Білім беру ұйымының атауы

Қ.Әбдіғұлов атындағы №34 жалпы білім беретін орта-мектеп гимназиясы

Бөлім

6-бөлім. Шытырман және команда құруға арналған ойындар

Пәні

Дене шынықтыру

Педагогтың аты-жөні

Серікқалиев Ерхан

Күні

12.02.2025ж.

Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Ойындағы көшбасшылық және командалық іс-әрекет.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.1 Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылау және көрсете білу

Сабақтың мақсаты

Білім алушы

• Топтарда бірлесе жұмыс жасайды

• Жаттығу жұмыстарын бірлесіп жасауда өз идеясымен бөліседі және өзгелердің идеяларын тыңдайды

Қауіпсіздік техникасын. сақтай отырып, жұмыс істей білу,

Физикалық қасиеттерін дамыту

Балама ойын жағдайларында құру және ойнай білу

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру сәтті, сабақтың міндеттерін түсіндіру, қауіпсіздік техникасын айту. Критерийлерін түсіндіру және сабақты бағалау формалары. Жұмыс топ ішінде жүргізіледі.

Жалпы дамыту жаттығуларды орындау .

Сұрау оқушылардың қандай ерекшеліктері үзіліс және техник қалпына келтіру сіз қолданған сабақтарда? Динамикалық созылу деген не? Статикалық созу деген не?

Оқушылар жұптарға бөлінеді жүргізу үшін жаттығулар. Өткізу жаттығулар.

Оқушы өз жұбын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

Қол шапалақ

Тренинг жазылған парақшалар

Ортасы

Тапсырма 1

Ойыншылар 2-3 командаға бөлінеді және әрқайсысы өз шеңберіне тұрады. Ысқырық бойынша кез келген бағытта доп беру басталады (алдын-ала келісілген тәсілімен). Қателік жасаған ойыншы шеңберден шығады. Ойын шеңберде тек қана бір ойыншы қалғанда дейін жалғасады, сол ойыншы өз командасында жеңімпаз болып табылады. Содан кейін әр команданың жеңімпаздары бір-бірімен ойнап чемпионды анықтайды.

Нұсқа: Ойыншылар ойыннан шықпайды, ал қателіктер үшін айыптық ұпайлар қосылады. Айыптық ұпайлар сомасы аз командасы ұтады.

Бағалау критерийлері: 1) қауіпсіздік техникасын сақтау 2) Жаттығуларды техника жағынан дұрыс орындау.

Бағалау: ойыншылар топтардың жұмысын критерий бойынша қателіктер мен артықшылықтарына көрсетіп бағалауда қатысады. Оқушылардың жауыптарына баға береді.

Тапсырма 2

"Ту" ойыны

Ойыншылар екі командаға бөлінеді, “екі капитан”. Баскетбол алаңының орталық сызықта шекарасын қамтылған. 3 секундтық аймақта доп қойылады (ту), осы жерге тек қана қарсылас команданың ойынша ғана кіруге рұқсат (оның міндетті допты алып және өз жағына тасымалдау). Бөтен аймақта қозғалғанда тудың жанында туды қорғайтын ойыншылар қолмен түртіп мүмкін (бұл қарама-қарсы команданың барлық ойыншылары). Егер оны тигізсе ол “қатып қалған” бір жерде тұрады, ту өз аймағына қайтарылады, ойыншыны өз команданың мүшесі ерітуі мүмкін.

Бірінші сынмалы ойын.

Ойыннан кейін тоб ішінде 2 минут талқылау.

“Ойынды қалай жақсы ұйымдатыруды ойлау”

Екінші ойыннан кейін тағы да талқылау (2 минут)

“3 секундтық аймағының екі жағынан 2 қорғаушыны қоюды ұсыну”

Үшінші ойын солай өткізіледі: 3 секундтық аймағының екі жағынан 2 ойыншы тұрады, 2-4 ойыншы жартылай қорғаныс сызыққа тұрады, қалғандары шабуыл бірінші сызыққа тұрады.

Осы активити орындау кезінде топ ішінде сәтті және қате орындалған кезендерді жалпы талқылау. Бағалау: ойыншылар топтардың жұмысын критериялар бойынша қателіктер мен артықшылықтарын көрсетіп бірін бірі бағалайды. Оқушылардың жауыптарына баға береді.

Оқушыларң тұрып қалмай, дұрыс жасауды көрсетеді Жаттығуларды қауіпсіздік ережесін сақтап, достарының көмегімен ережелерді көрсетеді.

Жаттығулардың дұрыс орындалуын қадағалау. Сыныптасының көмегімен жасау.

Смаликтер арқылы

ҚБ өзін өзі бағалау

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ «От шашу»

Скакалка, қоныстар. Сілтеме:

Сабақтыңсоңы

Кері байланыс

«Ұшақ» арқылы оқушылар сұрақтарды ұшақ моделіне жазады, басқа оқушыға жібереді – ол жауап береді.

Сабақ не туралы болды ?

Қандай әсер алдыңдар ?

Қандай туристік компаниялардың ұсынысы ұнады ?

Қиындық туғызған тапсырмалар?

Не жеңіл, не қызық болды ?

Үйге тапсырма. «Қазақстандағы танымал туристік орындар» деген тақырыпта жарнама жасаңдар.

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Рефлексия парағы