|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||||||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы |
|||||||||||
|
Бөлім: |
9.3Қазақстан мемлекеттілігінің қайта жаңғыруы (1991 – 1996 жылдар) |
|||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||||||||
|
Күні: |
|
|||||||||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қазақстан Республикасы тәуелсіздігінің жариялануы. Зерттеу сұрағы: «Қазақстан Республикасының тәуелсіздік туралы» Конституциялық Заңының тарихи маңызы қандай? |
|||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.1.6 Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадамдарын анықтап, қорытындылау; 9.3.1.7 өткен оқиғалармен сабақтастықты орнатып, Қазақстан тәуелсіздігінің жариялануының тарихи маңызын түсіндіру |
|||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадамдарын анықтау арқылы Қазақстан тәуелсіздігінің жариялануының тарихи маңызына баға беру. |
|||||||||||
|
Сабақтың барысы |
||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру |
Сабақтың басында «Елім менің» әнін тыңдатылады. «Әннің мазмұны не туралы?», «Бұл ән қандай сезім тудырды?», «Басқа әндерден ерекшелігі неде?» деген сұрақ қойылады. Ой шақыру.Тақырыпқа шығу. Төменгі сыныптарда өткен тақырыптар негізінде қазақ халқының тәуелсіздік үшін болған күресі туралы талқылау жүргізу. Сұрақтар: -Тәуелсіздік үшін болған қандай ұлт-азаттық көтерілістерді білесіздер? -Бүгінгі өтілетін тақырыптың көтеріліспен қандай байланысы болуы мүмкін? |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады |
Тақырып тық суреттер |
||||||||
|
Жаңа білім
|
Зерттеу мен талдау Мәтінмен жұмыс «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық Заңының» мазмұны жазылған мәтін таратып, құжатты талқылауды ұйымдастырыңыз. Бұл құжат қашан, қайда, не себепті пайда болды? 2. Құжат мәтініндегі негізгі / жаңа ұғымдарды түсіндіріңіз. 3. Бұл құжаттың баптары кімдердің мүддесін көздейді? 4. Бұл құжатты енгізу мемлекет пен қоғамда қандай нәтижелер алып келді? 6. Бұл құжаттың мазмұнын, іс-әрекетін ашатын нақты оқиғаны ойдан құрастырыңыз: сот ісі, мемлекетаралық келісімдер, т.б. ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын. Екі түрлі күнделік әдісі арқылы 1990 жылғы «Қазақ КСР-ның Мемлекеттік егемендігі туралы Декларциясы» мен 1991 жылғы «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық заңын»салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтату тапсырмасын ұсыныңыз.
Интерпретация. GREAT формуласы бойынша ҚР мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауының тарихи маңызын талдатыңыз. G (Groundbreaking)–елеулі/бетбұрысты; R(Remembered) – барлығының есінде сақталған, E (Events) – кең таралуға ие оқиға, A (Affected) – болашаққа әсер еткен, T (Terrifying) – қорқынышты. ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады; |
Оқушылар «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық Заңының» мазмұны жазылған мәтін таратып, құжатты талдай жасайды;
1990 жылғы «Қазақ КСР-ның Мемлекеттік егемендігі туралы Декларциясы» мен 1991 жылғы «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық заңын»салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылықтарын Анықтайды;
Дескриптор: ҚР мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауының тарихи маңызына талдау жасайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Екі жұлдық,бір ұсыныс»
Өзін-өзі бағалау
|
http://egov.kz/wps/wcm/connect/5b276 Қазақстан Республикасының мемлекеттiк тәуелсiздiгi туралы заңы
Бейнематериалдар: https://www.youtube.com/watch?v=CxiDmT5jtFM https://www.youtube.com/watch?v=84OXpjHv2tw
Аяган Б. Г. Независимый Казахстан: День за днем Хроника событий. Т 1. (1990-1995) 2011ж. Раритет. Оқу құралы
Нысанбаев Ә.Тәуелсіздік. Демократия. Гуманизм. Қазақ энциклопедиясы, 2011. Оқу құралы Назарбаев Н.Ә. Қазақстан жолы. Жібек Жолы, 2007. Оқу құралы |
||||||||
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау «Еркін микрофон» әдісі арқылы оқушылар «ҚР Мемлекеттік Тәуелсіздігінің жариялауының тарихи маңызы неде?» деген сұраққа тұжырым жасайды. Үйге тапсырма «Қазақстан Республикасының тәуелсіздік туралы» Конституциялық Заңының тарихи маңызын дәлелдеңіз |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка
|
||||||||
|
Кері байланыс |
«Шолиер табақшасы» Жасыл табақша – «Маған сабақ өте ұнады» Сары табақша – «Маған сабақ ұнады, бірақ 1-2 сұрағым бар»; Қызыл табақша – «Мен сабақта қиналдым»
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушы лар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалай ды |
А4, конспект
|
||||||||
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қазақстан Республикасы тәуелсіздігінің жариялануы
Қазақстан Республикасы тәуелсіздігінің жариялануы
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||||||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы |
|||||||||||
|
Бөлім: |
9.3Қазақстан мемлекеттілігінің қайта жаңғыруы (1991 – 1996 жылдар) |
|||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||||||||
|
Күні: |
|
|||||||||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қазақстан Республикасы тәуелсіздігінің жариялануы. Зерттеу сұрағы: «Қазақстан Республикасының тәуелсіздік туралы» Конституциялық Заңының тарихи маңызы қандай? |
|||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.1.6 Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадамдарын анықтап, қорытындылау; 9.3.1.7 өткен оқиғалармен сабақтастықты орнатып, Қазақстан тәуелсіздігінің жариялануының тарихи маңызын түсіндіру |
|||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадамдарын анықтау арқылы Қазақстан тәуелсіздігінің жариялануының тарихи маңызына баға беру. |
|||||||||||
|
Сабақтың барысы |
||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру |
Сабақтың басында «Елім менің» әнін тыңдатылады. «Әннің мазмұны не туралы?», «Бұл ән қандай сезім тудырды?», «Басқа әндерден ерекшелігі неде?» деген сұрақ қойылады. Ой шақыру.Тақырыпқа шығу. Төменгі сыныптарда өткен тақырыптар негізінде қазақ халқының тәуелсіздік үшін болған күресі туралы талқылау жүргізу. Сұрақтар: -Тәуелсіздік үшін болған қандай ұлт-азаттық көтерілістерді білесіздер? -Бүгінгі өтілетін тақырыптың көтеріліспен қандай байланысы болуы мүмкін? |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады |
Тақырып тық суреттер |
||||||||
|
Жаңа білім
|
Зерттеу мен талдау Мәтінмен жұмыс «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық Заңының» мазмұны жазылған мәтін таратып, құжатты талқылауды ұйымдастырыңыз. Бұл құжат қашан, қайда, не себепті пайда болды? 2. Құжат мәтініндегі негізгі / жаңа ұғымдарды түсіндіріңіз. 3. Бұл құжаттың баптары кімдердің мүддесін көздейді? 4. Бұл құжатты енгізу мемлекет пен қоғамда қандай нәтижелер алып келді? 6. Бұл құжаттың мазмұнын, іс-әрекетін ашатын нақты оқиғаны ойдан құрастырыңыз: сот ісі, мемлекетаралық келісімдер, т.б. ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын. Екі түрлі күнделік әдісі арқылы 1990 жылғы «Қазақ КСР-ның Мемлекеттік егемендігі туралы Декларциясы» мен 1991 жылғы «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық заңын»салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтату тапсырмасын ұсыныңыз.
Интерпретация. GREAT формуласы бойынша ҚР мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауының тарихи маңызын талдатыңыз. G (Groundbreaking)–елеулі/бетбұрысты; R(Remembered) – барлығының есінде сақталған, E (Events) – кең таралуға ие оқиға, A (Affected) – болашаққа әсер еткен, T (Terrifying) – қорқынышты. ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады; |
Оқушылар «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық Заңының» мазмұны жазылған мәтін таратып, құжатты талдай жасайды;
1990 жылғы «Қазақ КСР-ның Мемлекеттік егемендігі туралы Декларциясы» мен 1991 жылғы «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік туралы Конституциялық заңын»салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылықтарын Анықтайды;
Дескриптор: ҚР мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауының тарихи маңызына талдау жасайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Екі жұлдық,бір ұсыныс»
Өзін-өзі бағалау
|
http://egov.kz/wps/wcm/connect/5b276 Қазақстан Республикасының мемлекеттiк тәуелсiздiгi туралы заңы
Бейнематериалдар: https://www.youtube.com/watch?v=CxiDmT5jtFM https://www.youtube.com/watch?v=84OXpjHv2tw
Аяган Б. Г. Независимый Казахстан: День за днем Хроника событий. Т 1. (1990-1995) 2011ж. Раритет. Оқу құралы
Нысанбаев Ә.Тәуелсіздік. Демократия. Гуманизм. Қазақ энциклопедиясы, 2011. Оқу құралы Назарбаев Н.Ә. Қазақстан жолы. Жібек Жолы, 2007. Оқу құралы |
||||||||
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау «Еркін микрофон» әдісі арқылы оқушылар «ҚР Мемлекеттік Тәуелсіздігінің жариялауының тарихи маңызы неде?» деген сұраққа тұжырым жасайды. Үйге тапсырма «Қазақстан Республикасының тәуелсіздік туралы» Конституциялық Заңының тарихи маңызын дәлелдеңіз |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка
|
||||||||
|
Кері байланыс |
«Шолиер табақшасы» Жасыл табақша – «Маған сабақ өте ұнады» Сары табақша – «Маған сабақ ұнады, бірақ 1-2 сұрағым бар»; Қызыл табақша – «Мен сабақта қиналдым»
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушы лар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалай ды |
А4, конспект
|
||||||||
шағым қалдыра аласыз













