар:

Ж: консервіленген тағамдар, майлар, көмірсутекті кулинарлық заттар, арахис ж/е бидай дақылдары

3. Обыр ауруын туғызатын вирустар:

Ж: В,С гепатит вирустары, Эпштейн-Барр вирусы, лимфа жасушаларындағы Т жасушасы

4. Қатерлі ісік дегеніміз не?

Ж: генетикалық реттеу механизімі бұзылған жасушалардан қалыптасқан патологиялық өспе

5. Онкологиялық жағдайлардың пайда болу теориялары:

Ж: Радиациялық теория, химиялық теория, вирусты генетикалық теория, дизонтогенетикалық теория, жарақат теориясы, термиялық теория, кешенді теория.

Ой қозғау

1.Суреттерде не көріп отырсыздар?
2.Не ерекшелік байқадыңыздар?
3.Тақырыпты болжап көріңіздер....

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушылар жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады

Оқушылар өздеріне берілген карточкалар бойынша 2 топқа бірігіп отырады.

Дескриптор:

- Генде мутация жүргізетін факторларды анықтайды

-Обырдың пайда болуына ықпал ететін заттарды анықтайды

- Обыр ауруын туғызатын вирустарды анықтайды

(2 балл)

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылардың жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Өзін-өзі бағалау

Мадақтау!

Жарайсың!Жақсы! Орташа!

Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Word wall» қосымшасы

Ин-терак-тивті тақта

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

25 мин.

Сабақтың соңы

7 мин.

Зерттеу мен талдау.

Оқушыларға тақырып бойынша қысқаша бейне ролик көрсету. Бейнематериалды көре отырып, «Түртіп алу» әдісі арқылы маңызды мәліметтерді жазып отырады. Ой түйеді.

Қосымша мұғалім түсіндірмесі айтылады.

1-тапсырма.Топтық жұмыс.

«Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдіс арқылы мәтінмен жұмыс

1 топ. Қартаю үдерісінің теориясы..Геронтология ғылымы

2 топ. Өмір сүру ұзақтығы және оның әртүрлі факторларға тәуелділігі. Қалыпты және ерте қартаю.

2-тапсырма. Word wall әдісі арқылы тапсырма орындау. (Сәйкестендіру)

3-тапсырма «Суретті зерделе»Жұптық жұмыс

«BOMB QUIZ» әдісі арқылы сабақты бекіту.

1. Геронтология ғылымы не туралы? Қартаю

2. Қартаю жасына жеткен адамның ми тамырлары арқылы қанның ағысы неше пайызға төмендейді? 20%

3. Қартаю жасына жеткен адамның өкпесінің тіршілік сыйымдылығы? 56% пайызға төмендейді

4. Қартаю жасына жеткен адамның дәм сезу қабілеті неше пайыз сақталады? 36%

5. Гормондық зат алмасу және адам денсаулығы үшін маңызды рөл атқаратын және оның жетіспеушілігі әртүрлі аурулардың пайда болуына әкеледі? Se селен

Оқушылар бейнематериал-ды мұқият қарайды. Түсініп тыңдап, маңыздыларын жазып алады

Дескриптор:

І топ Қартаю үдерісінің теориясын түсіндіреді.

II топ Өмір сүру ұзақтығы және оның әртүрлі факторларға тәуелділігін анықтайды.

Оқушылар топпен топқа қойылған сұрақтарға плакатка жауап жазып, тақтаға шығып қорғап айтып береді.

(2 балл)

Дескриптор:

Оқушылар берілген тапсырмалар бойынша дұрыс жауабын сәйкестендіру арқылы табады.

(2 балл)

Жұптық жұмыс орындайды

Дескриптор:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алимбекова Мөлдір Мэлсқызы

28 Қаңтар 2024

187

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қартаю.Қартаю үрдісі туралы теориялар ҚМЖ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қартаю.Қартаю үрдісі туралы теориялар ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

Қартаю.Қартаю үрдісі туралы теориялар ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:	Жасушалық цикл
Педагогтің аты-жөні	Бодаубекова Айна Алтайқызы
Күні:	25.01.24ж
Сынып: 10 «Д»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қартаю.Қартаю үрдісі туралы теориялар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.2.2.4 - қартаю үдерісін түсіндіру және қартаю үдерісінің себептерін сипаттау
Сабақтың мақсаты:	Қартаю үдерісін түсіндіреді және қартаю үдерісінің себептерін сипаттайды

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ре-сурс-тар
Сабақтың басы Ұйымдас-тыру Кезеңі 8 мин.	1.Білім алушылармен сәлемдесу. 2.Психологиялық ахуал туғызу. Оқушылармен амандасып,көңіл күйлерін сұрай отырып назарларын үй тапсырмасына аударамын. 3.Оқушаларды топтастыру. Оқушыларға түрлі-түсті карточкалар таратылады.Таратылған карточкалардағы сандар бойынша оқушылар 2 топқа топтасады. Әр оқушыға жеке бағалау парағын ұсынылады. Бағалау парағында оқушы өзін-өзі бағалап отырады. Алдыңғы білімді қайталау. «Word wall» қосымшасы арқылы оқушыларға интерактивті тақтада сұрақтар беріледі. Оқушылар берілген сұрақтарғат жеке-жеке жауап береді. Генде мутация жүргізетін факторлар: Ж: радиоактивті-иондық сәуле шоқтары, темекі тарту-темекі түтініндегі обырды қоздырғыш химиялық заттар, спиртті ішімдіктер, зиянды өндірістік қалдықтар Обырдың пайда болуына ықпал ететін заттар: Ж: консервіленген тағамдар, майлар, көмірсутекті кулинарлық заттар, арахис ж/е бидай дақылдары Обыр ауруын туғызатын вирустар: Ж: В,С гепатит вирустары, Эпштейн-Барр вирусы, лимфа жасушаларындағы Т жасушасы Қатерлі ісік дегеніміз не? Ж: генетикалық реттеу механизімі бұзылған жасушалардан қалыптасқан патологиялық өспе Онкологиялық жағдайлардың пайда болу теориялары: Ж: Радиациялық теория, химиялық теория, вирусты генетикалық теория, дизонтогенетикалық теория, жарақат теориясы, термиялық теория, кешенді теория. Ой қозғау 1.Суреттерде не көріп отырсыздар? 2.Не ерекшелік байқадыңыздар? 3.Тақырыпты болжап көріңіздер.... Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.	Оқушылар жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады Оқушылар өздеріне берілген карточкалар бойынша 2 топқа бірігіп отырады. Дескриптор: - Генде мутация жүргізетін факторларды анықтайды -Обырдың пайда болуына ықпал ететін заттарды анықтайды - Обыр ауруын туғызатын вирустарды анықтайды (2 балл) Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылардың жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу	Өзін-өзі бағалау Мадақтау! Жарайсың!Жақсы! Орташа! Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады	«Word wall» қосымшасы Ин-терак-тивті тақта
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 25 мин. Сабақтың соңы 7 мин.	Зерттеу мен талдау. Оқушыларға тақырып бойынша қысқаша бейне ролик көрсету. Бейнематериалды көре отырып, «Түртіп алу» әдісі арқылы маңызды мәліметтерді жазып отырады. Ой түйеді. Қосымша мұғалім түсіндірмесі айтылады. 1-тапсырма.Топтық жұмыс. «Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдіс арқылы мәтінмен жұмыс 1 топ. Қартаю үдерісінің теориясы..Геронтология ғылымы 2 топ. Өмір сүру ұзақтығы және оның әртүрлі факторларға тәуелділігі. Қалыпты және ерте қартаю. 2-тапсырма. Word wall әдісі арқылы тапсырма орындау. (Сәйкестендіру) Қартаю.... биологиялық процесс Қартаю проблемаларын зерттейтін ғылым Геронтология Қартаю жасы 60 тан 74 жасқа дейін есептеледі Өмір сүру салты Әлеуметтік экономикалық жағдайға да, жеке белсенділікке де, адамның өзінің өмір сүру ұстанымына да тәуелді 70 жас Экономикасы дамыған елдердегі орташа өмір сүру ұзақтығы 3-тапсырма «Суретті зерделе»Жұптық жұмыс «BOMB QUIZ» әдісі арқылы сабақты бекіту. Геронтология ғылымы не туралы? Қартаю Қартаю жасына жеткен адамның ми тамырлары арқылы қанның ағысы неше пайызға төмендейді? 20% Қартаю жасына жеткен адамның өкпесінің тіршілік сыйымдылығы? 56% пайызға төмендейді Қартаю жасына жеткен адамның дәм сезу қабілеті неше пайыз сақталады? 36% Гормондық зат алмасу және адам денсаулығы үшін маңызды рөл атқаратын және оның жетіспеушілігі әртүрлі аурулардың пайда болуына әкеледі? Se селен	Оқушылар бейнематериал-ды мұқият қарайды. Түсініп тыңдап, маңыздыларын жазып алады Дескриптор: І топ Қартаю үдерісінің теориясын түсіндіреді. II топ Өмір сүру ұзақтығы және оның әртүрлі факторларға тәуелділігін анықтайды. Оқушылар топпен топқа қойылған сұрақтарға плакатка жауап жазып, тақтаға шығып қорғап айтып береді. (2 балл) Дескриптор: Оқушылар берілген тапсырмалар бойынша дұрыс жауабын сәйкестендіру арқылы табады. (2 балл) Жұптық жұмыс орындайды Дескриптор: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 28.01.2024 187 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алимбекова Мөлдір Мэлсқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ