"Қыз жібек"жыры 7-сынып

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:.

Сынып: 7 Қазақ әдебиеті

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

«Қыз Жібек» жыры 2 сағ.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж 7.3 Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау.

А/И 7.1 Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: «Қыз Жібек» жыры бойынша көркем шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекеті арқылы образын аша алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Жырдағы кейіпкерлер бойынан қарама-қарсы суреттеулерді таба алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Жырдағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: «Қыз Жібек» жыры бойынша көркем шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекеті арқылы образын аша отырып,эпизодтар мен бейнелерді салғастыра алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

бай,көш,сұлу қыз,ер жігіт,қосшы,түс көру,теріс бата

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Қыз Жібек»жыры туралы көрген фильмді еске алайық,эпизодтарға шолу жасайық.

Алдыңғы оқу

«Қыз Жібек »жыры 1 сағ.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

Басы

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында

1. «Сыныптағы заттар» әдісін қолданып топқа бөлу

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. Тыңдалым тапсырмалары

«Көршінің сұрағына жауап бер» 10-бет

Дескриптор:

- Жырды оқиды,үзінділерді аудиожазбадан тыңдайды

- оқулықтағы сұрақтарға жауап береді

2-тапсырма Тыңдалым

8-10-беттердегі «Қыз Жібектің»сұлулығын суреттейтін үзіндіні аудиожазбадан тыңдау

«Бұл кім?» кестесі.

Дескриптор: - үзінділердің қай кейіпкерге қатысты екендігін анықтайды;

-кейіпкерлердің образын өз сөзімен сипаттайды;

Топтар өздерінің толтырған кестелерімен басқа топтарды таныстырады, талдайды;

3-тапсырма. «Сезімді ояту» кестесі.

Жырдағы әр жұпқа кейіпкер қасиеттерін ашатын мәтін беріледі. Мәтінге сүйене отырып , бос тор көздерді толтырады.

Кестеге жазған мәліметтерін талдап, ой бөліседі.

Дескриптор:

-Бос тор көздерді толтырады;

- Кейіпкер ерекшелігі туралы айтады;

-Ұнамды, ұнамсыз қылықтары туралы пікірлерін білдіреді, дәлелдейді.

«Менің атым Қожа» фильмінен фрагмент

«Бұл кім?» кестесі

«Сезімді ояту» кестесі

Сабақтың

соңы

Сабақтың соңы:

«Дөңгелек үстел» - шағын топ ішінде қарастырылып отырған тақырып бойынша берілген уақыт аумағында 6 минут өз ойларын ортаға салу тәсілі.

Үйге тапсырма: 13-16бет.үзінді оқып келу

Рефлексия «Себет толы құлпынай»

Микрофон

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

«Көршінің сұрағына жауап бер»

«Бұл кім?» кестесі.

«Сезімді ояту» кестесі.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтайды

Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастырады

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.

Тарих, кинофильмнен үзінді

Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау сияқты жалпы адамзаттық құндылықтарға баулу