|
1.Абай таңдаған ой кеселдерін
жазыңыз.
[4]
2. Болмасаң да ұқсап
бақ,
Бір ғалымды
көрсеңіз
Ондай болмақ қайда
деп,
Айтпа ғылым
сүйсеңіз,-
деген өлең жолдарына болжам
жасай отырып, дәлелдер арқылы 3-4 сөйлеммен өз көзқарасыңызды
білдіріңіз.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------[4]
3. Абайдың «Ғылым таппай
мақтанба» өлеңіндегі эпизодты негізге ала отырып, бес асыл іс пен
бес дұшпанды жіктеп жазыңыз.
|
Бес асыл
іс
|
Бес дұшпан
іс
|
|
|
|
[2]
5. Өлең жолдарындағы
көркемдегіш құралдарды (троптарды: метафора,
кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза,
градация, арнау)анықтап, астын
сызыңыз.
Мен жазбаймын өлеңді ермек
үшін,
Жоқ-барды, ертегіні термек
үшін.
Көкірегі сезімді, тілі
орамды,
Жаздым үлгі жастарға бермек
үшін.
Бұл сөзді тасыр ұқпас, талапты
ұғар,
Көңілінің көзі ашық, сергек
үшін...
...Арсыз, малсыз, ақылсыз,
шаруасыз,
Елірмелі маскүнем байқалған
ғой.
Бес-алты мисыз бәңгі күлсе мәз
боп,
Қиналмай қызыл тілді кел, тілді ал, қой!...
[2]
6. Қарасөзден мысалдар келтіре
отырып, кейіпкердің төрт түрлі нәрсені негізгі ала отырып, ойыңызды
дәлелдеңіз.
|
1. Естіген нәрсені
ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар... (атап
көрсетіңіз)
|
|
|
|
2. Бұл қасиеттер қандай адамға
тән ?
|
|
|
[2]
7. Абай шығармаларынан адам
бойындағы қасиеттерді негізге ала отырып, «Біз еліміздің
болашағымыз!» тақырыбында 70-80 сөз көлемінде ойтолғау
жазыңыз.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[5]
Балл қою
кестесі
Түсіну және жауап
беру
|
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша
ақпарат
|
|
1
|
1-уайымсыз
салғырттық
2-ойыншы-күлкішілдік
3-қайғыға
салыну
4-құмарлық пайда
болу
Ой кеселдерін анықтай
алады
|
1
1
1
1
1
|
|
Анализ және
интерпретация
|
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша
ақпарат
|
|
1
|
Өнерлі, білімді болу үшін
жақсы оқыған адамнан үйрену керек. Өзіңді бей-жай ұстамай, ғылым
жолында қиындықтан қорықпай ұзақ еңбектеніп, өз мақсатыңа жетуге
болады.
|
4
|
Оқушының өз ойы
ескеріледі
|
|
2
|
Жағымды әрекеттер: талап,
еңбек, терең ой, қанағат, рақым.
Жағымсыз әрекеттер: өсек,
өтірік, мақтаншақ, еріншек, бекер мал
шашпақ.
|
2
|
|
|
3
|
Көркемдегіш
құралдар:
Антитеза
- тасыр
ұқпас, талапты ұғар
Эпитет
– қызыл
тіл
|
2
|
|
|
4
|
Естіген нәрсені ұмытпастыққа
төрт түрлі себеп бар.
1.Көкірегі байлау берік болмау
керек.
1,Ғибрәтлану
керек.
3.Бірнеше уақыт ойлану
керек.
4.Ой кеселі нәрселерден қашық
болу керек.
|
2
|
|
Бағалау және
салыстыру
|
Балл
|
Сипаттамасы
|
Қосымша
ақпарат
|
|
5
|
Жазба жұмысының
(эссе/ойтолғау) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын орындауда
шығармашылық танытады.Өз ойын еркін жеткізе алған. Жазба жұмысының
көлемі орындалған.Тақырыбы жан-жақты ашылып, жұмыс сауатты
жазылған.
|
|
|
3-4
|
Жазба жұмысының
(эссе/ойтолғау) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын
орындаудақателеседі. Тақырыбын үстірт ашады. Орфографиялық,
пунктуациялық қателер кездеседі,елеусіз қателері ойды түсінуге
кедергі келтірмейді. Көлемі жартылай
орындалады.
|
|
|
1-2
|
Жазба жұмысының
(эссе/ойтолғау) құрылымы сақталмаған. Жазба жұмысын орындауда
қиналады.Орфографиялық,пунктуациялық қателер жіберген. Жазба
жұмысының көлемі сақталмаған.
|
|
|
ЖИ көмекші
08 Желтоқсан 2024
437
