Материалдар / Қазақстан территориясындағы ғұн тайпалары

Қазақстан территориясындағы ғұн тайпалары

Материал туралы қысқаша түсінік

1.Ғұн атауы, «халықтардың ұлы қоныс аударуындағы» ғұндардың рөлі, ғұн мемлекеттік бірлестігінің қалыптасу тарихы, шаруашылық өмірі мен тұрмысы туралы білім беру; 2. Мемлекеттердің калыптасуының алғышартын, оның белгілерін анықтай білу, карталарды сабақта тиімді пайдалана білуге дағдыландыру.

Омаров Жарылкап Мамаевич

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

17 Маусым 2018

820

0 рет жүктелген

Қазақстан тарихы Сабақ жоспары 5 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Тексерілді:

Қазақстан тарихы	Күні:	Сыныбы: 5
Сабақтың тақырыбы	§7 Қазақстан территориясындағы ғұн тайпалары
Жоспары	Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
Жалпы мақсаты	1.Ғұн атауы, «халықтардың ұлы қоныс аударуындағы» ғұндардың рөлі, ғұн мемлекеттік бірлестігінің қалыптасу тарихы, шаруашылық өмірі мен тұрмысы туралы білім беру;2. Мемлекеттердің калыптасуының алғышартын, оның белгілерін анықтай білу, карталарды сабақта тиімді пайдалана білуге дағдыландыру.3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу
Күтілетін нәтиже	Ғұн атауы, ғұн мемлекетінің тарихы және шаруашылық тұрмысымен таныса отырып, топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.
Негізгі идеялар	Оқушылар ғұн мемлекетінің қалыптасып дамуы және тұрмыс тіршілігі туралы мәліметтермен таныса келе ғұн империясы туралы білу.
Тапсырмалар	1.Ой талқы2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)3. Жұптық жұмыс (Кесте толтыру)4.Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)І.Ұйымдастыру 1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару 1.2. Топқа бөлу ( Үш топқа бөлінеді) (тиграхауда, хаомаварга,пародария) ( 2 -минут)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Жеке жұмыс (3 минут)2.1 Кесте толтыру САҚТАР

Деректерде	Қалай атады?
Ирандықтарда	Сақтар
Еуропада	Скифтер
Грек деректерінде	даилар, массагеттер, исседондар т.б.
Парсы деректерінде	Хаомоварга, тиграхауда, парадарайа

2.2 Топтық жұмыс.Сактар туралы тапсырмалар І - топ

Грек тарихшысы Геродоттың

Грек саяхатшысы Аристейдің

ІІ - топ

Парсының Бехистун жартасында

Накши Рустемдегі тасқа кашалған жазуларда

ІІІ - топ

Персепольдегі таска қашалған жазуларда

Грек авторы Фукидидтің зерттеулерінде

Бағалау: Екі жұлдыз, бір ұсынысІІІ. Жаңа сабақ3.1 Қызығушылықты ояту «Ой - талқы» (3- минут)(Тақтаға өтілген тақырыптардан таныс сөздер САҚ, ҒҰН, АЛТЫН АДАМ,МӨДЕ, КИР оқушылар таныс сөздерді сызып тастайды сонда бүгін өтілетін тақырып анықталады.) 1. «Ғұндар» картасы.2. Жаңа сөздер жазылған плакат.3.2 Мәтінмен жұмыс. Топтық жұмыс (10 - минут)

3.3 Кесте толтыру Жеке жұмыс (5-минут) Ғұндар

Ғұн тайпалық одағының қалыптасқан уақыты	Ғұн мемлекетінің негізін қалаушы	Ғұн шаруашылығы

4.1 Жұптық жұмыс Ғұн қоғамы қандай жетістіктерге қол жеткізді? (5- минут) (Ақ параққа жұбымен жеткен жетістіктері туралы жазады). ІV. Бекіту Сұрақ – жауап 1.Қытай деректерінде ғұндар қандай атпен белгілі болды?2. Ғұндардың аты тарихта қандай әлемдік тарихпен тығыз байланысты?3. Қытай деректері бойынша ғұндардың алғашқы көсемі кім болған?4. Аманат дегеніміз не?5. Ғұндардың жоғарғы билеушісін қалай атады?6. Ғұн коғамында жоғарғы билікке ие болған Мөде қандай атаққа ие болды?7. Б.з.б. 188 жылы болған қытайлыктар мен ғұндар арасындағы шайқас кімдердің жеңісімен аяқталды?8. Зерттеушілердің көпшілігінің пікірі бойынша ғұндар кімдердің арғы тегі болып есептелінеді?9. Ғұн империясы қашан екіге бөлініп, ыдырады?10. Ғүндардың баспанасы не болды?11. Ғұндарда өркениеттің қозғаушы күші болған көсіп түрін ата.12. Үлкен соғыстардың кезінде ғұндардың қолданған жебе түрі.V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлауРефлексия 2 минут

Сабақтың жабдықтары	Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
Келесі тапсырмалар/портфолио/	Аттила туралы әңгіме құрастыру Ой толғау
Келесі оқу	§ 7 Қазақстан территориясындағы ғұн тайпалары
Сабақты талдау
Тәжірибелік сабақты бағалау
Сабаққа өзгертулер енгізу	Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!