Қосымша білім беруді жаңғырту жағдайында қазіргі оқыту технологиялары

Елемесова Айгерим Талгатовна

қосымша білім педагогі

КМҚК « Облыстық балалар биологиялық орталығы Семей қаласы»

Қосымша білім беруді жаңғырту жағдайында

қазіргі оқыту технологиялары

Жобалау және зерттеу технологиялары білім берудің құзыреттілік тәсілін жүзеге асырудың тиімді құралы

Проблемалық сұрақтар:

1. Қосымша білім беруді жаңғырту жағдайында педагогтардың кәсіби құзыреттіліктері мәселелері.

2. Қазіргі оқыту технологияларының білім сапасын арттырудағы тиімділігі.

3. Жобалау әдістері – экологиялық білім беруде құзыреттілік тәсілді жүзеге асыру құралы.

4. Қосымша экологиялық білім беруде белсенді әдістерді қолдану.

Қосымша білім беруді жаңғырту жағдайында педагогтардың кәсіби құзыреттіліктері мәселелері

Педагогтардың кәсіби құзыреттіліктері ұғымы – мақсатқа жетудегі маманның білім, білік деңгейін көрсететін іскерлік және тұлғалық сапаларының кіріктірілген сипаттамасы

Қосымша білім беруді жаңғырту жағдайындағы педагогтардың кәсіби құзыреттіліктеріне:

• педагогиканы ізгілендірудің негізгі идеяларын, тұлғаға бағдарланған білім беру теориясын, қосымша білім берудің мақсатын,

• мазмұнын және оқыту технологияларын білу;

- балалардың шынайы мүмкіндіктері мен олардың қабілеттерін бағалай алу жатады.

Қосымша білім беруді жаңғырту жағдайында педагогтардың кәсіби құзыреттіліктері мәселелері

Құзырет - бір-бірімен тығыз байланысқан бiлiм, бiлiктiлiк, дағды және шығармашылық iс-әрекет жиынтығы.

Құзыреттілік - алған бiлiмi мен дағдыларын тәжiрибеде, күнделiктi өмiрде қандай да бiр практикалық және теориялық проблемаларды шешу үшiн қолдана алу қабiлеттiлiктерi.

Құзырет пен құзыреттілік ұғымдары бiрiн-бiрi толықтырады және өзара байланысты.

Қазіргі оқыту технологияларының білім сапасын арттырудағы тиімділігі

Оқыту технологиясы дегенiмiз – қойылған мақсатқа тиiмдi жолмен қол жеткiзудi қамтамасыз етушi жүйе (оқытудың формаларын, әдiстерi мен құралдарын қамтитын) ретінде көрiнетiн оқу бағдарламаларында айқындалған бiлiм мазмұнын жүзеге асырудың тәсiлi.

оқыту технологияларының құрылымдық элементтерi:

мақсат + мазмұн + әдiс + форма + құрал + оқушы + оқытушы + нәтиже

Оқыту технологияларын қолдану:

- оқытуды даралауды;

- оқушылардың ойлау қабілеттіліктерін дамытуды;

• оқу іс-әрекеттерін өзбетінше жоспарлауға үйретуді:

• өзбетінше оқып-үйренуге қажетті ақпараттарды тауып, өңдей алу, өзіне-өзі бақылау жасау мен

өзін-өзі бағалай алу дағдыларын жетілдіруді қамтиды.

Жобалау әдістері – экологиялық білім беруде құзыреттілік тәсілді жүзеге асыру құралы

Жобалау әдістері (лат. рrojectus – алға жылжу) – проблемаларды шешуде атқарылатын жұмыстар немесе соңғы алынған өнім.

Жобалау әдістері өткен ғасырдың басында дүниеге келген, оның негізін салушылары американдық ғалымдар Дьюи мен Килпатрик.

Жобаның сараптау картасы

Жоба паспорты .....................................................

Жобаның рет саны ...............................................

Жоба авторлары ....................................................

Жобаның аталуы ...................................................

Жобаның қысқаша мазмұны мен мақсаты ..........

Жобалау әдістері – экологиялық білім беруде құзыреттілік тәсілді жүзеге асыру құралы

Жобаны бағалау

1. Маңыздылық өлшемі бойынша:	жоғары
	орташа
	төмен
ІІ. Мазмұндық өлшемі бойынша	жоғары
	орташа
	төмен
ІІІ. Негізділік өлшемі бойынша	жоғары
	орташа
	төмен